Barnetegning som et projeksjonsverktøy for å vurdere tannlegeangst

Tannlegeangst er et av de store problemene vi står overfor i pediatrisk tannbehandling, den nye opplevelsen som barnet må gjennom sammen med vanskeligheten for barnet å uttrykke sin eksakte årsak til frykt øker problemet.

Forskning har vist at helsepersonell bruker mer tid på å kommunisere med foreldre enn pediatriske pasienter. I et typisk legebesøk engasjerte mindre enn 20 % av kommunikasjonen pediatriske pasienter, uavhengig av alder. De fleste beslutninger og behandlingsplanlegging gjøres av tannleger og foreldre.

Selv når tannlegen prøver å engasjere barnet i samtalen inkluderer det vanligvis det sosiale aspektet "hans favoritthobby, leker, skoleemner, osv..." i stedet for medisinsk historie eller behandlingsavgjørelser, slik at barnet er uvant med å diskutere tannlegeskrekk og klager til tannlegen, dermed mister vi mye av barnets tillit.

Tegning har blitt brukt i litteraturen som en psykologisk metode for å uttrykke ens tanker og frykt og kan analyseres av helsepersonell for å kjenne barnets dypere tanker.

Den nåværende studien tar derfor sikte på å forstå barnas synspunkt på tannbehandling og bruke tegningene som et prosjektivt verktøy for å vurdere tannlegeangsten hos disse barna ved hjelp av enkel indeks og definerte skårer som hver tannlege kan lære og anvende.