우리는 체육과 스포츠의 설계와 전달을 안내하는 이론적 프레임워크로 'MASTER 프레임워크'를 설계하고 구현했습니다.

1단계 MASTER 코치 개발 워크숍(1주차) 체육 교사들은 연구팀(JY) 구성원을 대상으로 Zoom을 통해 6시간 동안 이론 및 실무 교사 교육 워크숍에 참여했으며, 여기에는 게임 관련 논문 및 도서 읽기 4시간이 포함되었습니다. 기반 접근 방식(GBA)(게임 감각, 침입 게임, 소규모 게임 및 전술적 접근). 스포츠, 코칭, 청소년에 관한 최신 증거가 제시되었고 MASTER 프레임워크가 설명되었습니다. 강의, 토론 및 그룹 작업 활동의 조합은 코치에게 MASTER 요소의 이론적 토대와 실제 적용을 제공했습니다. 이를 통해 코치는 MASTER 프레임워크와 평가 도구를 기반으로 세션을 계획하고 평가할 수 있었습니다. 워크숍의 주요 목표는 새로운 훈련 활동을 설계하거나 기존 활동을 조정할 때 MASTER 프레임워크를 사용하는 데 필요한 기술과 이해를 코치에게 부여하는 것이었습니다. 코치에게는 PowerPoint 프리젠테이션, 인쇄된 코스 책자, MASTER 체크리스트, 농구 훈련 활동 및 계획 작업에 대한 인쇄된(및 설명된) 예가 제공되었습니다. 워크숍 구성 요소(예: PowerPoint 프리젠테이션, 워크숍 자료, 실습 세션)는 발표자의 전기가 지식 흡수에 미치는 영향을 최소화하고 향후 확장(외부 발표자가 MASTER 프로그램을 제공)에 적합하도록 설계 및 개발되었습니다.

2단계 8주간의 교육 멘토링(2~7주) 이 8주간의 단계에는 코치가 MASTER 요소(예: 스포츠 경기 전 10분간 스트레칭을 하고, 교사는 정규 훈련 세션(주당 2 x 1 ½ 시간 세션)에서 적절한 노력을 하는 개별 학생에 대해 경기 중 1-2 문장의 칭찬을 제공합니다. 코치 멘토(연구팀 구성원 중 멘토를 평가할 경험이 풍부한 코치 2~3명) 멘토는 8주 동안 매주 한 세션(1시간 30분)을 보내며 코치들 간에 교대로 MASTER 프레임워크 적용을 돕고 지속적인 지원을 제공했습니다. 여기에는 Facebook 메신저의 토론 플랫폼에 대한 액세스, 예시 세션 활동 제공, 목적에 맞게 설계된 MASTER 웹사이트를 통한 MASTER 학습 활동 제공, 세션 계획 초안에 대한 피드백이 포함되었습니다. 훈련 세션 중과 후에 멘토는 또한 선수의 참여를 높일 수 있는 잠재적인 방법(예: 세션 활동의 적응), 선수 성찰과 학습을 촉진하는 질문 기술, 세션 평가 및 코치 성찰에 관해 대화를 자극하고 코치에게 의견을 제공했습니다. ; 작동 중인 MASTER 요소 식별; MASTER의 요소를 포함할 수 있는 잠재적인 놓친 기회의 식별.

3단계 3주 동료 평가 교육/토론(8~10주) 멘토는 MASTER 프레임워크 및 게임 기반 코칭 실습의 중요한 측면을 강조하는 2시간 교육 세션을 준비하고 실행했습니다. 코치는 MASTER 관찰 체크리스트를 사용하여 멘토를 평가하는 데 참여했으며, 체크리스트와 코치 관찰을 기반으로 한 그룹 토론을 통해 학습 에피소드를 촉진했습니다. 이 공동 작업에는 전문 학습 커뮤니티 및 교육 "라운드"에 대해 알려진 내용이 포함되어 있으며 현재는 고등 교육 환경에서 일반적입니다. 문헌은 학습자가 피드백 프로세스에 참여하고, 평가자가 되는 방법을 명시적으로 배우고, 성과를 평가하기 위한 명확한 프레임워크를 갖고, 토론이나 대화를 통해 피드백을 제공할 때 학습과 이해가 최적화된다는 점을 뒷받침합니다. 코치 평가 및 성찰 세션 이후 코치들은 정규 훈련 세션에서 계속해서 MASTER 전략을 구현했습니다. 그들은 코치 멘토와 함께 동료에 대한 동료 관찰을 수행해야 했습니다(MASTER 관찰 체크리스트 사용). 피드백과 전문적인 대화가 동료 관찰 세션에 이어졌습니다. 동료 대화는 코칭 관행을 개선하는 데 효과적이고 호평을 받는 방법인 것으로 나타났습니다.

빈도: 참여하는 교사는 학교에서 매주 2-3시간의 게임 세션에 참여하도록 요청받을 것입니다. 이는 개입의 추가 구성 요소입니다(교사의 정규 수업 포함). 세션은 교사가 진행하고 연구 팀원이 감독합니다(게임 세션 개선 전략을 논의하는 연구팀 구성원과 매주 30~40분 동안 전화 통화).