Head Start AIAN FACES 프로그램의 2021~2022년 가족 및 직원 웰빙 연구
연구 개요
상태
정황
상세 설명
아메리칸 인디언 및 알래스카 원주민 Head Start 가족 및 아동 경험 설문조사(AIAN FACES)는 연방에서 인정한 부족(지역 XI AIAN Head Start로 알려짐)이 운영하는 Head Start 프로그램에 등록된 아동 및 가족에 대한 정보를 제공합니다. 2015~2016년 및 2019~2020년 프로그램 연도에 전국적으로 대표적인 연구가 수행되었습니다(각각 NCT03842111 및 NCT04046965로 입력됨).
AIAN FACES 프로그램의 2021~2022년 가족 및 직원 경험 연구의 동기와 목표는 코로나19 팬데믹이 지역 XI 헤드 스타트 가족과 가족에게 계속 영향을 미치면서 어린이, 가족, 교사의 경험에 대해 배울 필요성에서 비롯되었습니다. 직원들의 삶을 다른 프로그램 연도에 시작하고 전염병이 AIAN 커뮤니티에 미치는 불균형적인 영향을 인식하지 못하게 되었습니다. 미국 보건복지부 산하 아동가족부(ACF) 기획, 연구, 평가 사무국은 Mathematica에 자금을 지원하여 2021년 가을과 봄에 새로운 데이터 수집 노력인 2021-2022 연구를 수행했습니다. 2021-2022 프로그램 연도. 목표는 코로나19 팬데믹 발생 18개월 이후부터 지역 XI 어린이, 가족, 직원의 특성과 요구 사항에 대한 데이터를 제공하고 직원 유지 및 이직률을 더 잘 이해하는 데 도움이 되는 정보를 제공하는 것이었습니다.
2021~2022년 연구에는 미국 전역의 지역 XI 헤드 스타트 프로그램(AIAN FACES 2019 샘플 기반), 센터, 교사 및 가족의 다단계 샘플에서 얻은 데이터가 포함됩니다. 2021~2022년 연구의 데이터는 2021년 10월부터 2022년 7월 사이에 데이터 수집에 참여할 수 있었던 소수의 지역 XI 아동, 그 가족, 직원의 경험을 보여주는 창을 제공합니다. 이 데이터는 전국의 모든 지역 XI 헤드 스타트 아동, 그 가족 및 직원을 대표하지 않습니다. 이 어려운 시기에 지역 XI 헤드 스타트 어린이, 그 가족, 직원의 경험에 대한 간략한 정보를 제공합니다.
연구 유형
등록 (실제)
연락처 및 위치
연구 장소
-
-
District of Columbia
-
Washington, District of Columbia, 미국, 20002
- Mathematica
-
-
참여기준
자격 기준
공부할 수 있는 나이
- 어린이
- 성인
- 고령자
건강한 자원 봉사자를 받아들입니다
샘플링 방법
연구 인구
설명
포함 기준: 2021-2022년 연구에 참여한 Head Start 프로그램은 2016-2017년 Head Start 프로그램 정보 보고서(PIR)의 146개 연구 적격 프로그램 중에서 선택된 확률 샘플이었습니다. 연구에 적합하려면 프로그램이 다음과 같아야했습니다.
3~5세 아동에게 직접 서비스 제공
o 헤드 스타트 프로그램 수행 표준에 따르면 헤드 스타트 프로그램이 위치한 지역 사회의 공립학교 입학 자격을 결정하는 데 사용되는 날짜까지 어린이가 3세가 되어야 합니다. 따라서 공립학교 자격을 얻기 위해 사용된 날짜 이전에 샘플링이 이루어진 경우 일부 연구 아동은 샘플링 당시 2세였습니다.
- 피부여자 지위를 잃을 위험이 임박하지 않아야 합니다. 각 프로그램 내에서 센터의 확률 표본, 각 센터 내 교사, 각 교사 내 어린이를 선택했습니다. 또한, 2019-2020 연구에 참여한 프로그램은 AIAN FACES 2019-2020에 참여해야 했습니다.
제외 기준: 지역 I~X의 헤드 스타트 프로그램과 이민자 및 계절 헤드 스타트(지역 XII)는 2021-2022 연구에 적합하지 않았습니다. AIAN FACES 2019-2020에 참여하지 않은 프로그램도 본 연구에 참가할 수 없습니다.
공부 계획
연구는 어떻게 설계됩니까?
디자인 세부사항
코호트 및 개입
그룹/코호트 |
|---|
|
헤드스타트 어린이와 가족
어린이 (261) 부모 (261) 교사 (88) 프로그램 디렉터 (18) 센터 디렉터 (43)
|
연구는 무엇을 측정합니까?
주요 결과 측정
결과 측정 |
측정값 설명 |
기간 |
|---|---|---|
|
일반적인 건강 상태
기간: 2021년 10월~2022년 1월; 2022년 4월~7월
|
신체적 웰빙 지표는 자녀의 건강 상태가 우수함, 매우 좋음, 좋음, 보통, 나쁨에 대한 설문 조사 항목에 대한 부모 보고서를 통해 평가되었습니다.
|
2021년 10월~2022년 1월; 2022년 4월~7월
|
|
사회 정서적 발달
기간: 2021년 11월~2022년 1월; 2022년 4월~7월
|
사회-정서적 발달 지표는 어린이의 긍정적 행동과 문제 행동에 관한 여러 항목에 대한 교사 보고서를 사용하여 평가되었습니다.
점수 및 기술 정보에 대한 자세한 내용은 2021-2022 연구 사용자 매뉴얼(Reid et al. 2024)을 참조하세요.
|
2021년 11월~2022년 1월; 2022년 4월~7월
|
|
사회 정서적 발달 - 학습에 대한 접근 방식
기간: 2021년 10월~2022년 1월; 2022년 4월~7월
|
사회-정서적 발달 지표는 1998년 유아기 종단 연구 - 유치원 수업(ECLS-K)을 사용한 학습 접근 방식에 대한 교사 및 학부모 보고서를 사용하여 평가되었습니다.
이 항목은 아동의 학습 동기, 주의력, 조직화, 지속성 및 독립성을 평가합니다.
점수 및 기술 속성에 대한 자세한 내용은 미국 교육부 2002를 참조하세요.
|
2021년 10월~2022년 1월; 2022년 4월~7월
|
|
부모의 우울증 증상
기간: 2021년 10월~2022년 1월; 2022년 4월~7월
|
부모의 우울 증상 수준은 Center for Epidemiologic Studies-Depression Scale(CES-D)의 약식을 사용하여 측정되었습니다.
자세한 내용은 Radloff 1977을 참조하세요.
|
2021년 10월~2022년 1월; 2022년 4월~7월
|
|
교사의 우울증 증상
기간: 2021년 11월~2022년 1월; 2022년 4월~7월
|
교사의 우울 증상 수준은 역학 연구 센터 우울증 척도(CES-D)의 약식을 사용하여 측정되었습니다.
자세한 내용은 Radloff 1977을 참조하세요.
|
2021년 11월~2022년 1월; 2022년 4월~7월
|
|
프로그램 디렉터의 우울 증상
기간: 2022년 4월~7월
|
프로그램 디렉터의 우울 증상 수준은 역학 연구 센터 우울증 척도(CES-D)의 약식을 사용하여 측정되었습니다.
자세한 내용은 Radloff 1977을 참조하세요.
|
2022년 4월~7월
|
|
센터장들의 우울 증상
기간: 2022년 4월~7월
|
센터장의 우울 증상 수준은 Center for Epidemiologic Studies-Depression Scale(CES-D)의 약식을 사용하여 측정되었습니다.
자세한 내용은 Radloff 1977을 참조하세요.
|
2022년 4월~7월
|
|
부모의 불안
기간: 2021년 10월~2022년 1월; 2022년 4월~7월
|
부모와 보호자의 불안 수준은 일반 불안 장애-7(GAD-7)의 항목을 사용하여 측정되었습니다.
Spitzer 등을 참조하십시오. 자세한 내용은 2006년을 참조하세요.
|
2021년 10월~2022년 1월; 2022년 4월~7월
|
|
선생님들의 불안
기간: 2021년 11월~2022년 1월; 2022년 4월~7월
|
교사의 불안 수준은 일반 불안 장애-7(GAD-7)의 항목을 사용하여 측정되었습니다.
Spitzer 등을 참조하십시오. 자세한 내용은 2006년을 참조하세요.
|
2021년 11월~2022년 1월; 2022년 4월~7월
|
|
프로그램 디렉터의 불안
기간: 2022년 4월~7월
|
프로그램 디렉터의 불안 수준은 일반 불안 장애-7(GAD-7)의 항목을 사용하여 측정되었습니다.
Spitzer 등을 참조하십시오. 자세한 내용은 2006년을 참조하세요.
|
2022년 4월~7월
|
|
센터장들의 불안
기간: 2022년 4월~7월
|
센터 원장의 불안 수준은 일반 불안 장애-7(GAD-7)의 항목을 사용하여 측정되었습니다.
Spitzer 등을 참조하십시오. 자세한 내용은 2006년을 참조하세요.
|
2022년 4월~7월
|
|
인력 배치 문제
기간: 2022년 4월~7월
|
인력 충원 문제는 운영 및 아동 보호의 일관성 유지 측면에서 직원 이직이 어느 정도 문제가 되었는지, 교실 범위를 찾고 최대 능력을 발휘할 수 있는 충분한 직원을 확보하는지에 대한 센터 책임자 설문 조사 항목을 요약하여 측정되었습니다.
|
2022년 4월~7월
|
공동 작업자 및 조사자
수사관
- 연구 책임자: Sara Bernstein, Ph.D., Mathematica Policy Research, Inc.
- 수석 연구원: Nikki Aikens, Ph.D., Mathematica Policy Research, Inc.
- 수석 연구원: Louisa Tarullo, Ed.D., Mathematica Policy Research, Inc.
- 연구 책임자: Ashley Kopack Klein, M.A., Mathematica Policy Research, Inc.
간행물 및 유용한 링크
일반 간행물
- Spitzer RL, Kroenke K, Williams JB, Lowe B. A brief measure for assessing generalized anxiety disorder: the GAD-7. Arch Intern Med. 2006 May 22;166(10):1092-7. doi: 10.1001/archinte.166.10.1092.
- U.S. Department of Education, National Center for Education Statistics. Early Childhood Longitudinal Study-Kindergarten Class of 1998-99 (ECLS-K), Psychometric Report for Kindergarten through First Grade. NCES 2002-05. Washington, DC: National Center for Education Statistics, Institute of Education Sciences, U.S. Department of Education, 2002.
- Radloff, L. "The CES-D Scale: A Self-Report Depression Scale for Research in the General Population." Applied Psychological Measurement, vol. 1, no. 3, 1977, pp. 385-401.
- Reid, M., A. Kopack Klein, E. Doran, B. Lepidus Carlson, J. Cannon, N. Aikens, N. Reid, S. Skidmore, K. Gonzalez, X. Li, L. Malone, S. Bernstein. "2021-2022 Study of Family and Staff Experiences in AIAN Head Start FACES Programs (2021-2022 Study): User's Manual." Washington, DC: Mathematica, 2024.
연구 기록 날짜
연구 주요 날짜
연구 시작 (실제)
기본 완료 (실제)
연구 완료 (실제)
연구 등록 날짜
최초 제출
QC 기준을 충족하는 최초 제출
처음 게시됨 (실제)
연구 기록 업데이트
마지막 업데이트 게시됨 (실제)
QC 기준을 충족하는 마지막 업데이트 제출
마지막으로 확인됨
추가 정보
이 연구와 관련된 용어
기타 연구 ID 번호
- 51307-B
개별 참가자 데이터(IPD) 계획
개별 참가자 데이터(IPD)를 공유할 계획입니까?
IPD 계획 설명
IPD 공유 기간
IPD 공유 액세스 기준
약물 및 장치 정보, 연구 문서
미국 FDA 규제 의약품 연구
미국 FDA 규제 기기 제품 연구
이 정보는 변경 없이 clinicaltrials.gov 웹사이트에서 직접 가져온 것입니다. 귀하의 연구 세부 정보를 변경, 제거 또는 업데이트하도록 요청하는 경우 register@clinicaltrials.gov. 문의하십시오. 변경 사항이 clinicaltrials.gov에 구현되는 즉시 저희 웹사이트에도 자동으로 업데이트됩니다. .