Эта страница была переведена автоматически, точность перевода не гарантируется. Пожалуйста, обратитесь к английской версии для исходного текста.

Исследование благополучия семьи и персонала на 2021-2022 годы в рамках программ AIAN FACES

18 июля 2024 г. обновлено: Mathematica Policy Research, Inc.
Исследование опыта семей и персонала в программах исследования опыта семей и детей на 2021–2022 годы в американских индейцах и коренных жителях Аляски (исследование на 2021–2022 годы) основано на AIAN FACES 2019, национальном исследовании детей и семей, участвующих в финансируемых программах Head Start. посредством грантов признанным на федеральном уровне племенам и консорциумам. В течение года после начала пандемии COVID-19 возникла необходимость понять, как поживают дети, семьи и сотрудники Head Start. В исследовании 2021–2022 годов это рассматривается на примере некоторых программ, принимавших участие в AIAN FACES 2019.

Обзор исследования

Статус

Завершенный

Условия

Подробное описание

Исследование опыта семей и детей американских индейцев и коренных жителей Аляски (AIAN FACES) предоставляет информацию о детях и семьях, участвующих в программах Head Start, проводимых признанными на федеральном уровне племенами (известными как регион XI AIAN Head Start). Репрезентативные на национальном уровне исследования проводились в 2015–2016 и 2019–2020 программных годах (введены как NCT03842111 и NCT04046965 соответственно).

Мотивация и цели исследования опыта семей и сотрудников в программах AIAN FACES на 2021–2022 годы были обусловлены необходимостью узнать об опыте детей, семей и учителей, поскольку пандемия COVID-19 продолжает затрагивать семьи и семьи региона XI Head Start. жизни сотрудников в следующий программный год, а также из-за признания непропорционального воздействия пандемии на сообщества AIAN. Управление планирования, исследований и оценки Управления по делам детей и семей (ACF) Министерства здравоохранения и социальных служб США профинансировало Mathematica проведение нового исследования по сбору данных, исследования 2021-2022 годов, осенью и весной 2020 года. программный год 2021-2022. Цель заключалась в том, чтобы предоставить данные о характеристиках и потребностях детей, семей и сотрудников Региона XI, начиная с 18 месяцев после начала пандемии COVID-19, а также предоставить информацию, которая поможет лучше понять удержание и текучесть кадров.

Исследование на 2021–2022 годы включает данные многоэтапной выборки программ Head Start региона XI (на основе выборки AIAN FACES 2019), центров, учителей и семей со всех концов Соединенных Штатов. Данные исследования 2021–2022 годов дают представление об опыте небольшого числа детей Региона XI, их семей и сотрудников, которые смогли принять участие в сборе данных в период с октября 2021 года по июль 2022 года. Данные не отражают всех детей региона XI Head Start, их семей и сотрудников на национальном уровне. В них представлен краткий обзор опыта детей из региона XI Head Start, их семей и сотрудников в это трудное время.

Тип исследования

Наблюдательный

Регистрация (Действительный)

560

Контакты и местонахождение

В этом разделе приведены контактные данные лиц, проводящих исследование, и информация о том, где проводится это исследование.

Места учебы

Критерии участия

Исследователи ищут людей, которые соответствуют определенному описанию, называемому критериям приемлемости. Некоторыми примерами этих критериев являются общее состояние здоровья человека или предшествующее лечение.

Критерии приемлемости

Возраст, подходящий для обучения

  • Ребенок
  • Взрослый
  • Пожилой взрослый

Принимает здоровых добровольцев

Нет

Метод выборки

Вероятностная выборка

Исследуемая популяция

Дети региона XI Head Start (и их семьи), программы региона XI Head Start, центры региона XI Head Start, классы/учителя региона XI Head Start.

Описание

Критерии включения: Программы Head Start, участвующие в исследовании 2021–2022 гг., представляли собой вероятностную выборку, выбранную из 146 программ, отвечающих критериям исследования, в Информационном отчете о программе Head Start (PIR) на 2016–2017 гг. Чтобы иметь право на участие в исследовании, программа должна была быть

  • предоставление услуг непосредственно детям в возрасте от 3 до 5 лет

    o Стандарты деятельности программы Head Start требуют, чтобы детям исполнилось 3 года к дате, используемой для определения права на поступление в государственную школу в сообществе, в котором реализуется программа Head Start. Таким образом, некоторым детям, участвующим в исследовании, на момент отбора проб было 2 года, если отбор проб проводился до даты, используемой для поступления в государственную школу.

  • не подвергаться непосредственной опасности потерять статус получателя гранта. В рамках каждой программы были выбраны вероятностные выборки центров, учителей в каждом центре и детей в пределах каждого учителя. Кроме того, программы, участвовавшие в исследовании 2019–2020 годов, должны были участвовать в AIAN FACES 2019–2020.

Критерии исключения: программы Head Start в регионах с I по X, а также программы «Миграционный и сезонный старт» (Регион XII) не подходили для участия в исследовании 2021–2022 годов. Программы, не участвовавшие в AIAN FACES 2019-2020, также не имели права участвовать в этом исследовании.

Учебный план

В этом разделе представлена ​​подробная информация о плане исследования, в том числе о том, как планируется исследование и что оно измеряет.

Как устроено исследование?

Детали дизайна

Когорты и вмешательства

Группа / когорта
Head Start дети и семьи
Дети (261) Родители (261) Учителя (88) Руководители программ (18) Руководители центров (43)

Что измеряет исследование?

Первичные показатели результатов

Мера результата
Мера Описание
Временное ограничение
Общее состояние здоровья
Временное ограничение: Октябрь 2021 г. – январь 2022 г.; апрель-июль 2022 г.
Показатели физического благополучия оценивались по отчету родителей по вопросу опроса о том, является ли здоровье ребенка отличным, очень хорошим, хорошим, удовлетворительным или плохим.
Октябрь 2021 г. – январь 2022 г.; апрель-июль 2022 г.
Социально-эмоциональное развитие
Временное ограничение: Ноябрь 2021 г. – январь 2022 г.; апрель-июль 2022 г.
Показатели социально-эмоционального развития оценивались с использованием отчета учителя по нескольким пунктам о положительном и проблемном поведении детей. Дополнительную информацию о баллах и техническую информацию см. в Руководстве пользователя исследования 2021–2022 гг. (Reid et al., 2024).
Ноябрь 2021 г. – январь 2022 г.; апрель-июль 2022 г.
Социально-эмоциональное развитие - Подходы к обучению
Временное ограничение: Октябрь 2021 г. – январь 2022 г.; апрель-июль 2022 г.
Показатели социально-эмоционального развития оценивались с использованием отчета учителей и родителей о подходах к обучению с использованием Лонгитюдного исследования раннего детства - класс детского сада 1998 года (ECLS-K). Эти задания оценивают мотивацию, внимание, организованность, настойчивость и самостоятельность ребенка в обучении. Дополнительную информацию о баллах и технических характеристиках см. в Министерстве образования США, 2002 г.
Октябрь 2021 г. – январь 2022 г.; апрель-июль 2022 г.
Депрессивные симптомы родителей.
Временное ограничение: Октябрь 2021 г. – январь 2022 г.; апрель-июль 2022 г.
Уровни депрессивных симптомов у родителей измерялись с использованием сокращенной шкалы депрессии Центра эпидемиологических исследований (CES-D). Дополнительную информацию см. в Radloff 1977.
Октябрь 2021 г. – январь 2022 г.; апрель-июль 2022 г.
Депрессивные симптомы учителей
Временное ограничение: Ноябрь 2021 г. – январь 2022 г.; апрель-июль 2022 г.
Уровни депрессивных симптомов учителей измерялись с использованием сокращенной шкалы депрессии Центра эпидемиологических исследований (CES-D). Дополнительную информацию см. в Radloff 1977.
Ноябрь 2021 г. – январь 2022 г.; апрель-июль 2022 г.
Депрессивные симптомы директоров программ
Временное ограничение: Апрель-июль 2022 г.
Уровни депрессивных симптомов у директоров программ измерялись с использованием сокращенной шкалы депрессии Центра эпидемиологических исследований (CES-D). Дополнительную информацию см. в Radloff 1977.
Апрель-июль 2022 г.
Депрессивные симптомы у директоров центров
Временное ограничение: Апрель-июль 2022 г.
Уровни депрессивных симптомов у директоров центров измерялись с использованием сокращенной шкалы депрессии Центра эпидемиологических исследований (CES-D). Дополнительную информацию см. в Radloff 1977.
Апрель-июль 2022 г.
Беспокойство родителей
Временное ограничение: Октябрь 2021 г. – январь 2022 г.; апрель-июль 2022 г.
Уровни тревоги родителей и опекунов измерялись с использованием показателей общего тревожного расстройства-7 (GAD-7). См. Spitzer et al. 2006 г. для получения дополнительной информации.
Октябрь 2021 г. – январь 2022 г.; апрель-июль 2022 г.
Беспокойство учителей
Временное ограничение: Ноябрь 2021 г. – январь 2022 г.; апрель-июль 2022 г.
Уровень тревожности учителей измерялся с использованием показателей общего тревожного расстройства-7 (GAD-7). См. Spitzer et al. 2006 г. для получения дополнительной информации.
Ноябрь 2021 г. – январь 2022 г.; апрель-июль 2022 г.
Беспокойство директоров программ
Временное ограничение: Апрель-июль 2022 г.
Уровень тревожности руководителей программ измерялся с использованием показателей общего тревожного расстройства-7 (GAD-7). См. Spitzer et al. 2006 г. для получения дополнительной информации.
Апрель-июль 2022 г.
Беспокойство директоров центров
Временное ограничение: Апрель-июль 2022 г.
Уровень тревожности директоров центров измерялся с использованием показателей общего тревожного расстройства-7 (GAD-7). См. Spitzer et al. 2006 г. для получения дополнительной информации.
Апрель-июль 2022 г.
Кадровые проблемы
Временное ограничение: Апрель-июль 2022 г.
Кадровые проблемы оценивались путем обобщения пунктов опроса директоров центров о том, в какой степени текучесть кадров является проблемой с точки зрения поддержания последовательности в работе и уходе за детьми, а также об обеспечении охвата классов и наличии достаточного количества персонала для работы на полную мощность.
Апрель-июль 2022 г.

Соавторы и исследователи

Здесь вы найдете людей и организации, участвующие в этом исследовании.

Спонсор

Mathematica Policy Research, Inc.

Соавторы

Department of Health and Human Services
Office of Planning, Research & Evaluation

Следователи

  • Директор по исследованиям: Sara Bernstein, Ph.D., Mathematica Policy Research, Inc.
  • Главный следователь: Nikki Aikens, Ph.D., Mathematica Policy Research, Inc.
  • Главный следователь: Louisa Tarullo, Ed.D., Mathematica Policy Research, Inc.
  • Директор по исследованиям: Ashley Kopack Klein, M.A., Mathematica Policy Research, Inc.

Публикации и полезные ссылки

Лицо, ответственное за внесение сведений об исследовании, добровольно предоставляет эти публикации. Это может быть что угодно, связанное с исследованием.

Общие публикации

  • Spitzer RL, Kroenke K, Williams JB, Lowe B. A brief measure for assessing generalized anxiety disorder: the GAD-7. Arch Intern Med. 2006 May 22;166(10):1092-7. doi: 10.1001/archinte.166.10.1092.
  • U.S. Department of Education, National Center for Education Statistics. Early Childhood Longitudinal Study-Kindergarten Class of 1998-99 (ECLS-K), Psychometric Report for Kindergarten through First Grade. NCES 2002-05. Washington, DC: National Center for Education Statistics, Institute of Education Sciences, U.S. Department of Education, 2002.
  • Radloff, L. "The CES-D Scale: A Self-Report Depression Scale for Research in the General Population." Applied Psychological Measurement, vol. 1, no. 3, 1977, pp. 385-401.
  • Reid, M., A. Kopack Klein, E. Doran, B. Lepidus Carlson, J. Cannon, N. Aikens, N. Reid, S. Skidmore, K. Gonzalez, X. Li, L. Malone, S. Bernstein. "2021-2022 Study of Family and Staff Experiences in AIAN Head Start FACES Programs (2021-2022 Study): User's Manual." Washington, DC: Mathematica, 2024.

Даты записи исследования

Эти даты отслеживают ход отправки отчетов об исследованиях и сводных результатов на сайт ClinicalTrials.gov. Записи исследований и сообщаемые результаты проверяются Национальной медицинской библиотекой (NLM), чтобы убедиться, что они соответствуют определенным стандартам контроля качества, прежде чем публиковать их на общедоступном веб-сайте.

Изучение основных дат

Начало исследования (Действительный)

2 августа 2021 г.

Первичное завершение (Действительный)

31 июля 2022 г.

Завершение исследования (Действительный)

31 июля 2022 г.

Даты регистрации исследования

Первый отправленный

15 июля 2024 г.

Впервые представлено, что соответствует критериям контроля качества

15 июля 2024 г.

Первый опубликованный (Действительный)

19 июля 2024 г.

Обновления учебных записей

Последнее опубликованное обновление (Действительный)

22 июля 2024 г.

Последнее отправленное обновление, отвечающее критериям контроля качества

18 июля 2024 г.

Последняя проверка

1 июля 2024 г.

Дополнительная информация

Термины, связанные с этим исследованием

Ключевые слова

Другие идентификационные номера исследования

  • 51307-B

Планирование данных отдельных участников (IPD)

Планируете делиться данными об отдельных участниках (IPD)?

ДА

Описание плана IPD

В будущем для доступа будут доступны архивные данные исследования опыта семей и сотрудников в программах AIAN Head Start FACES за 2021–2022 годы.

Сроки обмена IPD

Данные станут доступны в течение 2 лет после завершения.

Критерии совместного доступа к IPD

Заявки на доступ к файлу данных ограниченного использования будут включать заполнение и соблюдение Пользовательского соглашения, а также рассмотрение Комитетом по данным AIAN FACES.

Информация о лекарствах и устройствах, исследовательские документы

Изучает лекарственный продукт, регулируемый FDA США.

Нет

Изучает продукт устройства, регулируемый Управлением по санитарному надзору за качеством пищевых продуктов и медикаментов США.

Нет

Эта информация была получена непосредственно с веб-сайта clinicaltrials.gov без каких-либо изменений. Если у вас есть запросы на изменение, удаление или обновление сведений об исследовании, обращайтесь по адресу register@clinicaltrials.gov. Как только изменение будет реализовано на clinicaltrials.gov, оно будет автоматически обновлено и на нашем веб-сайте. .

Подписаться