L'étude 2021-2022 sur le bien-être des familles et du personnel dans les programmes Head Start AIAN FACES
Aperçu de l'étude
Statut
Les conditions
Description détaillée
L'enquête Head Start sur les expériences des familles et des enfants des Indiens d'Amérique et des autochtones d'Alaska (AIAN FACES) fournit des informations sur les enfants et les familles inscrits aux programmes Head Start gérés par des tribus reconnues par le gouvernement fédéral (connues sous le nom de Région XI AIAN Head Start). Des études représentatives à l’échelle nationale ont été menées au cours des années de programme 2015-2016 et 2019-2020 (saisies respectivement sous les noms NCT03842111 et NCT04046965).
La motivation et les objectifs de l'étude 2021-2022 sur les expériences des familles et du personnel dans les programmes AIAN FACES sont nés du besoin d'en apprendre davantage sur les expériences des enfants, des familles et des enseignants alors que la pandémie de COVID-19 continuait d'affecter les familles et les familles Head Start de la région XI. la vie du personnel dans une autre année de programme - et de reconnaître l'impact disproportionné de la pandémie sur les communautés d'AIAN. Le Bureau de planification, de recherche et d'évaluation de l'Administration pour les enfants et les familles (ACF), du ministère américain de la Santé et des Services sociaux, a financé Mathematica pour mener un nouvel effort de collecte de données, l'étude 2021-2022, pour l'automne et le printemps 2020. l’année de programme 2021-2022. Les objectifs étaient de fournir des données sur les caractéristiques et les besoins des enfants, des familles et du personnel de la Région XI à partir de 18 mois après le début de la pandémie de COVID-19, et de fournir des informations pour aider à mieux comprendre la rétention et le roulement du personnel.
L'étude 2021-2022 comprend des données provenant d'un échantillon à plusieurs niveaux de programmes Head Start de la région XI (basés sur l'échantillon AIAN FACES 2019), de centres, d'enseignants et de familles de partout aux États-Unis. Les données de l'étude 2021-2022 offrent un aperçu des expériences d'un petit nombre d'enfants de la région XI, de leurs familles et du personnel qui ont pu participer à la collecte de données entre octobre 2021 et juillet 2022. Les données ne représentent pas tous les enfants Head Start de la région XI, leurs familles et le personnel à l’échelle nationale. Ils fournissent un aperçu des expériences des enfants de la région XI Head Start, de leurs familles et du personnel pendant cette période difficile.
Type d'étude
Inscription (Réel)
Contacts et emplacements
Lieux d'étude
-
-
District of Columbia
-
Washington, District of Columbia, États-Unis, 20002
- Mathematica
-
-
Critères de participation
Critère d'éligibilité
Âges éligibles pour étudier
- Enfant
- Adulte
- Adulte plus âgé
Accepte les volontaires sains
Méthode d'échantillonnage
Population étudiée
La description
Critère d'intégration : Les programmes Head Start participant à l'étude 2021-2022 étaient un échantillon probabiliste sélectionné parmi 146 programmes éligibles à l'étude dans le rapport d'information sur le programme Head Start (PIR) 2016-2017. Pour être admissible à l'étude, un programme devait être
fournir des services directement aux enfants âgés de 3 à 5 ans
o Les normes de performance du programme Head Start exigent que les enfants atteignent l'âge de 3 ans à la date utilisée pour déterminer l'admissibilité à l'école publique dans la communauté dans laquelle le programme Head Start est situé. Par conséquent, certains enfants étudiés avaient 2 ans au moment de l’échantillonnage si l’échantillonnage avait eu lieu avant la date utilisée pour l’éligibilité à l’école publique.
- ne court pas un risque imminent de perdre son statut de bénéficiaire. Des échantillons probabilistes de centres ont été sélectionnés au sein de chaque programme, des enseignants au sein de chaque centre et des enfants au sein de chaque enseignant. De plus, les programmes ayant participé à l'étude 2019-2020 devaient avoir participé à AIAN FACES 2019-2020.
Critères d'exclusion : les programmes Head Start dans les régions I à X et les programmes Head Start pour migrants et saisonniers (Région XII) n'étaient pas éligibles pour l'étude 2021-2022. Les programmes qui n'ont pas participé à AIAN FACES 2019-2020 n'étaient pas non plus éligibles pour cette étude.
Plan d'étude
Comment l'étude est-elle conçue ?
Détails de conception
Cohortes et interventions
Groupe / Cohorte |
|---|
|
Enfants et familles Head Start
Enfants (261) Parents (261) Enseignants (88) Directeurs de programmes (18) Directeurs de centres (43)
|
Que mesure l'étude ?
Principaux critères de jugement
Mesure des résultats |
Description de la mesure |
Délai |
|---|---|---|
|
État de santé général
Délai: Octobre 2021-janvier 2022 ; Avril-juillet 2022
|
Les indicateurs de bien-être physique ont été évalués par le rapport des parents à un élément d'enquête indiquant si la santé de l'enfant est excellente, très bonne, bonne, passable ou mauvaise.
|
Octobre 2021-janvier 2022 ; Avril-juillet 2022
|
|
Développement socio-émotionnel
Délai: Novembre 2021-janvier 2022 ; Avril-juillet 2022
|
Les indicateurs de développement socio-émotionnel ont été évalués à l'aide du rapport de l'enseignant sur plusieurs éléments relatifs aux comportements positifs et problématiques des enfants.
Veuillez consulter le manuel de l'utilisateur de l'étude 2021-2022 (Reid et al. 2024) pour plus d'informations sur les scores et les informations techniques.
|
Novembre 2021-janvier 2022 ; Avril-juillet 2022
|
|
Développement socio-émotionnel - Approches d'apprentissage
Délai: Octobre 2021-janvier 2022 ; Avril-juillet 2022
|
Les indicateurs de développement socio-émotionnel ont été évalués à l'aide du rapport des enseignants et des parents sur les approches d'apprentissage à l'aide de l'Étude longitudinale sur la petite enfance - Classe de maternelle de 1998 (ECLS-K).
Les items évaluent la motivation, l'attention, l'organisation, la persévérance et l'indépendance d'un enfant dans l'apprentissage.
Veuillez consulter le Département américain de l'éducation 2002 pour plus d'informations sur les scores et les propriétés techniques.
|
Octobre 2021-janvier 2022 ; Avril-juillet 2022
|
|
Symptômes dépressifs des parents
Délai: Octobre 2021-janvier 2022 ; Avril-juillet 2022
|
Les niveaux de symptômes dépressifs des parents ont été mesurés à l'aide de la forme abrégée de l'échelle de dépression du Centre d'études épidémiologiques (CES-D).
Veuillez consulter Radloff 1977 pour plus d'informations.
|
Octobre 2021-janvier 2022 ; Avril-juillet 2022
|
|
Symptômes dépressifs des enseignants
Délai: Novembre 2021-janvier 2022 ; Avril-juillet 2022
|
Les niveaux de symptômes dépressifs des enseignants ont été mesurés à l'aide de la forme abrégée de l'échelle de dépression du Centre d'études épidémiologiques (CES-D).
Veuillez consulter Radloff 1977 pour plus d'informations.
|
Novembre 2021-janvier 2022 ; Avril-juillet 2022
|
|
Symptômes dépressifs des directeurs de programmes
Délai: Avril-juillet 2022
|
Les niveaux de symptômes dépressifs des directeurs de programme ont été mesurés à l'aide de la forme abrégée de l'échelle de dépression du Centre d'études épidémiologiques (CES-D).
Veuillez consulter Radloff 1977 pour plus d'informations.
|
Avril-juillet 2022
|
|
Symptômes dépressifs des directeurs de centres
Délai: Avril-juillet 2022
|
Les niveaux de symptômes dépressifs des directeurs de centre ont été mesurés à l'aide de la forme abrégée de l'échelle de dépression du Centre d'études épidémiologiques (CES-D).
Veuillez consulter Radloff 1977 pour plus d'informations.
|
Avril-juillet 2022
|
|
L'anxiété des parents
Délai: Octobre 2021-janvier 2022 ; Avril-juillet 2022
|
Les niveaux d'anxiété des parents et des soignants ont été mesurés à l'aide d'éléments du trouble d'anxiété général-7 (GAD-7).
Veuillez consulter Spitzer et al. 2006 pour plus d'informations.
|
Octobre 2021-janvier 2022 ; Avril-juillet 2022
|
|
L'anxiété des enseignants
Délai: Novembre 2021-janvier 2022 ; Avril-juillet 2022
|
Les niveaux d'anxiété des enseignants ont été mesurés à l'aide d'éléments du trouble d'anxiété général-7 (GAD-7).
Veuillez consulter Spitzer et al. 2006 pour plus d'informations.
|
Novembre 2021-janvier 2022 ; Avril-juillet 2022
|
|
L'anxiété des directeurs de programmes
Délai: Avril-juillet 2022
|
Les niveaux d'anxiété des directeurs de programme ont été mesurés à l'aide d'éléments du trouble d'anxiété général-7 (GAD-7).
Veuillez consulter Spitzer et al. 2006 pour plus d'informations.
|
Avril-juillet 2022
|
|
L'anxiété des directeurs de centres
Délai: Avril-juillet 2022
|
Les niveaux d'anxiété des directeurs de centre ont été mesurés à l'aide d'éléments du trouble d'anxiété générale-7 (GAD-7).
Veuillez consulter Spitzer et al. 2006 pour plus d'informations.
|
Avril-juillet 2022
|
|
Défis de dotation
Délai: Avril-juillet 2022
|
Les défis en matière de personnel ont été mesurés en résumant les éléments de l'enquête menée auprès des directeurs de centre sur la mesure dans laquelle le roulement du personnel a été un problème en termes de maintien de la cohérence dans les opérations et la prise en charge des enfants, et sur la nécessité de trouver une couverture en classe et de disposer de suffisamment de personnel pour fonctionner à pleine capacité.
|
Avril-juillet 2022
|
Collaborateurs et enquêteurs
Parrainer
Les enquêteurs
- Directeur d'études: Sara Bernstein, Ph.D., Mathematica Policy Research, Inc.
- Chercheur principal: Nikki Aikens, Ph.D., Mathematica Policy Research, Inc.
- Chercheur principal: Louisa Tarullo, Ed.D., Mathematica Policy Research, Inc.
- Directeur d'études: Ashley Kopack Klein, M.A., Mathematica Policy Research, Inc.
Publications et liens utiles
Publications générales
- Spitzer RL, Kroenke K, Williams JB, Lowe B. A brief measure for assessing generalized anxiety disorder: the GAD-7. Arch Intern Med. 2006 May 22;166(10):1092-7. doi: 10.1001/archinte.166.10.1092.
- U.S. Department of Education, National Center for Education Statistics. Early Childhood Longitudinal Study-Kindergarten Class of 1998-99 (ECLS-K), Psychometric Report for Kindergarten through First Grade. NCES 2002-05. Washington, DC: National Center for Education Statistics, Institute of Education Sciences, U.S. Department of Education, 2002.
- Radloff, L. "The CES-D Scale: A Self-Report Depression Scale for Research in the General Population." Applied Psychological Measurement, vol. 1, no. 3, 1977, pp. 385-401.
- Reid, M., A. Kopack Klein, E. Doran, B. Lepidus Carlson, J. Cannon, N. Aikens, N. Reid, S. Skidmore, K. Gonzalez, X. Li, L. Malone, S. Bernstein. "2021-2022 Study of Family and Staff Experiences in AIAN Head Start FACES Programs (2021-2022 Study): User's Manual." Washington, DC: Mathematica, 2024.
Dates d'enregistrement des études
Dates principales de l'étude
Début de l'étude (Réel)
Achèvement primaire (Réel)
Achèvement de l'étude (Réel)
Dates d'inscription aux études
Première soumission
Première soumission répondant aux critères de contrôle qualité
Première publication (Réel)
Mises à jour des dossiers d'étude
Dernière mise à jour publiée (Réel)
Dernière mise à jour soumise répondant aux critères de contrôle qualité
Dernière vérification
Plus d'information
Termes liés à cette étude
Mots clés
Autres numéros d'identification d'étude
- 51307-B
Plan pour les données individuelles des participants (IPD)
Prévoyez-vous de partager les données individuelles des participants (DPI) ?
Description du régime IPD
Délai de partage IPD
Critères d'accès au partage IPD
Informations sur les médicaments et les dispositifs, documents d'étude
Étudie un produit pharmaceutique réglementé par la FDA américaine
Étudie un produit d'appareil réglementé par la FDA américaine
Ces informations ont été extraites directement du site Web clinicaltrials.gov sans aucune modification. Si vous avez des demandes de modification, de suppression ou de mise à jour des détails de votre étude, veuillez contacter register@clinicaltrials.gov. Dès qu'un changement est mis en œuvre sur clinicaltrials.gov, il sera également mis à jour automatiquement sur notre site Web .