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Lo studio 2021-2022 sul benessere della famiglia e del personale nei programmi Head Start AIAN FACES

18 luglio 2024 aggiornato da: Mathematica Policy Research, Inc.
Lo studio 2021-2022 sulle esperienze della famiglia e del personale nei programmi di indagine sulle esperienze di famiglie e bambini Head Start di indiani d'America e nativi dell'Alaska (lo studio 2021-2022) si basa su AIAN FACES 2019, uno studio nazionale su bambini e famiglie che partecipano a programmi Head Start finanziati attraverso sovvenzioni a tribù e consorzi riconosciuti a livello federale. Nell’anno successivo all’inizio della pandemia di COVID-19, era necessario capire come stavano andando i bambini, le famiglie e il personale di Head Start. Lo Studio 2021-2022 esplora questo aspetto con alcuni dei programmi che hanno partecipato ad AIAN FACES 2019.

Panoramica dello studio

Stato

Completato

Condizioni

Descrizione dettagliata

L'American Indian and Alaska Native Head Start Family and Child Experiences Survey (AIAN FACES) fornisce informazioni sui bambini e le famiglie iscritti ai programmi Head Start gestiti da tribù riconosciute a livello federale (noti come Regione XI AIAN Head Start). Negli anni di programmazione 2015-2016 e 2019-2020 sono stati condotti studi rappresentativi a livello nazionale (inseriti rispettivamente come NCT03842111 e NCT04046965).

La motivazione e gli obiettivi dello Studio 2021-2022 delle esperienze della famiglia e del personale nei programmi AIAN FACES sono nati dalla necessità di conoscere le esperienze dei bambini, delle famiglie e degli insegnanti mentre la pandemia di COVID-19 continuava a colpire le famiglie e le famiglie della Regione XI Head Start il personale in un altro anno di programma e dal riconoscere l'impatto sproporzionato della pandemia sulle comunità AIAN. L'Office of Planning, Research, and Evaluation in the Administration for Children and Families (ACF), Dipartimento della salute e dei servizi umani degli Stati Uniti, ha finanziato Mathematica per condurre un nuovo sforzo di raccolta dati, lo studio 2021-2022, per l'autunno e la primavera di l’anno di programmazione 2021-2022. Gli obiettivi erano fornire dati sulle caratteristiche e sui bisogni dei bambini, delle famiglie e del personale della Regione XI a partire da 18 mesi dall’inizio della pandemia di COVID-19 e fornire informazioni per aiutare a comprendere meglio la fidelizzazione e il turnover del personale.

Lo studio 2021-2022 include dati provenienti da un campione multistadio di programmi Head Start della Regione XI (basati sul campione AIAN FACES 2019), centri, insegnanti e famiglie di tutti gli Stati Uniti. I dati dello studio 2021-2022 forniscono una finestra sulle esperienze di un piccolo numero di bambini della Regione XI, delle loro famiglie e del personale che hanno potuto partecipare alla raccolta dati tra ottobre 2021 e luglio 2022. I dati non rappresentano tutti i bambini Head Start della Regione XI, le loro famiglie e il personale a livello nazionale. Forniscono un'istantanea delle esperienze dei bambini nella Regione XI Head Start, delle loro famiglie e del personale durante questo momento difficile.

Tipo di studio

Osservativo

Iscrizione (Effettivo)

560

Contatti e Sedi

Questa sezione fornisce i recapiti di coloro che conducono lo studio e informazioni su dove viene condotto lo studio.

Luoghi di studio

  • Stati Uniti
    • District of Columbia
      • Washington, District of Columbia, Stati Uniti, 20002
        • Mathematica

Criteri di partecipazione

I ricercatori cercano persone che corrispondano a una certa descrizione, chiamata criteri di ammissibilità. Alcuni esempi di questi criteri sono le condizioni generali di salute di una persona o trattamenti precedenti.

Criteri di ammissibilità

Età idonea allo studio

  • Bambino
  • Adulto
  • Adulto più anziano

Accetta volontari sani

No

Metodo di campionamento

Campione di probabilità

Popolazione di studio

Bambini Head Start della Regione XI (e le loro famiglie), programmi Head Start della Regione XI, centri Head Start della Regione XI, aule/insegnanti Head Start della Regione XI.

Descrizione

Criteri di inclusione: i programmi Head Start che hanno partecipato allo studio 2021-2022 erano un campione probabilistico selezionato tra 146 programmi idonei allo studio nel Report informativo del programma Head Start (PIR) 2016-2017. Per poter beneficiare dello studio, un programma doveva esserlo

  • fornire servizi direttamente ai bambini dai 3 ai 5 anni

    o Gli standard di prestazione del programma Head Start richiedono che i bambini compiano 3 anni entro la data utilizzata per determinare l'idoneità alla scuola pubblica nella comunità in cui si trova il programma Head Start. Pertanto, alcuni bambini dello studio avevano 2 anni al momento del campionamento se il campionamento è avvenuto prima della data utilizzata per l'idoneità alla scuola pubblica.

  • non correre il rischio imminente di perdere lo status di beneficiario. Sono stati selezionati campioni probabilistici di centri all'interno di ciascun programma, insegnanti all'interno di ciascun centro e bambini all'interno di ciascun insegnante. Inoltre, i programmi che hanno partecipato allo studio 2019-2020 dovevano aver partecipato ad AIAN FACES 2019-2020.

Criteri di esclusione: i programmi Head Start nelle regioni da I a X e Head Start per migranti e stagionali (regione XII) non erano idonei per lo studio 2021-2022. Anche i programmi che non hanno partecipato ad AIAN FACES 2019-2020 non erano idonei per questo studio.

Piano di studio

Questa sezione fornisce i dettagli del piano di studio, compreso il modo in cui lo studio è progettato e ciò che lo studio sta misurando.

Come è strutturato lo studio?

Dettagli di progettazione

Coorti e interventi

Gruppo / Coorte
Iniziate i bambini e le famiglie
Bambini (261) Genitori (261) Insegnanti (88) Direttori di programmi (18) Direttori di centri (43)

Cosa sta misurando lo studio?

Misure di risultato primarie

Misura del risultato
Misura Descrizione
Lasso di tempo
Stato di salute generale
Lasso di tempo: Ottobre 2021-gennaio 2022; Aprile-luglio 2022
Gli indicatori del benessere fisico sono stati valutati in base al rapporto dei genitori in merito a un elemento dell'indagine su se la salute del bambino è eccellente, molto buona, buona, discreta o scarsa
Ottobre 2021-gennaio 2022; Aprile-luglio 2022
Sviluppo socio-emotivo
Lasso di tempo: Novembre 2021-gennaio 2022; Aprile-luglio 2022
Gli indicatori dello sviluppo socio-emotivo sono stati valutati utilizzando la relazione dell'insegnante su diversi elementi sui comportamenti positivi e problematici dei bambini. Per ulteriori informazioni sui punteggi e informazioni tecniche, consultare il Manuale per l'utente dello studio 2021-2022 (Reid et al. 2024).
Novembre 2021-gennaio 2022; Aprile-luglio 2022
Sviluppo socio-emotivo - Approcci all'apprendimento
Lasso di tempo: Ottobre 2021-gennaio 2022; Aprile-luglio 2022
Gli indicatori dello sviluppo socio-emotivo sono stati valutati utilizzando le relazioni degli insegnanti e dei genitori sugli approcci all'apprendimento utilizzando lo studio longitudinale sulla prima infanzia - classe della scuola materna del 1998 (ECLS-K). Gli item valutano la motivazione, l'attenzione, l'organizzazione, la persistenza e l'indipendenza del bambino nell'apprendimento. Per ulteriori informazioni sui punteggi e sulle proprietà tecniche, consultare il Dipartimento dell'Istruzione degli Stati Uniti 2002.
Ottobre 2021-gennaio 2022; Aprile-luglio 2022
Sintomi depressivi dei genitori
Lasso di tempo: Ottobre 2021-gennaio 2022; Aprile-luglio 2022
I livelli di sintomi depressivi dei genitori sono stati misurati utilizzando la forma abbreviata della Center for Epidemiologic Studies-Depression Scale (CES-D). Per ulteriori informazioni vedere Radloff 1977.
Ottobre 2021-gennaio 2022; Aprile-luglio 2022
Sintomi depressivi degli insegnanti
Lasso di tempo: Novembre 2021-gennaio 2022; Aprile-luglio 2022
I livelli di sintomi depressivi degli insegnanti sono stati misurati utilizzando la forma breve della Center for Epidemiologic Studies-Depression Scale (CES-D). Per ulteriori informazioni vedere Radloff 1977.
Novembre 2021-gennaio 2022; Aprile-luglio 2022
Sintomi depressivi dei direttori dei programmi
Lasso di tempo: Aprile-luglio 2022
I livelli di sintomi depressivi dei direttori del programma sono stati misurati utilizzando la forma abbreviata della Center for Epidemiologic Studies-Depression Scale (CES-D). Per ulteriori informazioni vedere Radloff 1977.
Aprile-luglio 2022
Sintomi depressivi dei direttori dei centri
Lasso di tempo: Aprile-luglio 2022
I livelli di sintomi depressivi dei direttori dei centri sono stati misurati utilizzando la forma abbreviata della Center for Epidemiologic Studies-Depression Scale (CES-D). Per ulteriori informazioni vedere Radloff 1977.
Aprile-luglio 2022
L'ansia dei genitori
Lasso di tempo: Ottobre 2021-gennaio 2022; Aprile-luglio 2022
I livelli di ansia dei genitori e degli operatori sanitari sono stati misurati utilizzando elementi del Disturbo d'ansia generale-7 (GAD-7). Si veda Spitzer et al. 2006 per ulteriori informazioni.
Ottobre 2021-gennaio 2022; Aprile-luglio 2022
L'ansia degli insegnanti
Lasso di tempo: Novembre 2021-gennaio 2022; Aprile-luglio 2022
I livelli di ansia degli insegnanti sono stati misurati utilizzando elementi del Disturbo d'ansia generale-7 (GAD-7). Si veda Spitzer et al. 2006 per ulteriori informazioni.
Novembre 2021-gennaio 2022; Aprile-luglio 2022
L'ansia dei direttori dei programmi
Lasso di tempo: Aprile-luglio 2022
I livelli di ansia dei direttori del programma sono stati misurati utilizzando elementi del Disturbo d'ansia generale-7 (GAD-7). Si veda Spitzer et al. 2006 per ulteriori informazioni.
Aprile-luglio 2022
L'ansia dei direttori dei centri
Lasso di tempo: Aprile-luglio 2022
I livelli di ansia dei direttori dei centri sono stati misurati utilizzando elementi del Disturbo d'ansia generale-7 (GAD-7). Si veda Spitzer et al. 2006 per ulteriori informazioni.
Aprile-luglio 2022
Sfide relative al personale
Lasso di tempo: Aprile-luglio 2022
Le sfide relative al personale sono state misurate riassumendo gli elementi del sondaggio del direttore del centro sulla misura in cui il turnover del personale è stato un problema in termini di mantenimento della coerenza nelle operazioni e nella cura dei bambini, e sulla ricerca di copertura in classe e sulla disponibilità di personale sufficiente per operare a pieno regime.
Aprile-luglio 2022

Collaboratori e investigatori

Qui è dove troverai le persone e le organizzazioni coinvolte in questo studio.

Sponsor

Mathematica Policy Research, Inc.

Collaboratori

Department of Health and Human Services
Office of Planning, Research & Evaluation

Investigatori

  • Direttore dello studio: Sara Bernstein, Ph.D., Mathematica Policy Research, Inc.
  • Investigatore principale: Nikki Aikens, Ph.D., Mathematica Policy Research, Inc.
  • Investigatore principale: Louisa Tarullo, Ed.D., Mathematica Policy Research, Inc.
  • Direttore dello studio: Ashley Kopack Klein, M.A., Mathematica Policy Research, Inc.

Pubblicazioni e link utili

La persona responsabile dell'inserimento delle informazioni sullo studio fornisce volontariamente queste pubblicazioni. Questi possono riguardare qualsiasi cosa relativa allo studio.

Pubblicazioni generali

  • Spitzer RL, Kroenke K, Williams JB, Lowe B. A brief measure for assessing generalized anxiety disorder: the GAD-7. Arch Intern Med. 2006 May 22;166(10):1092-7. doi: 10.1001/archinte.166.10.1092.
  • U.S. Department of Education, National Center for Education Statistics. Early Childhood Longitudinal Study-Kindergarten Class of 1998-99 (ECLS-K), Psychometric Report for Kindergarten through First Grade. NCES 2002-05. Washington, DC: National Center for Education Statistics, Institute of Education Sciences, U.S. Department of Education, 2002.
  • Radloff, L. "The CES-D Scale: A Self-Report Depression Scale for Research in the General Population." Applied Psychological Measurement, vol. 1, no. 3, 1977, pp. 385-401.
  • Reid, M., A. Kopack Klein, E. Doran, B. Lepidus Carlson, J. Cannon, N. Aikens, N. Reid, S. Skidmore, K. Gonzalez, X. Li, L. Malone, S. Bernstein. "2021-2022 Study of Family and Staff Experiences in AIAN Head Start FACES Programs (2021-2022 Study): User's Manual." Washington, DC: Mathematica, 2024.

Studiare le date dei record

Queste date tengono traccia dell'avanzamento della registrazione dello studio e dell'invio dei risultati di sintesi a ClinicalTrials.gov. I record degli studi e i risultati riportati vengono esaminati dalla National Library of Medicine (NLM) per assicurarsi che soddisfino specifici standard di controllo della qualità prima di essere pubblicati sul sito Web pubblico.

Studia le date principali

Inizio studio (Effettivo)

2 agosto 2021

Completamento primario (Effettivo)

31 luglio 2022

Completamento dello studio (Effettivo)

31 luglio 2022

Date di iscrizione allo studio

Primo inviato

15 luglio 2024

Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità

15 luglio 2024

Primo Inserito (Effettivo)

19 luglio 2024

Aggiornamenti dei record di studio

Ultimo aggiornamento pubblicato (Effettivo)

22 luglio 2024

Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC

18 luglio 2024

Ultimo verificato

1 luglio 2024

Maggiori informazioni

Termini relativi a questo studio

Parole chiave

Altri numeri di identificazione dello studio

  • 51307-B

Piano per i dati dei singoli partecipanti (IPD)

Hai intenzione di condividere i dati dei singoli partecipanti (IPD)?

SÌ

Descrizione del piano IPD

In futuro, i dati archiviati dello studio 2021-2022 sulle esperienze della famiglia e del personale nei programmi AIAN Head Start FACES saranno disponibili per l'accesso.

Periodo di condivisione IPD

I dati saranno disponibili entro 2 anni dal completamento.

Criteri di accesso alla condivisione IPD

Le richieste di accesso al file di dati ad uso limitato includeranno il completamento e l'adesione a un Accordo per gli utenti e saranno sottoposte a revisione da parte del Comitato dati di AIAN FACES.

Informazioni su farmaci e dispositivi, documenti di studio

Studia un prodotto farmaceutico regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti

No

Studia un dispositivo regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti

No

Queste informazioni sono state recuperate direttamente dal sito web clinicaltrials.gov senza alcuna modifica. In caso di richieste di modifica, rimozione o aggiornamento dei dettagli dello studio, contattare register@clinicaltrials.gov. Non appena verrà implementata una modifica su clinicaltrials.gov, questa verrà aggiornata automaticamente anche sul nostro sito web .

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