Motivatie van verpleegkundestudenten en perceptieniveaus van het taboespel aangepast voor verpleegdiagnoses

De andere maatstaf die in het onderzoek moet worden gebruikt, is de perceptieschaal van verpleegkundige definities. In deze berekening is gebruik gemaakt van de resultaten van een onderzoek naar de perceptie van burgerschapsdefinities van studenten. In het betreffende onderzoek zijn de scores van de beroepskeuze van leerling-verpleegkundigen (101,95 ± 18,29) en beroepskeuze (98,53±16,57) perceptie van burgerschapsdefinities zijn verschillend (Su & Kose 2021). In het onderzoek is SDSpooled berekend omdat het aantal mensen in de groepen niet gelijk was (n1: 203, n2=79). Bij de berekening is de formule √ [(n1-1)212+(n2-1)222]/n1+n2-k gebruikt (SDpooled= 0,35). De verkregen resultaten zijn berekend in het pakketprogramma G*Power3.1.9.4. Volgens deze berekening werd het aantal te bereiken mensen met een fout van 0,05, een power van 0,80 en een effectgrootte van 0,600 bepaald op 36 mensen als de experimentele groep, 36 mensen als de controlegroep en in totaal 72 studenten voor de controle- en experimentele groep. groep. Het werd verhoogd met 10% voor mogelijke records, het onderzoek was gepland om te worden voltooid met 80 mensen, met een fout van 0,05, een power van 0,80 en een effectgrootte van 0,600; 40 experimenten, 40 controlegroepen.

Randomisatie en verblinding:

Experimentele groep Necmettin Erbakan Universiteit Seydişehir Kamil Akkanat SBF Verpleegkundige afdeling 4. Klasstudenten, controlegroep Necmettin Erbakan Universiteit Faculteit Verpleegkunde 4. Klasstudenten worden gevormd. De klassenlijsten worden gebruikt afhankelijk van de lijstvolgorde die van de school wordt overgenomen. Willekeurig.org volgens de randomisatietabel gemaakt van , wordt de toewijzing gemaakt op basis van hun lijst. De experimentele groep "X" wordt de controlegroep "Y" genoemd.

verblindend; groepen 'X' en 'Y' worden genoemd als onafhankelijke statistische posten statistische verblinding, verblinding van het onderwijzend personeel dat de beroepspraktijkcursus leidt, verblinding van de persoon die de randomisatietabel voorbereidt en de controlegroep. Om de controlegroep te verblinden, werd deze groep ingepland vanuit een andere faculteit. De experimentele groep en de onderzoekers waren niet geblindeerd.

De onderstaande randomisatie zal worden uitgevoerd door een andere statistische specialist dan randomisatieonderzoekers om vooringenomenheid te voorkomen en de vertrouwelijkheid te waarborgen. Hij zal niet weten welke docenten die in beide groepen college geven in de experimentele groep zitten en wie in de controlegroep. Er zijn statistische analyses uitgevoerd en na het schrijven van het onderzoeksrapport worden de gemaakte coderingen voor de interventie- en controlegroep geopend. Er wordt geblindeerd voor het verzamelen en rapporteren van onderzoeksgegevens van de afdeling. Door een onafhankelijke statistiek in willekeurige ranglijstvolgorde random.org ter plekke gemaakt.

Technieken en hulpmiddelen voor gegevensverzameling: Het taboe-spel is aangepast aan de inhoud en organisatie van de beroepspraktijkcursus, die 27 ECTS (32 toepassingen) verplicht is voor studenten van de vierde klas in het voorjaarssemester. Het doel van het spel is dat het individu zijn partner zoveel mogelijk primaire (WIP) woorden laat raden in een bepaalde tijd, zonder de "taboe" -woorden te gebruiken om de hoofdterm te beschrijven. Degene die de meest elementaire woorden correct definieert, wint. Het maken van speelkaarten gaat als volgt; de kaarten worden opgesteld met behulp van verpleegkundige diagnostiek. Bij Taboo (Hasbro Inc., Pawtucket, RI) krijgt een persoon een set kaarten met zowel het primaire woord of de primaire woordgroep als vijf "taboe"-woorden. Het primaire woord (WIP) bovenaan elke kaart is duidelijk gescheiden van de vijf taboe-woorden onderaan. Zo kunnen de taboewoorden onder de WIP "verstopping" zijn "rectum", "grote wassing", "diarree", "billen" en "uitscheiding". Taboe-woorden kunnen worden aangepast aan het niveau en de moeilijkheidsgraad van de student, en de kaarten kunnen worden gelamineerd voor herhaald gebruik. Tot slot een gesproken melding en een timer van 1 minuut (bijv. oktober jul. Voor extra materialen wordt gezorgd, waaronder (zandloper) (Lofton 2022).

NANDA Verpleegkundige diagnoses zijn gegroepeerd volgens functionele gezondheidspatronen en volgens deze verdeling; Gezondheidsperceptie-Gezondheidsmanagement 10 kaarten, Nutritioneel-Metabole kaart 15, excretie, 15 kaarten en gasuitwisseling, Activiteit/rust voor 25 kaarten, perceptie/Cognitie 8 kaarten, zelfbeeld 6 kaarten, Rolrelatie 10 kaarten, 4 kaarten, Seksualiteit, coping/stresstolerantie, kaart 30, kaart 6 Levensprincipes, kaart veiligheid/bescherming 30, comfort, kaart 8 en groei/ontwikkeling, dus het worden in totaal 3 kaarten, er worden 170 kaarten uitgegeven.

De leerlingen van de experimentele groep wordt gevraagd om de volgende regels te volgen door wekelijks na de les het taboe-spel te spelen dat met dat onderwerp is gemaakt:

1. Een persoon van het onderzoeksteam komt met een set speelkaarten in zijn hand en begint het spel.
2. De leerlingen hebben één minuut de tijd om zoveel mogelijk termen te raden.
3. Een andere persoon uit het onderzoeksteam staat naast de student om ervoor te zorgen dat hij de woorden "taboe" niet gebruikt en om tijd te besparen.
4. Een leerling kan bij het definiëren van woorden niet meteen termen overslaan. Als de student een bepaalde moeilijkheid ervaart, kan iemand van het team helpen. De student kan pas naar de volgende gaan na de toegewezen tijd (∼ 10-15 seconden).

Hieronder staan ​​de NANDA Nursing diagnoses gegroepeerd volgens functionele gezondheidspatronen:

1. Gezondheidsbevordering
2. Voeding
3. Ontlading en gasuitwisseling
4. Activiteit/Recreatie
5. Perceptie / Cognitie
6. Zelfperceptie
7. Rol relatie
8. Seksualiteit
9. Coping/stresstolerantie
10. Levensprincipes
11. Beveiliging
12. Comfort
13. Groei/Ontwikkeling Zowel de controlegroep (Konya-Nursing 4. Class) als studenten in de experimentele groep (Seydişehir-Nursing 4. Class) volgen de stage-aanmeldingscursus met hetzelfde studiepunt. De aanvraag wordt uitgevoerd in hetzelfde ziekenhuis. Soortgelijke programma's worden uitgevoerd in beide scholen.

Voorafgaand aan het taboespel worden Toestemming verkrijgen, Demografische informatieformulier, Lesmateriaal Motivatieschaal en Verpleegkundige Diagnose Belevingsschaal op beide groepen toegepast. Samen met de experimentele groep wordt wekelijks het taboespel gespeeld dat voor twee van de groepen is voorbereid volgens de functionele gezondheidspatronen van NANDA Verpleegkundige diagnoses. De kaarten die over het onderwerp zijn gemaakt, worden naast elk onderwerp geschreven. na afloop van de periode van 7 weken worden de Motivatieschaal Lesmateriaal en de Belevingsschaal Verpleegkundige Diagnose weer toegepast.

Gegevensverzameling: Nadat de gegevens van het onderzoek zijn goedgekeurd door de ethische commissie en de toestemmingen van de instelling zijn verkregen, worden op 06 februari 2023 de eerste gegevens verzameld en begint het taboespel te spelen. Het is de bedoeling om de laatste gegevens op 25 maart 2023 te verzamelen. De gegevens worden verzameld door de onderzoekers face-to-face in te vullen. Het taboespel Verpleegkundige diagnoses wordt in totaal 7 weken gespeeld op de dag dat leerlingen die 4 dagen per week oefenen niet oefenen.

Variabelen van de onderzoeksafhankelijke variabelen; Lesmateriaal Motivatie Schaal totaalscore en Verpleegkundige Diagnose Belevingsschaal totaalscore Onafhankelijke variabelen; sociodemografische kenmerken en taboe speltoepassing