Мотивация студентов-медсестер и уровни восприятия табу-игры, адаптированные для сестринских диагнозов

Другим показателем, который будет использоваться в исследовании, является шкала восприятия сестринских определений. В этом расчете использовались результаты исследования, посвященного восприятию определений гражданства учащимися. В рассматриваемом исследовании баллы выбора профессии студентами-медсестрами (101,95±18,29) и выбор профессии (98,53±16,57) восприятие определений гражданства различно (Su & Kose 2021). В исследовании SDSpooled был рассчитан, поскольку количество людей в группах не было равным (n1: 203, n2 = 79). В расчетах использовалась формула √ [(n1-1)212+(n2-1)222]/n1+n2-k (SDpooled = 0,35). Полученные результаты были рассчитаны в пакетной программе G*Power3.1.9.4. В соответствии с этим расчетом количество людей, которые должны быть достигнуты с ошибкой 0,05, мощностью 0,80 и размером эффекта 0,600, было определено как 36 человек в качестве экспериментальной группы, 36 человек в качестве контрольной группы и всего 72 студента для контрольной и экспериментальной группы. группа. Увеличен на 10% для возможных рекордов, исследование планировалось завершить с 80 людьми, с ошибкой 0,05, мощностью 0,80 и величиной эффекта 0,600; 40 опытных, 40 контрольных групп.

Рандомизация и ослепление:

Экспериментальная группа Necmettin Erbakan University Seydişehir Kamil Akkanat SBF Сестринское отделение 4. Студенты класса, контрольная группа Necmettin Erbakan University Факультет медсестер 4. Студенты класса будут сформированы. Списки класса будут использоваться в зависимости от порядка списка, взятого из школы. Random.org согласно таблице рандомизации, составленной из , назначение будет производиться из их списка. Экспериментальная группа «Х» будет называться контрольной группой «У».

ослепление; группы «Х» и «У» названы как самостоятельные статистические посты статистического ослепления, ослепления педагогического персонала, проводящего курс профессиональной практики, ослепления лица, составившего рандомизирующую таблицу, и контрольной группы. Для того, чтобы контрольная группа была ослеплена, эта группа была запланирована с другого факультета. Экспериментальная группа и исследователи не были ослеплены.

Приведенная ниже рандомизация будет выполняться специалистом по статистике, не являющимся исследователем рандомизации, с целью предотвращения систематической ошибки и обеспечения конфиденциальности. Он не будет знать, кто из лекторов, читающих лекции в обеих группах, входит в экспериментальную группу, а кто в контрольную. Был проведен статистический анализ, и после написания отчета об исследовании будут открыты кодировки, сделанные для группы вмешательства и контроля. Ослепление будет обеспечено с точки зрения сбора и представления данных ведомственных исследований. По независимой статистике в случайном порядке списка ранжирования random.org сделано на месте.

Методы и инструменты сбора данных. Табуированная игра была адаптирована в соответствии с содержанием и организацией курса профессиональной практики, который является обязательным для учащихся четвертого класса в весеннем семестре с 27 ECTS (32 приложения). Цель игры состоит в том, чтобы человек заставил своего партнера угадать как можно больше основных (WIP) слов за заданное время, не используя «табуированные» слова для описания основного термина. Выигрывает тот, кто правильно определит самые основные слова. Создание игральных карт происходит следующим образом; карточки будут подготовлены с использованием сестринской диагностики. В Taboo (Hasbro Inc., Потакет, Род-Айленд) человеку дается набор карточек, содержащих как основное слово или фразу, так и пять «табуированных» слов. Основное слово (НЗП) в верхней части каждой карточки четко отделено от пяти запретных слов внизу. Например, запретными словами в рамках WIP «запор» могут быть «прямая кишка», «великое омовение», «диарея», «ягодицы» и «выделение». Табуированные слова можно корректировать в соответствии с уровнем и сложностью учащегося, а карточки можно заламинировать для многократного использования. Наконец, голосовое оповещение и 1-минутный таймер (напр. октябрь июль. Будут предоставлены дополнительные материалы, в том числе (песочные часы) (Lofton 2022).

Сестринские диагнозы NANDA сгруппированы в соответствии с функциональными моделями здоровья и в соответствии с этим распределением; Восприятие здоровья-управление здоровьем 10 карт, питание-метаболическая карта 15, выделительная, 15 карт и газообмен, активность/отдых по 25 карт, восприятие/познание 8 карт, представление о себе 6 карт, ролевые отношения 10 карт, 4 карты, Сексуальность, совладание/устойчивость к стрессу, 30 карт, 6 карт Жизненные принципы, безопасность/защита карта 30, комфорт, карта 8 и рост/развитие, всего будет 3 карты, будет выпущено 170 карт.

Студентам экспериментальной группы будет предложено следовать следующим правилам, играя в созданную на эту тему игру-табу каждую неделю после урока:

1. Человек из исследовательской группы приходит с набором игральных карт в руке и начинает игру.
2. У учащихся есть одна минута, чтобы угадать как можно больше терминов.
3. Другой человек, входящий в исследовательскую группу, находится рядом со студентом, чтобы убедиться, что он не использует слова «табу», и для экономии времени.
4. Студент не может сразу пропускать термины при определении слов. Если студент испытывает определенные трудности, кто-то из команды может помочь. Учащийся может перейти к следующему только по истечении отведенного времени (∼ 10-15 секунд).

Ниже приведены сестринские диагнозы NANDA, сгруппированные в соответствии с функциональными моделями здоровья:

1. Пропаганда здорового образа жизни
2. Питание
3. Разрядка и газообмен
4. Деятельность/Отдых
5. Восприятие/Познание
6. Самовосприятие
7. Ролевые отношения
8. Сексуальность
9. Копинг/Стрессоустойчивость
10. Жизненные принципы
11. Безопасность/Защита
12. Комфорт
13. Рост/развитие Как контрольная группа (Конья-сестринское дело 4. класс), так и студенты экспериментальной группы (Сейдишехир-сестринское дело 4. класс) проходят курс подачи заявления на стажировку с одинаковым кредитом. Применение осуществляется в той же больнице. Аналогичные программы реализуются в обеих школах.

Перед игрой с табу к обеим группам будут применены получение согласия, формы демографической информации, шкалы мотивации учебных материалов и шкалы восприятия сестринского диагноза. Вместе с экспериментальной группой каждую неделю будет разыгрываться табу-игра, подготовленная для двух групп в соответствии с паттернами функционального здоровья сестринских диагнозов NANDA. Карточки, подготовленные по теме, пишутся рядом с каждой темой. по истечении 7-недельного периода снова будут применяться Шкала мотивации учебных материалов и Шкала восприятия сестринского диагноза.

Сбор данных: после того, как данные исследования будут одобрены Комитетом по этике и получены разрешения учреждения, 06 февраля 2023 года будут собраны первые данные, и начнется табуированная игра. Сбор последних данных планируется на 25 марта 2023 года. Данные будут собираться путем личного заполнения исследователями. В табу-игру «Сестринские диагнозы» будут играть в общей сложности 7 недель в тот день, когда студенты, которые практикуют 4 дня в неделю, не тренируются.

Переменные переменных, зависящих от исследования; Общий балл по шкале мотивации учебных материалов и общий балл по шкале восприятия сестринского диагноза Независимые переменные; социально-демографические характеристики и применение табуированных игр