Deze pagina is automatisch vertaald en de nauwkeurigheid van de vertaling kan niet worden gegarandeerd. Raadpleeg de Engelse versie voor een brontekst.

De impact van een op veerkracht gebaseerde interventie op emotionele regulatie, doorzettingsvermogen en levenstevredenheid: een vergelijkende studie tussen Egyptische en Saoedische verpleegkundestudenten

12 april 2023 bijgewerkt door: Alexandria University
Verpleegkundestudenten kunnen worden gezien als studenten met een stabiele universiteitservaring omdat ze een relatief duidelijk carrièredoel hebben en een hogere arbeidsparticipatie hebben dan studenten in andere majors, maar ze melden consequent dat hun zware studielast, frequente examens en klinische praktijk ervoor zorgen dat ze zich meer gestrest en depressief dan studenten in andere majors (Chernomas & Shapiro 2013, Lee & Jang 2021). Focussen op emotionele gebeurtenissen die een directe impact hebben op het leren van verpleegkundestudenten en de universiteitservaring is cruciaal voor hun psychologisch welzijn (Lee & Jang 2021). Om de emotionele ervaringen en levensvreugde van studenten verpleegkunde te verbeteren, is het cruciaal om de factoren te bepalen die hun emoties beïnvloeden.

Studie Overzicht

Toestand

Werving

Conditie

Interventie / Behandeling

Gedetailleerde beschrijving

Een constructivistisch en gefundeerd theorieontwerp is onlangs gebruikt om een ​​veerkrachtmodel voor verpleegkundestudenten te creëren (Reyes et al. 2015). Drie stappen vertegenwoordigen hoe veerkracht wordt ervaren, volgens het "Pushing Through" model van veerkracht: ten eerste "instappen" of de tegenspoed omarmen. De tweede is "op koers blijven", of begrijpen dat ze moeten blijven werken aan hun doelstellingen. Tot slot, "erken" wat ze hebben geleerd van hun moeilijkheden en hoe ze zich voorbereid voelen om nieuwe uitdagingen aan te gaan. Daarnaast hadden studenten korte hindernissen, zoals 'uit de les gaan' omdat ze zich overbelast voelden. Dit paradigma dient als een lens om te illustreren hoe, ondanks de uitdagingen, veerkracht in de loop van de tijd kan worden ontwikkeld. Er is al vroeg steun voor het stimuleren van veerkracht bij studenten verpleegkunde voordat ze aan hun beroep beginnen, gezien de gegevens die veerkracht koppelen aan burn-out bij studenten verpleegkunde

Studietype

Ingrijpend

Inschrijving (Verwacht)

120

Fase

  • Niet toepasbaar

Contacten en locaties

In dit gedeelte vindt u de contactgegevens van degenen die het onderzoek uitvoeren en informatie over waar dit onderzoek wordt uitgevoerd.

Studiecontact

Studie Contact Back-up

Studie Locaties

  • Egypte
      • Alexandria, Egypte
        • Werving
        • Faculty of nursing
        • Contact:

Deelname Criteria

Onderzoekers zoeken naar mensen die aan een bepaalde beschrijving voldoen, de zogenaamde geschiktheidscriteria. Enkele voorbeelden van deze criteria zijn iemands algemene gezondheidstoestand of eerdere behandelingen.

Geschiktheidscriteria

Leeftijden die in aanmerking komen voor studie

  • Volwassen

Accepteert gezonde vrijwilligers

Nee

Beschrijving

Inclusiecriteria:

  • studenten verpleegkunde die bereid zijn deel te nemen aan het onderzoek en geen psychiatrische aandoeningen hebben

Uitsluitingscriteria:

  • Degenen die weigeren deel te nemen aan het onderzoek, studenten verpleegkunde met psychiatrische aandoeningen

Studie plan

Dit gedeelte bevat details van het studieplan, inclusief hoe de studie is opgezet en wat de studie meet.

Hoe is de studie opgezet?

Ontwerpdetails

  • Primair doel: Ondersteunende zorg
  • Toewijzing: Gerandomiseerd
  • Interventioneel model: Parallelle opdracht
  • Masker: Enkel

Wapens en interventies

Deelnemersgroep / Arm
Interventie / Behandeling
Experimenteel: Interventie groep
60 studenten (30 studenten verpleegkunde in Alexandrië - 30 studenten verpleegkunde in Saoedi-Arabië). Ze zullen deelnemen aan op veerkracht gebaseerde interventies
Gedragsmatig: Op veerkracht gebaseerde interventie
Op veerkracht gebaseerde interventie is een curriculum dat een zorgvuldige selectie van evidence-based oefeningen biedt om copingvaardigheden op te bouwen en gedijen te bevorderen. De op veerkracht gebaseerde interventiefilosofie is dat er vele wegen zijn om meer veerkracht te bereiken. Elke deelnemer kiest uit een menu met oefeningen op het gebied van doelen stellen, emotionele vaardigheden, sociale connectie, gezondheid, zingeving en zelfpraat. Het vermogen om oefeningen te kiezen die bij hun specifieke doelen, interesses en schema's passen, is belangrijk, omdat de meest effectieve strategieën de strategieën zijn die mensen daadwerkelijk doen, en die meestal het leukst en persoonlijk relevant zijn. Geen enkele praktijk zal voor iedereen werken, ongeacht de bewezen voordelen. Op veerkracht gebaseerde interventie maakt het verbeteren van welzijn toegankelijk, beheersbaar en leuk, door een verscheidenheid aan hapklare oefeningen te introduceren waarmee deelnemers kunnen experimenteren en ontdekken wat voor hen werkt.
Geen tussenkomst: Controlegroep
60 studenten (30 studenten verpleegkunde in Alexandrië - 30 studenten verpleegkunde in Saoedi-Arabië). Ze zullen niet deelnemen aan op veerkracht gebaseerde interventies

Wat meet het onderzoek?

Primaire uitkomstmaten

Uitkomstmaat
Maatregel Beschrijving
Tijdsspanne
De Emotie Regulatie Vragenlijst (ERQ)
Tijdsspanne: 2 weken
Het is een zelfrapportageschaal van 10 items die is ontworpen om het gebruikelijke gebruik van twee veelgebruikte strategieën om emoties te veranderen te beoordelen: cognitieve herwaardering en expressieve onderdrukking. Deelnemers reageren op elk item met behulp van een 7-punts Likertschaal variërend van 1 n (helemaal niet mee eens) tot 7 (helemaal mee eens). Cognitieve herwaardering omvat anders denken over een situatie om de betekenis ervan te veranderen om iemands emotionele ervaring te veranderen. Expressieve onderdrukking omvat het verminderen van de uiterlijke expressie van emotie. Zes items dragen bij aan de subschaal voor cognitieve herwaardering (bijv. "Als ik met een stressvolle situatie word geconfronteerd, dwing ik mezelf erover na te denken op een manier die me helpt kalm te blijven"). Vier items dragen bij aan de subschaal voor expressieve onderdrukking (bijvoorbeeld: "Als ik negatieve emoties voel, zorg ik ervoor dat ik ze niet uit) (Gross, & John 2003).
2 weken

Medewerkers en onderzoekers

Hier vindt u mensen en organisaties die betrokken zijn bij dit onderzoek.

Sponsor

Alexandria University

Studie record data

Deze datums volgen de voortgang van het onderzoeksdossier en de samenvatting van de ingediende resultaten bij ClinicalTrials.gov. Studieverslagen en gerapporteerde resultaten worden beoordeeld door de National Library of Medicine (NLM) om er zeker van te zijn dat ze voldoen aan specifieke kwaliteitscontrolenormen voordat ze op de openbare website worden geplaatst.

Bestudeer belangrijke data

Studie start (Werkelijk)

2 januari 2023

Primaire voltooiing (Verwacht)

1 augustus 2023

Studie voltooiing (Verwacht)

5 augustus 2023

Studieregistratiedata

Eerst ingediend

12 april 2023

Eerst ingediend dat voldeed aan de QC-criteria

12 april 2023

Eerst geplaatst (Werkelijk)

25 april 2023

Updates van studierecords

Laatste update geplaatst (Werkelijk)

25 april 2023

Laatste update ingediend die voldeed aan QC-criteria

12 april 2023

Laatst geverifieerd

1 april 2022

Meer informatie

Termen gerelateerd aan deze studie

Andere studie-ID-nummers

  • 4112023

Plan Individuele Deelnemersgegevens (IPD)

Bent u van plan om gegevens van individuele deelnemers (IPD) te delen?

NEE

Informatie over medicijnen en apparaten, studiedocumenten

Bestudeert een door de Amerikaanse FDA gereguleerd geneesmiddel

Nee

Bestudeert een door de Amerikaanse FDA gereguleerd apparaatproduct

Nee

Deze informatie is zonder wijzigingen rechtstreeks van de website clinicaltrials.gov gehaald. Als u verzoeken heeft om uw onderzoeksgegevens te wijzigen, te verwijderen of bij te werken, neem dan contact op met register@clinicaltrials.gov. Zodra er een wijziging wordt doorgevoerd op clinicaltrials.gov, wordt deze ook automatisch bijgewerkt op onze website .

Abonneren