De rol van licentieverlening in vroege zorg en onderwijs: eerstelijns licentiepersoneel (TRLECE: FLLS)

Deze studie heeft tot doel meer inzicht te krijgen in het landschap van vergunningstelsels voor kinderopvang en vroegschoolse educatie. Staats-/territorium-kinderopvang en vergunningverlenende instanties voor vroeg onderwijs stellen voorschriften op en controleren deze waaraan kinderopvangprogramma's voor jonge kinderen moeten voldoen om legaal te kunnen functioneren. Deze regelgeving en toezichtpraktijken spelen een grote rol in de werking van kinderopvangprogramma's, maar hebben relatief weinig onderzoeksaandacht gekregen. Het veld bevat beperkte informatie over kenmerken van licentie-eenheden van de staat/territorium; en geen directe informatie van eerstelijns licentiepersoneel over hun kenmerken, ervaringen, training en percepties van licenties. Uiteindelijk kunnen de bevindingen van TRLECE: Front-Line Licensing Staff het licentiebeleid, de praktijken en de ondersteuning op het gebied van kinderopvang en vroegschoolse educatie ondersteunen; begeleiding en technische bijstand aan staatsleiders; en toekomstig onderzoek.

De onderzoekers zullen voor dit beschrijvende onderzoek een onderzoek uitvoeren onder het vergunningverlenende personeel van de eerstelijns kinderopvang, de personen die routinematig inspecties uitvoeren van erkende kinderopvangprogramma's. De enquête is bedoeld om informatie te verzamelen over de rollen van eerstelijnsmedewerkers, dagelijkse verantwoordelijkheden, demografische kenmerken, loopbaantrajecten, professionele ontwikkelingservaringen, relaties met collega's en leveranciers, en burn-out/werktevredenheid, rol bij het ondersteunen van kwaliteit en kwaliteitsverbetering, en percepties van sterke punten en uitdagingen van het vergunningenstelsel. We zijn van plan alle eerstelijnsmedewerkers uit alle 50 staten en DC uit te nodigen om deel te nemen (n=~3.000).