Impact van een mindfulness-georiënteerd psycho-educatief programma op de mindfulness, woede en interpersoonlijke relatiestijlen

AIM: Deze studie was gericht op het onderzoeken van de impact van een mindfulness-georiënteerd psycho-educatief programma op de niveaus van mindfulness, woede, woede-expressie en interpersoonlijke relatiestijlen van verpleegkundigen.

Achtergrond: Mindfulness van woede, die interpersoonlijke relaties aanzienlijk beïnvloedt, is vooral cruciaal voor de professionele praktijk van verpleging. Hoewel talloze studies woede en interpersoonlijke relaties tussen studenten verpleegkunde hebben onderzocht, blijft onderzoek naar de impact van mindfulness -interventies in deze context beperkt.

Ontwerp: deze studie was een enkelblinde, gerandomiseerde gecontroleerde studie met pre-test-, post-test- en een maand- en drie maanden durende vervolgbeoordelingen.

Methoden: De studie werd uitgevoerd aan de faculteit verpleegkunde, Aydın Adnan Menderes University, tijdens het academiejaar 2022-2023 met eerstejaars verpleegstudenten. Een totaal van 84 studenten (experimenteel: 42, controle: 42) werden opgenomen in de studiemonster, bepaald door randomisatie. De experimentele groep nam deel aan een zes weken durende mindfulness-georiënteerd psycho-educatief programma, met wekelijkse sessies van 60 tot 90 minuten. Gegevens werden verzameld met behulp van het persoonlijke informatievorm, de Mindful Attention Awareness Scale (MAAS), de Trait Anger/Anger Expression Inventory (Taxi) en de interpersoonlijke stijlschaal (ISS).