Impacto de un programa psicoeducativo orientado a la atención plena en los estilos de relación de atención plena, ira y interpersonal
Impacto de un programa psicoeducacional orientado a la atención plena en los estilos de relación de atención plena, ira y interpersonal de los estudiantes de enfermería: un ensayo controlado aleatorio
Objetivo: este estudio tuvo como objetivo investigar el impacto de un programa psicoeducacional orientado a la atención plena en los niveles de atención plena, la ira, la expresión de la ira y los estilos de relación interpersonal de los estudiantes de enfermería.
Antecedentes: la atención plena de la ira, que influye significativamente en las relaciones interpersonales, es especialmente crucial para la práctica profesional de la enfermería. Aunque numerosos estudios han explorado la ira y las relaciones interpersonales entre los estudiantes de enfermería, la investigación sobre el impacto de las intervenciones de atención plena dentro de este contexto sigue siendo limitada.
Diseño: este estudio fue un ensayo controlado aleatorio y ciego con evaluaciones de seguimiento previas, posteriores a la prueba y posterior a la prueba y un mes.
Métodos: El estudio se realizó en la Facultad de Enfermería, Universidad Aydın Adnan Menderes, durante el año académico 2022-2023 con estudiantes de enfermería de primer año. Un total de 84 estudiantes (experimental: 42, control: 42) se incluyeron en la muestra de estudio, determinada a través de la aleatorización. El grupo experimental participó en un programa psicoeducacional orientado a la atención plena de seis semanas, con sesiones semanales que duraron de 60 a 90 minutos. Los datos se recopilaron utilizando la forma de información personal, la Escala de conciencia de atención consciente (MAAS), el inventario de expresión de ira/ira del rasgo (taxi) y la Escala de estilo interpersonal (ISS).
Descripción general del estudio
Estado
Condiciones
Intervención / Tratamiento
Tipo de estudio
Inscripción (Actual)
Fase
- No aplica
Contactos y Ubicaciones
Ubicaciones de estudio
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Aydın, Pavo
- Adnan Menderes University Nursing Faculty
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Criterios de participación
Criterio de elegibilidad
Edades elegibles para estudiar
- Adulto
Acepta Voluntarios Saludables
Descripción
Criterios de inclusión:
- Tener puntajes medios más altos de "ira de rasgos"
Criterios de exclusión:
- Finalización del entrenamiento formal en atención plena, ira y relaciones interpersonales
Plan de estudios
¿Cómo está diseñado el estudio?
Detalles de diseño
- Propósito principal: Cuidados de apoyo
- Asignación: N / A
- Modelo Intervencionista: Asignación de un solo grupo
- Enmascaramiento: Ninguno (etiqueta abierta)
Armas e Intervenciones
Grupo de participantes/brazo |
Intervención / Tratamiento |
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Experimental: Programa psicoeducacional orientado a la atención plena
El programa, que consta de seis sesiones y se desarrolló evaluando estudios en la literatura, cubre temas como la atención plena, la ira y las relaciones interpersonales.
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El programa, que consta de seis sesiones y se desarrolló evaluando estudios en la literatura, cubre temas como la atención plena, la ira y las relaciones interpersonales.
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¿Qué mide el estudio?
Medidas de resultado primarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
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(Maas) Escala de conciencia de atención consciente
Periodo de tiempo: 3 meses
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Resultados efectivos Los puntajes más altos indican una mayor atención plena
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3 meses
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(Taxi) Inventario de expresión de ira/ira de rasgo
Periodo de tiempo: 3 meses
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Resultados efectivos puntajes más altos de ira, ira, ira y ira indican ira negativa; Las puntuaciones más altas de control de la ira indican una mayor capacidad de control de la ira
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3 meses
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(ISS) Escala de estilos interpersonales
Periodo de tiempo: 3 meses
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Los puntajes más altos de los resultados no efectivos indican estilos interpersonales negativos
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3 meses
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Colaboradores e Investigadores
Patrocinador
Fechas de registro del estudio
Fechas importantes del estudio
Inicio del estudio (Actual)
Finalización primaria (Actual)
Finalización del estudio (Actual)
Fechas de registro del estudio
Enviado por primera vez
Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad
Publicado por primera vez (Actual)
Actualizaciones de registros de estudio
Última actualización publicada (Actual)
Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad
Última verificación
Más información
Términos relacionados con este estudio
Palabras clave
Otros números de identificación del estudio
- 2022/019
- HF-22004 (Otro número de subvención/financiamiento: Scientific Research Projects Unit of Aydın Adnan Menderes University)
Información sobre medicamentos y dispositivos, documentos del estudio
Estudia un producto farmacéutico regulado por la FDA de EE. UU.
Estudia un producto de dispositivo regulado por la FDA de EE. UU.
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