Kunstonderwijs en Creativiteit bij Verloskundestudenten
De Effecten van Kunstonderwijs op de Verbeelding, Individuele Creativiteit en Bewuste Aandachtstoestand (Mindfulness) van Verloskundestudenten: Een Gerandomiseerde Gecontroleerde Studie
Deze gerandomiseerde gecontroleerde studie heeft als doel de effecten van kunstonderwijs op verbeelding, individuele creativiteit en state mindfulness niveaus bij verloskundestudenten te evalueren. De studie wordt uitgevoerd onder derdejaars verloskundestudenten aan de Faculteit Gezondheidswetenschappen, Selçuk University, Turkije. In totaal worden 110 studenten willekeurig toegewezen aan een interventiegroep of een controlegroep.
Studenten in de interventiegroep krijgen gedurende vier weken minimaal 10 uur gestructureerd kunstonderwijs (basis kruissteek training), terwijl de controlegroep geen extra interventie ontvangt. Gegevens worden voor en na de interventie verzameld met behulp van de Two-Dimensional Imagination Scale, de Individual Creativity Scale en de State Mindfulness Scale.
Het primaire doel is om veranderingen in verbeelding, creativiteit en mindfulness scores tussen de interventie- en controlegroep te vergelijken. De hypothese is dat studenten die kunstonderwijs ontvangen significant hogere niveaus van verbeelding, individuele creativiteit en state mindfulness zullen vertonen in vergelijking met degenen die de interventie niet ontvangen.
De bevindingen worden verwacht bij te dragen aan de ontwikkeling van holistische, studentgerichte onderwijsstrategieën in verloskundeonderwijs.
Studie Overzicht
Toestand
Conditie
Interventie / Behandeling
Gedetailleerde beschrijving
Verloskundeopleiding vereist niet alleen klinische competentie maar ook cognitieve flexibiliteit, creativiteit en het vermogen om aandachtig en emotioneel gereguleerd te blijven in complexe zorgomgevingen. Kunstgebaseerde educatieve interventies worden voorgesteld als potentiële strategieën om verbeeldingskracht, creatief denken en bewustzijn van het huidige moment te verbeteren. Kwantitatief bewijs dat deze effecten onderzoekt bij studenten in de gezondheidszorg blijft echter beperkt.
Deze gerandomiseerde gecontroleerde studie wordt uitgevoerd onder derdejaars verloskundestudenten aan de Faculteit Gezondheidswetenschappen, Selçuk Universiteit, Turkije. Alle in aanmerking komende studenten worden uitgenodigd om deel te nemen. Na het geven van schriftelijke geïnformeerde toestemming worden deelnemers willekeurig toegewezen aan een interventiegroep of een controlegroep met behulp van een eenvoudige randomisatieprocedure.
De interventiegroep krijgt gestructureerd kunstonderwijs bestaande uit minimaal 10 uur basiskruissteek (etamin) training, verspreid over een periode van vier weken en gegeven door de onderzoeker. De training richt zich op handmatige artistieke praktijk die aandacht, fijne motorische coördinatie en aanhoudende betrokkenheid vereist. De controlegroep krijgt tijdens de onderzoeksperiode geen aanvullende gestructureerde activiteit. Na voltooiing van het onderzoek krijgen studenten in de controlegroep dezelfde kunsttraining aangeboden.
Gegevens worden verzameld bij aanvang (pre-interventie) en onmiddellijk na voltooiing van de interventie (post-interventie). Uitkomstmaten beoordelen verbeeldingskracht, individuele creativiteit en state mindfulness-niveaus met behulp van gevalideerde zelfrapportage-instrumenten.
Om bias te minimaliseren wordt groepsindeling uitgevoerd met behulp van een willekeurig nummerprocedure. Gegevensverzameling wordt begeleid door een afdelingsassistent, en de onderzoeker is niet aanwezig tijdens het invullen van vragenlijsten. Statistische analyse wordt uitgevoerd door een geblindeerde statisticus met behulp van gecodeerde groepslabels.
De studie heeft als doel vast te stellen of gestructureerd kunstonderwijs de verbeeldingskracht, individuele creativiteit en state mindfulness-niveaus bij verloskundestudenten significant kan verbeteren. De resultaten kunnen bewijs leveren ter ondersteuning van de integratie van kunstgebaseerde benaderingen in curricula voor gezondheidszorgopleidingen.
Studietype
Inschrijving (Geschat)
Fase
- Niet toepasbaar
Contacten en locaties
Studie Locaties
-
-
Selçuklu
-
Konya, Selçuklu, Turkije (Türkiye), 42130
- Selcuk University
-
-
Deelname Criteria
Geschiktheidscriteria
Leeftijden die in aanmerking komen voor studie
- Volwassen
- Oudere volwassene
Accepteert gezonde vrijwilligers
Beschrijving
Inclusiecriteria:
- Momenteel ingeschreven als derdejaars verloskundestudent aan de Faculteit Gezondheidswetenschappen van de Selçuk Universiteit.
- Bereid om vrijwillig deel te nemen aan het onderzoek.
- Voor de interventiegroep: heeft in het afgelopen jaar minstens 10 uur aan kunstcursussen of workshops gevolgd.
- In staat om schriftelijke geïnformeerde toestemming te verlenen.
Exclusiecriteria:
- Gediagnosticeerd met een ernstige psychiatrische stoornis of momenteel onder actieve psychiatrische behandeling.
- Onvolledig ingevulde deelnameformulieren of ontbrekende uitgangsgegevens.
- Intrekking van toestemming in elk stadium van het onderzoek.
Studie plan
Hoe is de studie opgezet?
Ontwerpdetails
- Primair doel: Ander
- Toewijzing: Gerandomiseerd
- Interventioneel model: Parallelle opdracht
- Masker: Enkel
Wapens en interventies
Deelnemersgroep / Arm |
Interventie / Behandeling |
|---|---|
|
Experimenteel: Kunstonderwijs Groep
Deelnemers in deze arm zullen gestructureerde kunstonderwijs ontvangen, bestaande uit minimaal 10 uur basis kruissteek (etamin) training, verspreid over een periode van vier weken.
De sessies zullen zich richten op manuele artistieke praktijk die aanhoudende aandacht en fijne motorische betrokkenheid vereist.
Uitkomstmaten zullen worden beoordeeld bij aanvang en na voltooiing van de interventie.
|
Deze interventie bestaat uit gestructureerde kunstonderwijs aangeboden over vier weken, inclusief minimaal 10 uur basis kruissteek (etamin) training.
Studenten zullen deelnemen aan manuele artistieke praktijk die aandacht, fijne motoriek en aanhoudende focus vereist.
De interventie heeft als doel verbeelding, individuele creativiteit en staat van mindfulness bij verloskundestudenten te verbeteren.
Uitkomstmaten zullen worden verzameld bij aanvang en direct na de interventie.
|
|
Geen tussenkomst: Controlegroep
Deelnemers in deze arm zullen tijdens de studieperiode geen gestructureerde kunstopleiding of aanvullende interventie ontvangen.
Zij zullen uitkomstbeoordelingen voltooien bij aanvang en na de interventie.
Na voltooiing van de studie wordt hen dezelfde kunsttraining aangeboden.
|
Wat meet het onderzoek?
Primaire uitkomstmaten
Uitkomstmaat |
Maatregel Beschrijving |
Tijdsspanne |
|---|---|---|
|
Verbeeldingsniveau (Tweedimensionale Verbeeldingsschaal Score)
Tijdsspanne: Baseline en Week 4
|
Het verbeeldingsniveau wordt beoordeeld met behulp van de Two-Dimensional Imagination Scale, die de dimensies van ervaringssimulatie en conceptuele innovatie evalueert.
Deelnemers voltooien de schaal vóór en na de interventie.
Hogere totaalscores duiden op hogere verbeeldingsniveaus.
|
Baseline en Week 4
|
Secundaire uitkomstmaten
Uitkomstmaat |
Maatregel Beschrijving |
Tijdsspanne |
|---|---|---|
|
Individuele Creativiteit (Individual Creativity Scale Score)
Tijdsspanne: Baseline en week 4
|
Individuele creativiteit wordt beoordeeld met behulp van de Individuele Creativiteitsschaal. Deze schaal evalueert de zelfingeschatte creativiteit en probleemoplossende vaardigheden van individuen. Deelnemers voltooien de schaal bij de start en direct na de interventie. Hogere totaalscores duiden op hogere niveaus van individuele creativiteit. |
Baseline en week 4
|
|
Staat van Mindfulness (State Mindfulness Scale Score)
Tijdsspanne: Baseline en Week 4
|
State mindfulness zal worden beoordeeld met behulp van de State Mindfulness Scale. Deze schaal meet de bewustwording van deelnemers van ervaringen in het huidige moment en hun niveau van aandachtige aandacht. Deelnemers vullen de schaal in bij de basislijnmeting en direct na de interventie. Hogere totaalscores duiden op grotere niveaus van state mindfulness. |
Baseline en Week 4
|
Medewerkers en onderzoekers
Sponsor
Studie record data
Bestudeer belangrijke data
Studie start (Werkelijk)
Primaire voltooiing (Geschat)
Studie voltooiing (Geschat)
Studieregistratiedata
Eerst ingediend
Eerst ingediend dat voldeed aan de QC-criteria
Eerst geplaatst (Werkelijk)
Updates van studierecords
Laatste update geplaatst (Werkelijk)
Laatste update ingediend die voldeed aan QC-criteria
Laatst geverifieerd
Meer informatie
Termen gerelateerd aan deze studie
Andere studie-ID-nummers
- 20251149
Plan Individuele Deelnemersgegevens (IPD)
Bent u van plan om gegevens van individuele deelnemers (IPD) te delen?
Informatie over medicijnen en apparaten, studiedocumenten
Bestudeert een door de Amerikaanse FDA gereguleerd geneesmiddel
Bestudeert een door de Amerikaanse FDA gereguleerd apparaatproduct
Deze informatie is zonder wijzigingen rechtstreeks van de website clinicaltrials.gov gehaald. Als u verzoeken heeft om uw onderzoeksgegevens te wijzigen, te verwijderen of bij te werken, neem dan contact op met register@clinicaltrials.gov. Zodra er een wijziging wordt doorgevoerd op clinicaltrials.gov, wordt deze ook automatisch bijgewerkt op onze website .