Edukacja artystyczna i kreatywność wśród studentów położnictwa
Wpływ edukacji artystycznej na wyobraźnię, indywidualną kreatywność i świadomość stanu (mindfulness) u studentów położnictwa: Randomizowane badanie kontrolowane
To randomizowane badanie kontrolowane ma na celu ocenę wpływu edukacji artystycznej na wyobraźnię, indywidualną kreatywność oraz poziom uważności u studentów położnictwa. Badanie zostanie przeprowadzone wśród studentów trzeciego roku położnictwa na Wydziale Nauk o Zdrowiu Uniwersytetu Selçuk w Turcji. Łącznie 110 studentów zostanie losowo przydzielonych do grupy interwencyjnej lub grupy kontrolnej.
Studenci w grupie interwencyjnej otrzymają co najmniej 10 godzin ustrukturyzowanej edukacji artystycznej (podstawowe szkolenie z haftu krzyżykowego) w ciągu czterech tygodni, podczas gdy grupa kontrolna nie otrzyma żadnej dodatkowej interwencji. Dane będą zbierane przed i po interwencji przy użyciu Skali Wyobraźni Dwuwymiarowej, Skali Indywidualnej Kreatywności oraz Skali Stanowej Uważności.
Głównym celem jest porównanie zmian w wynikach dotyczących wyobraźni, kreatywności i uważności między grupą interwencyjną a grupą kontrolną. Postawiono hipotezę, że studenci, którzy otrzymają edukację artystyczną, wykazują znacząco wyższy poziom wyobraźni, indywidualnej kreatywności i stanowej uważności w porównaniu z tymi, którzy nie otrzymają interwencji.
Oczekuje się, że wyniki przyczynią się do rozwoju holistycznych, zorientowanych na studenta strategii edukacyjnych w kształceniu położniczym.
Przegląd badań
Status
Warunki
Interwencja / Leczenie
Szczegółowy opis
Edukacja położnicza wymaga nie tylko kompetencji klinicznych, ale także elastyczności poznawczej, kreatywności oraz umiejętności utrzymania uwagi i regulacji emocjonalnej w złożonych środowiskach opieki zdrowotnej. Interwencje edukacyjne oparte na sztuce zostały zaproponowane jako potencjalne strategie wzmacniające wyobraźnię, twórcze myślenie i świadomość chwili obecnej. Jednak ilościowe dowody badające te efekty wśród studentów zawodów medycznych pozostają ograniczone.
To randomizowane badanie kontrolowane zostanie przeprowadzone wśród studentów trzeciego roku położnictwa na Wydziale Nauk o Zdrowiu Uniwersytetu Selçuk w Turcji. Wszyscy uprawnieni studenci zostaną zaproszeni do udziału. Po wyrażeniu pisemnej świadomej zgody uczestnicy zostaną losowo przydzieleni do grupy interwencyjnej lub kontrolnej przy użyciu prostej procedury randomizacji.
Grupa interwencyjna otrzyma ustrukturyzowaną edukację artystyczną składającą się z co najmniej 10 godzin podstawowego szkolenia z haftu krzyżykowego (etamin), prowadzonego przez badacza w ciągu czterech tygodni. Szkolenie skupi się na manualnej praktyce artystycznej wymagającej uwagi, koordynacji motoryki małej i długotrwałego zaangażowania. Grupa kontrolna nie otrzyma żadnej dodatkowej ustrukturyzowanej aktywności w okresie badania. Po zakończeniu badania studentom z grupy kontrolnej zostanie zaproponowane to samo szkolenie artystyczne.
Dane będą zbierane na początku badania (przed interwencją) i bezpośrednio po jej zakończeniu (po interwencji). Miary wyników ocenią wyobraźnię, indywidualną kreatywność i poziom uważności stanowej przy użyciu zwalidowanych instrumentów samoopisowych.
Aby zminimalizować błąd, przydział do grup zostanie przeprowadzony przy użyciu procedury losowania liczb. Zbieranie danych będzie nadzorowane przez asystenta wydziału, a badacz nie będzie obecny podczas wypełniania kwestionariuszy. Analiza statystyczna zostanie przeprowadzona przez zaślepionego statystyka przy użyciu zakodowanych etykiet grup.
Badanie ma na celu ustalenie, czy ustrukturyzowana edukacja artystyczna może znacząco poprawić wyobraźnię, indywidualną kreatywność i poziom uważności stanowej u studentów położnictwa. Wyniki mogą dostarczyć dowodów wspierających integrację podejść opartych na sztuce z programami nauczania w edukacji zawodów medycznych.
Typ studiów
Zapisy (Szacowany)
Faza
- Nie dotyczy
Kontakty i lokalizacje
Lokalizacje studiów
-
-
Selçuklu
-
Konya, Selçuklu, Turcja (Türkiye), 42130
- Selcuk University
-
-
Kryteria uczestnictwa
Kryteria kwalifikacji
Wiek uprawniający do nauki
- Dorosły
- Starszy dorosły
Akceptuje zdrowych ochotników
Opis
Kryteria włączenia:
- Aktualnie zapisany jako student położnictwa trzeciego roku na Uniwersytecie Selçuk, Wydziale Nauk o Zdrowiu.
- Chętny do dobrowolnego udziału w badaniu.
- Dla grupy interwencyjnej: uczestniczył w co najmniej 10 godzinach kursów lub warsztatów artystycznych w ciągu ostatniego roku.
- Zdolny do udzielenia pisemnej świadomej zgody.
Kryteria wyłączenia:
- Zdiagnozowane ciężkie zaburzenie psychiczne lub obecnie otrzymujące aktywne leczenie psychiatryczne.
- Niekompletne formularze uczestnictwa lub brak danych wyjściowych.
- Wycofanie zgody na dowolnym etapie badania.
Plan studiów
Jak projektuje się badanie?
Szczegóły projektu
- Główny cel: Inny
- Przydział: Randomizowane
- Model interwencyjny: Przydział równoległy
- Maskowanie: Pojedynczy
Broń i interwencje
Grupa uczestników / Arm |
Interwencja / Leczenie |
|---|---|
|
Eksperymentalny: Grupa Edukacji Artystycznej
Uczestnicy w tym ramieniu otrzymają ustrukturyzowaną edukację artystyczną, składającą się z co najmniej 10 godzin podstawowego szkolenia z haftu krzyżykowego (etamin), prowadzonego w okresie czterech tygodni.
Sesje będą koncentrować się na praktyce artystycznej manualnej, wymagającej utrzymanej uwagi i zaangażowania motoryki małej.
Miary wynikowe będą oceniane na początku i po zakończeniu interwencji.
|
Niniejsza interwencja obejmuje zorganizowaną edukację artystyczną prowadzoną przez cztery tygodnie, w tym co najmniej 10 godzin podstawowego szkolenia z haftu krzyżykowego (etamin).
Uczniowie będą uczestniczyć w manualnej praktyce artystycznej wymagającej uwagi, umiejętności motorycznych i długotrwałej koncentracji.
Celem interwencji jest rozwijanie wyobraźni, indywidualnej kreatywności i uważności stanu u studentów położnictwa.
Pomiary wyników będą gromadzone na początku i bezpośrednio po interwencji.
|
|
Brak interwencji: Grupa Kontrolna
Uczestnicy w tej grupie nie otrzymają żadnej strukturalnej edukacji artystycznej ani dodatkowej interwencji w trakcie okresu badania.
Wypełnią oceny wyników na początku i po interwencji.
Po zakończeniu badania zostanie im zaproponowane to samo szkolenie artystyczne.
|
Co mierzy badanie?
Podstawowe miary wyniku
Miara wyniku |
Opis środka |
Ramy czasowe |
|---|---|---|
|
Poziom Wyobraźni (Wynik Skali Wyobraźni Dwuwymiarowej)
Ramy czasowe: Linia podstawowa i tydzień 4
|
Poziom wyobraźni będzie oceniany za pomocą Dwuwymiarowej Skali Wyobraźni, która ocenia wymiary symulacji doświadczeniowej i innowacji koncepcyjnej.
Uczestnicy wypełniają skalę przed i po interwencji.
Wyższe łączne wyniki wskazują na wyższy poziom wyobraźni.
|
Linia podstawowa i tydzień 4
|
Miary wyników drugorzędnych
Miara wyniku |
Opis środka |
Ramy czasowe |
|---|---|---|
|
Indywidualna Kreatywność (Wynik Skali Indywidualnej Kreatywności)
Ramy czasowe: Linia wyjściowa i tydzień 4
|
Indywidualna kreatywność będzie oceniana przy użyciu Skali Indywidualnej Kreatywności. Ta skala ocenia postrzeganą przez siebie kreatywność oraz umiejętności rozwiązywania problemów. Uczestnicy wypełniają skalę na początku i bezpośrednio po interwencji. Wyższe łączne wyniki wskazują na wyższy poziom indywidualnej kreatywności. |
Linia wyjściowa i tydzień 4
|
|
Stan uważności (Wynik Skali Stanu Uważności)
Ramy czasowe: Początkowa i 4 tydzień
|
Stan uważności będzie oceniany za pomocą Skali Stanu Uważności. Skala ta mierzy świadomość uczestników dotyczącą doświadczeń w chwili obecnej oraz poziom ich uważnej uwagi. Uczestnicy wypełniają skalę na początku oraz bezpośrednio po interwencji. Wyższe łączne wyniki wskazują na większe poziomy stanu uważności. |
Początkowa i 4 tydzień
|
Współpracownicy i badacze
Sponsor
Daty zapisu na studia
Główne daty studiów
Rozpoczęcie studiów (Rzeczywisty)
Zakończenie podstawowe (Szacowany)
Ukończenie studiów (Szacowany)
Daty rejestracji na studia
Pierwszy przesłany
Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości
Pierwszy wysłany (Rzeczywisty)
Aktualizacje rekordów badań
Ostatnia wysłana aktualizacja (Rzeczywisty)
Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości
Ostatnia weryfikacja
Więcej informacji
Terminy związane z tym badaniem
Słowa kluczowe
Inne numery identyfikacyjne badania
- 20251149
Plan dla danych uczestnika indywidualnego (IPD)
Planujesz udostępniać dane poszczególnych uczestników (IPD)?
Informacje o lekach i urządzeniach, dokumenty badawcze
Bada produkt leczniczy regulowany przez amerykańską FDA
Bada produkt urządzenia regulowany przez amerykańską FDA
Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .