Художественное образование и творчество у студентов-акушерок
Влияние художественного образования на воображение, индивидуальную креативность и состояние осознанности (майндфулнесс) у студентов-акушерок: рандомизированное контролируемое исследование
Это рандомизированное контролируемое исследование направлено на оценку влияния художественного образования на воображение, индивидуальную креативность и уровни осознанности (state mindfulness) у студентов-акушерок. Исследование будет проводиться среди студентов-акушерок третьего курса факультета медицинских наук Университета Сельчук, Турция. Всего 110 студентов будут случайным образом распределены либо в интервенционную группу, либо в контрольную группу.
Студенты в интервенционной группе получат не менее 10 часов структурированного художественного образования (базовое обучение вышивке крестом) в течение четырех недель, в то время как контрольная группа не получит дополнительного вмешательства. Данные будут собираться до и после вмешательства с использованием Шкалы двумерного воображения, Шкалы индивидуальной креативности и Шкалы осознанности (State Mindfulness Scale).
Основная цель — сравнить изменения в показателях воображения, креативности и осознанности между интервенционной и контрольной группами. Предполагается, что студенты, получающие художественное образование, продемонстрируют значительно более высокие уровни воображения, индивидуальной креативности и осознанности по сравнению с теми, кто не получает вмешательство.
Ожидается, что результаты исследования внесут вклад в разработку целостных, ориентированных на студента образовательных стратегий в акушерском образовании.
Обзор исследования
Статус
Условия
Вмешательство/лечение
Подробное описание
Образование акушерок требует не только клинической компетентности, но и когнитивной гибкости, креативности, а также способности сохранять внимательность и эмоциональную регуляцию в сложных условиях оказания помощи. Образовательные интервенции на основе искусства были предложены в качестве потенциальных стратегий для развития воображения, творческого мышления и осознанности настоящего момента. Однако количественные данные, исследующие эти эффекты у студентов медицинских специальностей, остаются ограниченными.
Это рандомизированное контролируемое исследование будет проведено среди студентов третьего курса акушерского отделения факультета медицинских наук Университета Сельчук, Турция. Все подходящие студенты будут приглашены к участию. После предоставления письменного информированного согласия участники будут случайным образом распределены либо в интервенционную группу, либо в контрольную группу с использованием процедуры простой рандомизации.
Интервенционная группа получит структурированное художественное образование, состоящее как минимум из 10 часов базового обучения вышивке крестом (этамин), проводимого исследователем в течение четырех недель. Обучение будет сосредоточено на ручной художественной практике, требующей внимания, мелкой моторики и устойчивой вовлеченности. Контрольная группа не будет получать никаких дополнительных структурированных занятий в течение периода исследования. По завершении исследования студентам контрольной группы будет предложено такое же художественное обучение.
Данные будут собираться на исходном уровне (до интервенции) и сразу после завершения интервенции (после интервенции). Показатели результатов будут оценивать воображение, индивидуальную креативность и уровни ситуативной осознанности с использованием валидированных инструментов самоотчета.
Для минимизации смещения распределение по группам будет проводиться с использованием процедуры случайных чисел. Сбор данных будет контролироваться ассистентом кафедры, а исследователь не будет присутствовать во время заполнения анкет. Статистический анализ будет проведен ослепленным статистиком с использованием закодированных меток групп.
Исследование направлено на определение, может ли структурированное художественное образование значимо улучшить воображение, индивидуальную креативность и уровни ситуативной осознанности у студентов-акушерок. Результаты могут предоставить доказательства в поддержку интеграции подходов на основе искусства в учебные программы образования медицинских специалистов.
Тип исследования
Регистрация (Оцененный)
Фаза
- Непригодный
Контакты и местонахождение
Места учебы
-
-
Selçuklu
-
Konya, Selçuklu, Турция (Туркие), 42130
- Selcuk University
-
-
Критерии участия
Критерии приемлемости
Возраст, подходящий для обучения
- Взрослый
- Пожилой взрослый
Принимает здоровых добровольцев
Описание
Критерии включения:
- В настоящее время обучается на третьем курсе акушерского отделения факультета медицинских наук Университета Сельчук.
- Готов добровольно участвовать в исследовании.
- Для группы вмешательства: посещал(а) не менее 10 часов курсов или мастер-классов по искусству в течение последнего года.
- Способен(на) предоставить письменное информированное согласие.
Критерии исключения:
- Диагностировано тяжелое психическое расстройство или в настоящее время получает активное психиатрическое лечение.
- Неполные формы участия или отсутствие исходных данных.
- Отзыв согласия на любом этапе исследования.
Учебный план
Как устроено исследование?
Детали дизайна
- Основная цель: Другой
- Распределение: Рандомизированный
- Интервенционная модель: Параллельное назначение
- Маскировка: Одинокий
Оружие и интервенции
Группа участников / Армия |
Вмешательство/лечение |
|---|---|
|
Экспериментальный: Группа художественного образования
Участники в этой группе получат структурированное художественное образование, состоящее как минимум из 10 часов базового обучения вышивке крестом (этамин), проводимого в течение четырехнедельного периода.
Сессии будут сосредоточены на ручной художественной практике, требующей устойчивого внимания и тонкой моторной вовлеченности.
Показатели результатов будут оцениваться на исходном уровне и после завершения вмешательства.
|
Это вмешательство включает структурированное художественное образование, предоставляемое в течение четырех недель, включая не менее 10 часов базового обучения вышивке крестом (этамин).
Студенты будут заниматься ручной художественной практикой, требующей внимания, мелкой моторики и устойчивой концентрации.
Вмешательство направлено на развитие воображения, индивидуальной креативности и осознанности у студентов-акушерок.
Показатели результатов будут собираться на исходном уровне и непосредственно после вмешательства.
|
|
Без вмешательства: Контрольная группа
Участники этой группы не будут получать никакого структурированного художественного образования или дополнительных вмешательств в течение периода исследования.
Они пройдут оценку результатов на исходном уровне и после вмешательства.
После завершения исследования им будет предложено такое же художественное обучение.
|
Что измеряет исследование?
Первичные показатели результатов
Мера результата |
Мера Описание |
Временное ограничение |
|---|---|---|
|
Уровень воображения (балл по Шкале двумерного воображения)
Временное ограничение: Базовый уровень и 4-я неделя
|
Уровень воображения будет оцениваться с помощью Двумерной шкалы воображения, которая оценивает измерения экспериментального моделирования и концептуальных инноваций.
Участники заполняют шкалу до и после вмешательства.
Более высокие общие баллы указывают на более высокий уровень воображения.
|
Базовый уровень и 4-я неделя
|
Вторичные показатели результатов
Мера результата |
Мера Описание |
Временное ограничение |
|---|---|---|
|
Индивидуальная креативность (Показатель по шкале индивидуальной креативности)
Временное ограничение: Исходные данные и 4-я неделя
|
Индивидуальная креативность будет оцениваться с помощью Шкалы индивидуальной креативности. Эта шкала оценивает самооценку креативности и способности к решению проблем у участников. Участники заполняют шкалу на исходном уровне и сразу после вмешательства. Более высокие общие баллы указывают на более высокий уровень индивидуальной креативности. |
Исходные данные и 4-я неделя
|
|
Состояние осознанности (Оценка по Шкале состояния осознанности)
Временное ограничение: Базовый уровень и 4-я неделя
|
Состояние осознанности будет оцениваться с использованием Шкалы состояния осознанности. Эта шкала измеряет осознание участниками текущего момента и уровень их внимательности. Участники заполняют шкалу на исходном уровне и сразу после вмешательства. Более высокие общие баллы указывают на более высокие уровни состояния осознанности. |
Базовый уровень и 4-я неделя
|
Соавторы и исследователи
Спонсор
Даты записи исследования
Изучение основных дат
Начало исследования (Действительный)
Первичное завершение (Оцененный)
Завершение исследования (Оцененный)
Даты регистрации исследования
Первый отправленный
Впервые представлено, что соответствует критериям контроля качества
Первый опубликованный (Действительный)
Обновления учебных записей
Последнее опубликованное обновление (Действительный)
Последнее отправленное обновление, отвечающее критериям контроля качества
Последняя проверка
Дополнительная информация
Термины, связанные с этим исследованием
Ключевые слова
Другие идентификационные номера исследования
- 20251149
Планирование данных отдельных участников (IPD)
Планируете делиться данными об отдельных участниках (IPD)?
Информация о лекарствах и устройствах, исследовательские документы
Изучает лекарственный продукт, регулируемый FDA США.
Изучает продукт устройства, регулируемый Управлением по санитарному надзору за качеством пищевых продуктов и медикаментов США.
Эта информация была получена непосредственно с веб-сайта clinicaltrials.gov без каких-либо изменений. Если у вас есть запросы на изменение, удаление или обновление сведений об исследовании, обращайтесь по адресу register@clinicaltrials.gov. Как только изменение будет реализовано на clinicaltrials.gov, оно будет автоматически обновлено и на нашем веб-сайте. .