Kollegadebriefing versus instruktørdebriefing for tverrprofesjonell simuleringsbasert utdanning (PICS)

Krisehåndtering er viktig for operasjonsstuepraksis og ikke-tekniske ferdigheter er anerkjent som nøkkelen til å ivareta pasientsikkerheten i disse situasjonene. Dessverre kan det være vanskelig å finne instruktører med passende erfaring. En peer-ledet teamdebriefing ledes av teamet selv i stedet for en ekstern ekspertinstruktør, men forblir en reflekterende prosess. Å innlemme peer-ledet debriefing sammenlignet med ekspertledet debriefing kan øke tilgangen til et tverrprofesjonelt kriseressurshåndteringskurs ved bruk av simulering.

Målene med studien er å observere effekten av en tverrprofesjonell peer-ledet teamdebrifing i endringen i ytelsen til ikke-tekniske ferdigheter av teamytelse og å sammenligne den med "gullstandarden" for ekspertledet debriefing på ytelsen til ikke-tekniske ferdigheter under en simulert operasjonskrise.

Etterforskerne antar at interprofesjonell peer-ledet debriefing vil forbedre ytelsen til ikke-tekniske ferdigheter til teamet under simulert intraoperativ krisehåndtering, og at denne forbedringen vil tilsvare "gullstandarden" ekspertledet debriefing.