Peer Debriefing kontra instruktörsdebriefing för interprofessionell simuleringsbaserad utbildning (PICS)

Krishantering är viktig för operationssalen och icke-tekniska färdigheter erkänns som nyckeln för att säkerställa patientsäkerheten i dessa situationer. Tyvärr kan det vara svårt att hitta instruktörer med lämplig erfarenhet. En peer-ledd teamdebriefing leds av teamet själv snarare än av en extern expertinstruktör men förblir en reflekterande process. Att införliva peer-ledd debriefing jämfört med expertledd debriefing kan öka tillgången till en interprofessionell krisresurshanteringskurs med hjälp av simulering.

Målen med studien är att observera effekten av en interprofessionell peer-ledd teamdebriefing i förändringen i prestationsförmågan hos icke-tekniska färdigheter i teamprestationen och att jämföra den med "guldstandarden" för expertledd debriefing på prestandan av icke-tekniska färdigheter under en simulerad operationssalskris.

Utredarna antar att interprofessionell peer-ledd debriefing kommer att förbättra prestandan för teamets icke-tekniska färdigheter under simulerad intraoperativ krishantering och att denna förbättring kommer att vara likvärdig med "gold standard" expertledd debriefing.