Denne siden ble automatisk oversatt og nøyaktigheten av oversettelsen er ikke garantert. Vennligst referer til engelsk versjon for en kildetekst.

Android-mobilenheter for å hjelpe rutinemessig forventning for autistiske barn

28. oktober 2015 oppdatert av: Annie France Frère Slaets, University of Mogi das Cruzes
Målet med dette arbeidet er å utvikle en applikasjon som kan kjøres på et Android-nettbrett på en mobil enhet som har visuelle rutiner for autistiske barn.

Studieoversikt

Status

Ukjent

Forhold

Detaljert beskrivelse

Autisme er en lidelse preget av sosiale underskudd, og blant annet av endringer i kommunikasjon. Diagnosen av denne lidelsen forblir oppnådd ved direkte vurdering av individets oppførsel, i henhold til spesifikke kliniske kriterier presenterer klassifiseringssystemene til Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders, 4. utgave (DSM-IV). Terapeuter lærer autister å kommunisere ved hjelp av symboler og ekstra forventnings- og kommunikasjonsrutiner, vanligvis ved hjelp av Picture Exchange Communication System (PECS), eller bilder. Imidlertid presenteres disse i overgangs-PECS-kort og følger ikke barna i aktiviteter som utvikler seg utenfor skolemiljøet. Målet med dette arbeidet er å utvikle en applikasjon som kan kjøres på et Android-nettbrett på en mobil enhet som har visuelle rutiner.

På denne måten kan rutinene nås utenfor skolemiljøet. Denne teknologien er enkel å bruke og forenkler dataregistrering ved å berøre skjermen, ble utviklet ved bruk av Unified Modeling Language (UML), Javascript, Apache-nettserver og nettleser Chrome. Søknadsvalideringen vil bli holdt med 10 autister og 2 lærere fra senteret for inkludering og støtte for autister. Lærere bør sette inn aktivitetene som er programmert for hver autistisk student. Nettbrett i elevprestasjoner i kommunikasjon med dette nettbrettet vil bli målt. Foreldre eller foresattes kunnskap om PECS-systemet vil bli opplært og vil bli evaluert på deres autonomi ved å sette inn bilder, lyd og undertekster. Applikasjonen skal hjelpe kommunikasjon, få autisten til å forstå hendelsesforløpet i dagliglivet, redusere aggresjonen deres fordi de ikke vet hva som blir deres neste aktivitet. Deltakelse i denne forskningen utgjør ingen risiko eller skader den berørte personen. Hvis under undersøkelsen deltakeren bestemmer seg for ikke lenger ha friheten til å gjøre det uten å pådra deg skade. Det tekniske valideringsforslaget er nødvendig for at det skal kunne brukes av personer med autisme. Hvis den valideres på en positiv måte, kan teknikken forbedre livskvaliteten til disse menneskene og deres familier.

Studietype

Intervensjonell

Registrering (Forventet)

10

Fase

  • Ikke aktuelt

Kontakter og plasseringer

Denne delen inneholder kontaktinformasjon for de som utfører studien, og informasjon om hvor denne studien blir utført.

Studiesteder

    • Sao Paulo
      • Guarulhos, Sao Paulo, Brasil
        • Centro de inclusão e Apoio ao Autista de Guarulhos (CIAAG)

Deltakelseskriterier

Forskere ser etter personer som passer til en bestemt beskrivelse, kalt kvalifikasjonskriterier. Noen eksempler på disse kriteriene er en persons generelle helsetilstand eller tidligere behandlinger.

Kvalifikasjonskriterier

Alder som er kvalifisert for studier

3 år til 9 år (Barn)

Tar imot friske frivillige

Nei

Kjønn som er kvalifisert for studier

Alle

Beskrivelse

Inklusjonskriterier:

  • Har en diagnose av autismeutvikling av DSM-IV
  • Ha tilstrekkelig motorikk til å utføre operasjoner på nettbrett
  • Vær oppmerksom på PECS
  • Barn skal være vant til de visuelle rutinene som brukes i

Ekskluderingskriterier:

  • Har synshemming

Studieplan

Denne delen gir detaljer om studieplanen, inkludert hvordan studien er utformet og hva studien måler.

Hvordan er studiet utformet?

Designdetaljer

  • Tildeling: N/A
  • Intervensjonsmodell: Enkeltgruppeoppdrag
  • Masking: Ingen (Open Label)

Våpen og intervensjoner

Deltakergruppe / Arm
Intervensjon / Behandling
Annen: Autisme
Bruke appen for å hjelpe rutinemessige forventninger til autistiske barn på Android-mobilenheter
Bruke appen for å hjelpe rutinemessige forventninger til autistiske barn på Android-mobilenheter

Hva måler studien?

Primære resultatmål

Resultatmål
Tiltaksbeskrivelse
Tidsramme
Økning i verbal kommunikasjon
Tidsramme: 1 måned
Økt verbal kommunikasjon hos autistiske individer (i prosent)
1 måned

Samarbeidspartnere og etterforskere

Det er her du vil finne personer og organisasjoner som er involvert i denne studien.

Etterforskere

  • Hovedetterforsker: Annie F Frere Slaets, PhD, University of Mogi Cruzes

Studierekorddatoer

Disse datoene sporer fremdriften for innsending av studieposter og sammendragsresultater til ClinicalTrials.gov. Studieposter og rapporterte resultater gjennomgås av National Library of Medicine (NLM) for å sikre at de oppfyller spesifikke kvalitetskontrollstandarder før de legges ut på det offentlige nettstedet.

Studer hoveddatoer

Studiestart

1. oktober 2015

Primær fullføring (Faktiske)

1. oktober 2015

Studiet fullført (Forventet)

1. desember 2015

Datoer for studieregistrering

Først innsendt

28. oktober 2015

Først innsendt som oppfylte QC-kriteriene

28. oktober 2015

Først lagt ut (Anslag)

29. oktober 2015

Oppdateringer av studieposter

Sist oppdatering lagt ut (Anslag)

29. oktober 2015

Siste oppdatering sendt inn som oppfylte QC-kriteriene

28. oktober 2015

Sist bekreftet

1. oktober 2015

Mer informasjon

Begreper knyttet til denne studien

Nøkkelord

Andre studie-ID-numre

  • 49354415.0.0000.5497

Denne informasjonen ble hentet direkte fra nettstedet clinicaltrials.gov uten noen endringer. Hvis du har noen forespørsler om å endre, fjerne eller oppdatere studiedetaljene dine, vennligst kontakt register@clinicaltrials.gov. Så snart en endring er implementert på clinicaltrials.gov, vil denne også bli oppdatert automatisk på nettstedet vårt. .

3
Abonnere