Denne siden ble automatisk oversatt og nøyaktigheten av oversettelsen er ikke garantert. Vennligst referer til engelsk versjon for en kildetekst.

Seriøst spill versus nettkurs for å forhåndsutdanne medisinstudenter i behandling av en voksen hjertestans.

27. juni 2019 oppdatert av: Ilumens

Forsonende mestringslæring og tidsbegrensninger på høytro simulatorer: Seriøst spill versus nettkurs for å forhåndstrene medisinstudenter i behandling av en voksen hjertestans.

Målet med denne studien er å sammenligne to former for pre-trening (en online narrativ presentasjon og et seriøst spill) for å forberede 2. års medisinstudenter på en praktisk trening med fysiske simulatorer om behandling av hjertestans utenfor sykehus.

Studieoversikt

Status

Fullført

Forhold

Intervensjon / Behandling

Detaljert beskrivelse

Teknologiforbedret simulering tillater mestringslæring. Mestringslæring er en rekke kompetansebaserte utdanninger som har vist sin effektivitet for tilegnelse av ferdigheter og overføring av dem til faktiske omgivelser. Mens tradisjonell utdanning definerer fast læringstid og lar resultatene variere, i mestringslæring, må alle traineer oppnå et forhåndsdefinert ferdighetsnivå mens læringstiden kan variere. Hovedbegrensningen for mestringslæring er at det tar mer tid enn ikke-mestringslæring. Dette er bekymringsfullt fordi hovedbarrieren for simuleringsbasert opplæring er mangelen på fakultetstid. Det bør derfor dukke opp nye løsninger for å forene mestringslæring og tidsbegrensninger på fysiske simulatorer.

Førtrening med et "simuleringsspill" kan være et middel for å nå dette målet. Simuleringsspill er seriøse spill som er i krysset mellom (1) pedagogiske spill som er "applikasjoner som bruker egenskapene til video- og dataspill for å skape engasjerende og oppslukende læringsopplevelser", og (2) simulering, imitasjon av situasjoner som kan bli møtt i det virkelige liv. De kombinerer fordelene med pedagogiske spill (aktiv, personlig læring) og simulering (realistisk og trygt miljø for erfaringsbasert læring). Derimot er forhåndsopplæring med et nettkurs med en PowerPoint-presentasjon med taleforelesning både passiv og abstrakt.

Målet med denne studien er å evaluere tidseffektiviteten til førtrening ved bruk av et simuleringsspill versus et nettkurs for å oppnå mestringslæring i håndtering av en voksen hjertestans utenfor sykehus.

Studietype

Intervensjonell

Registrering (Faktiske)

82

Fase

  • Ikke aktuelt

Kontakter og plasseringer

Denne delen inneholder kontaktinformasjon for de som utfører studien, og informasjon om hvor denne studien blir utført.

Studiesteder

  • Frankrike
      • Paris, Frankrike, 75006
        • Département de Simulation iLumens, Université Paris Descartes

Deltakelseskriterier

Forskere ser etter personer som passer til en bestemt beskrivelse, kalt kvalifikasjonskriterier. Noen eksempler på disse kriteriene er en persons generelle helsetilstand eller tidligere behandlinger.

Kvalifikasjonskriterier

Alder som er kvalifisert for studier

18 år og eldre (Voksen, Eldre voksen)

Tar imot friske frivillige

Ja

Kjønn som er kvalifisert for studier

Alle

Beskrivelse

Inklusjonskriterier:

  • Andreårs medisinstudenter fra medisinskolene i Paris Descartes og Paris Diderot University som ikke er imot å delta i studien.

Ekskluderingskriterier:

  • Motstand mot å delta i studien

Studieplan

Denne delen gir detaljer om studieplanen, inkludert hvordan studien er utformet og hva studien måler.

Hvordan er studiet utformet?

Designdetaljer

  • Primært formål: Annen
  • Tildeling: Randomisert
  • Intervensjonsmodell: Parallell tildeling
  • Masking: Enkelt

Våpen og intervensjoner

Deltakergruppe / Arm
Intervensjon / Behandling
Eksperimentell: Seriøst spill
Deltakere i "serious game"-gruppen vil bli forhåndstrent før de praktiske øktene med det seriøse spillet "Staying Alive", tilgjengelig på http://www.stayingalive.fr/index_us.html Dette spillet tar sikte på å lære allmennheten og helsepersonell behandling av hjertestans utenom sykehuset. I dette spillet står spilleren overfor en mann som har opplevd plutselig hjertestans og lærer riktig oppførsel, bevegelser og teknikker som kan bidra til å redde livet hans. Det første nivået av spillet varer i 4-5 minutter, avhengig av ferdighetene til spilleren. Det er et pek og klikk-spill som vises på en PC-datamaskin.
Annen: Seriøst spill
Aktiv komparator: Nettkurs
Deltakere i forelesningsgruppen vil individuelt se en 4-minutters video av en PowerPoint-presentasjon med voiceover-fortelling, gitt ved medisinsk skole ved Paris Descartes University. Videoen er redigert for å inneholde den samme informasjonen om hjertebehandling utenfor sykehuset enn det seriøse spillet, med samme varighet.
Annen: Nettkurs

Hva måler studien?

Primære resultatmål

Resultatmål
Tiltaksbeskrivelse
Tidsramme
Median treningstid som trengs for å nå minimum bestått poengsum for et simulert hjertestansscenario utenfor sykehus ved bruk av en Hi-fi-simulator på dag 8.
Tidsramme: Den praktiske økten finner sted 8 dager etter første fortrening når alvorsspillet eller nettkurset spilles/ses to ganger, og en dag etter andre fortrening når de spilles/ses en gang til

Etter retningslinjer fra European Resuscitation Council fra 2015 ble det utviklet en sjekkliste for denne studien. Denne sjekklisten lar assessorene evaluere deltakerens etterlevelse av retningslinjer, og å avgjøre om han/hun trenger å øve på nytt på scenariet, eller om han/hun nådde minimumskravet for bestått og kan stoppe treningen.

Kvaliteten på brystkompresjonene som gis registreres automatisk gjennom ResusciAnne Skill Reporter Software (Laerdal, Norge), og er integrert i sjekklisten.
Den praktiske økten finner sted 8 dager etter første fortrening når alvorsspillet eller nettkurset spilles/ses to ganger, og en dag etter andre fortrening når de spilles/ses en gang til

Sekundære resultatmål

Resultatmål
Tiltaksbeskrivelse
Tidsramme
Median treningstid som trengs for å nå minimum bestått poengsum for et simulert hjertestansscenario utenfor sykehuset ved bruk av en høyfidelitetssimulator
Tidsramme: 4 måneder etter hands-on økten.
Evaluering av ferdighetsoppbevaring.
4 måneder etter hands-on økten.
Poeng (på sjekklisten) på det første forsøket under den praktiske økten
Tidsramme: Den praktiske økten finner sted 8 dager etter første fortrening når alvorsspillet eller nettkurset spilles/ses to ganger, og en dag etter andre fortrening når de spilles/ses en gang til

Navn: Sjekkliste for ytelsesscore for SCA-ledelse Denne sjekklisten ble tilpasset fra 2015-retningslinjene for gjenopplivning. Poeng ble gitt for handlingene utført korrekt i rekkefølge og i tid (sekvensscore, 0 til 4), og for kvaliteten på brystkompresjonene (kompresjonsscore, 0 til 8). Minimum bestått poengsum på denne sjekklisten var 11 av 12 (min 0-maks 12), med det absolutte kravet om å score maksimalt 4 poeng på sekvenspoengsummen.

Høyere score betyr et bedre resultat.
Den praktiske økten finner sted 8 dager etter første fortrening når alvorsspillet eller nettkurset spilles/ses to ganger, og en dag etter andre fortrening når de spilles/ses en gang til
Poeng (på sjekklisten) på det første forsøket under den praktiske økten
Tidsramme: 4 måneder etter hands-on økten.

Navn: Sjekkliste for ytelsesscore for SCA-ledelse Denne sjekklisten ble tilpasset fra 2015-retningslinjene for gjenopplivning. Poeng ble gitt for handlingene utført korrekt i rekkefølge og i tid (sekvensscore, 0 til 4), og for kvaliteten på brystkompresjonene (kompresjonsscore, 0 til 8). Minimum bestått poengsum på denne sjekklisten var 11 av 12 (min 0-maks 12), med det absolutte kravet om å score maksimalt 4 poeng på sekvenspoengsummen.

Høyere score betyr et bedre resultat.
4 måneder etter hands-on økten.

Samarbeidspartnere og etterforskere

Det er her du vil finne personer og organisasjoner som er involvert i denne studien.

Sponsor

Ilumens

Etterforskere

  • Hovedetterforsker: David Drummond, MD, University Paris René Descartes

Publikasjoner og nyttige lenker

Den som er ansvarlig for å legge inn informasjon om studien leverer frivillig disse publikasjonene. Disse kan handle om alt relatert til studiet.

Generelle publikasjoner

Hjelpsomme linker

Studierekorddatoer

Disse datoene sporer fremdriften for innsending av studieposter og sammendragsresultater til ClinicalTrials.gov. Studieposter og rapporterte resultater gjennomgås av National Library of Medicine (NLM) for å sikre at de oppfyller spesifikke kvalitetskontrollstandarder før de legges ut på det offentlige nettstedet.

Studer hoveddatoer

Studiestart (Faktiske)

1. juni 2016

Primær fullføring (Faktiske)

1. juni 2016

Studiet fullført (Faktiske)

1. oktober 2016

Datoer for studieregistrering

Først innsendt

29. april 2016

Først innsendt som oppfylte QC-kriteriene

29. april 2016

Først lagt ut (Anslag)

2. mai 2016

Oppdateringer av studieposter

Sist oppdatering lagt ut (Faktiske)

5. juli 2019

Siste oppdatering sendt inn som oppfylte QC-kriteriene

27. juni 2019

Sist bekreftet

1. mars 2019

Mer informasjon

Begreper knyttet til denne studien

Ytterligere relevante MeSH-vilkår

Andre studie-ID-numre

  • Ilumens0002

Plan for individuelle deltakerdata (IPD)

Planlegger du å dele individuelle deltakerdata (IPD)?

NEI

Denne informasjonen ble hentet direkte fra nettstedet clinicaltrials.gov uten noen endringer. Hvis du har noen forespørsler om å endre, fjerne eller oppdatere studiedetaljene dine, vennligst kontakt register@clinicaltrials.gov. Så snart en endring er implementert på clinicaltrials.gov, vil denne også bli oppdatert automatisk på nettstedet vårt. .

Abonnere