Serious Game Versus Online Course per pre-addestrare gli studenti di medicina sulla gestione di un arresto cardiaco dell'adulto.
Conciliare l'apprendimento della padronanza e i vincoli di tempo sui simulatori ad alta fedeltà: gioco serio contro corso online per pre-formare gli studenti di medicina sulla gestione di un arresto cardiaco adulto.
Panoramica dello studio
Stato
Intervento / Trattamento
Descrizione dettagliata
La simulazione potenziata dalla tecnologia consente l'apprendimento della padronanza. L'apprendimento della padronanza è una varietà di istruzione basata sulle competenze che ha dimostrato la sua efficacia per l'acquisizione delle competenze e il loro trasferimento in contesti reali. Mentre l'istruzione tradizionale definisce un tempo di apprendimento fisso e consente ai risultati di variare, nell'apprendimento di padronanza, tutti i tirocinanti devono raggiungere un livello predefinito di competenza mentre il loro tempo di apprendimento può variare. Il limite principale dell'apprendimento con padronanza è che richiede più tempo dell'apprendimento senza padronanza. Ciò è preoccupante perché il principale ostacolo alla formazione basata sulla simulazione è la mancanza di tempo per i docenti. Pertanto, dovrebbero emergere nuove soluzioni per conciliare l'apprendimento della padronanza e i vincoli di tempo sui simulatori fisici.
La pre-formazione con un "gioco di simulazione" può essere un mezzo per raggiungere questo obiettivo. I giochi di simulazione sono giochi seri che si trovano all'incrocio tra (1) giochi educativi che sono "applicazioni che utilizzano le caratteristiche dei videogiochi e dei giochi per computer per creare esperienze di apprendimento coinvolgenti e coinvolgenti" e (2) simulazione, l'imitazione di situazioni che possono incontrarsi nella vita reale. Combinano i vantaggi dei giochi educativi (apprendimento attivo e personalizzato) e della simulazione (ambiente realistico e sicuro per l'apprendimento esperienziale). Al contrario, la pre-formazione con un corso online che utilizza una presentazione PowerPoint con narrazione in voiceover è sia passiva che astratta.
L'obiettivo di questo studio è valutare l'efficienza in termini di tempo della pre-formazione utilizzando un gioco di simulazione rispetto a un corso online per raggiungere la padronanza dell'apprendimento nella gestione di un arresto cardiaco extraospedaliero di un adulto.
Tipo di studio
Iscrizione (Effettivo)
Fase
- Non applicabile
Contatti e Sedi
Luoghi di studio
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Paris, Francia, 75006
- Département de Simulation iLumens, Université Paris Descartes
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Criteri di partecipazione
Criteri di ammissibilità
Età idonea allo studio
Accetta volontari sani
Sessi ammissibili allo studio
Descrizione
Criterio di inclusione:
- Studenti di medicina del secondo anno delle scuole di medicina dell'Università Paris Descartes e Paris Diderot che non sono contrari a partecipare allo studio.
Criteri di esclusione:
- Opposizione a partecipare allo studio
Piano di studio
Come è strutturato lo studio?
Dettagli di progettazione
- Scopo principale: Altro
- Assegnazione: Randomizzato
- Modello interventistico: Assegnazione parallela
- Mascheramento: Separare
Armi e interventi
Gruppo di partecipanti / Arm |
Intervento / Trattamento |
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Sperimentale: Gioco serio
I partecipanti al gruppo "serious game" saranno pre-addestrati prima delle sessioni pratiche con il serious game "Staying Alive", disponibile su http://www.stayingalive.fr/index_us.html
Questo gioco ha lo scopo di insegnare la gestione di un arresto cardiaco extraospedaliero al pubblico e agli operatori sanitari.
In questo gioco, il giocatore affronta un uomo che ha subito un arresto cardiaco improvviso e apprende il comportamento, i movimenti e le tecniche appropriati che possono contribuire a salvargli la vita.
Il primo livello del gioco dura 4-5 minuti, a seconda delle abilità del giocatore.
È un gioco punta e clicca, visualizzato su un computer PC.
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Comparatore attivo: Corso online
I partecipanti al gruppo di conferenze guarderanno individualmente un video di 4 minuti di una presentazione PowerPoint con narrazione fuori campo, tenuto nella facoltà di medicina dell'Università Paris Descartes.
Il video è montato per contenere le stesse informazioni sulla gestione cardiaca extraospedaliera del serious game, con la stessa durata.
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Cosa sta misurando lo studio?
Misure di risultato primarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
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Tempo medio di addestramento necessario per raggiungere il punteggio minimo di superamento per uno scenario di arresto cardiaco simulato al di fuori dell'ospedale utilizzando un simulatore ad alta fedeltà al giorno 8.
Lasso di tempo: La sessione pratica si svolge 8 giorni dopo il primo pre-allenamento quando il serious game o il corso online vengono giocati/guardati due volte, e un giorno dopo il secondo pre-allenamento quando vengono giocati/guardati ancora una volta
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Seguendo le linee guida dell'European Resuscitation Council del 2015, è stata sviluppata una lista di controllo per questo studio. Questa lista di controllo consente ai valutatori di valutare la conformità del partecipante alle linee guida e di determinare se ha bisogno di esercitarsi di nuovo sullo scenario o se ha raggiunto il punteggio minimo di passaggio e può interrompere la formazione. La qualità delle compressioni toraciche fornite viene registrata automaticamente tramite il software ResusciAnne Skill Reporter (Laerdal, Norvegia) ed è integrata nella lista di controllo. |
La sessione pratica si svolge 8 giorni dopo il primo pre-allenamento quando il serious game o il corso online vengono giocati/guardati due volte, e un giorno dopo il secondo pre-allenamento quando vengono giocati/guardati ancora una volta
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Misure di risultato secondarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
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Tempo medio di addestramento necessario per raggiungere il punteggio minimo di superamento per uno scenario di arresto cardiaco simulato al di fuori dell'ospedale utilizzando un simulatore ad alta fedeltà
Lasso di tempo: 4 mesi dopo la sessione pratica.
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Valutazione del mantenimento delle competenze.
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4 mesi dopo la sessione pratica.
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Punteggio (sulla lista di controllo) al primo tentativo durante la sessione pratica
Lasso di tempo: La sessione pratica si svolge 8 giorni dopo il primo pre-allenamento quando il serious game o il corso online vengono giocati/guardati due volte, e un giorno dopo il secondo pre-allenamento quando vengono giocati/guardati ancora una volta
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Nome: Lista di controllo per il punteggio delle prestazioni della gestione dell'SCA Questa lista di controllo è stata adattata dalle linee guida per la rianimazione del 2015. Sono stati assegnati punti per le azioni eseguite correttamente in sequenza e nel tempo (punteggio della sequenza, da 0 a 4) e per la qualità delle compressioni toraciche (punteggio delle compressioni, da 0 a 8). Il punteggio minimo di passaggio in questa lista di controllo era 11 su 12 (min 0-max 12), con il requisito assoluto di ottenere il punteggio massimo di 4 punti nel punteggio della sequenza. Punteggi più alti significano un risultato migliore. |
La sessione pratica si svolge 8 giorni dopo il primo pre-allenamento quando il serious game o il corso online vengono giocati/guardati due volte, e un giorno dopo il secondo pre-allenamento quando vengono giocati/guardati ancora una volta
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Punteggio (sulla lista di controllo) al primo tentativo durante la sessione pratica
Lasso di tempo: 4 mesi dopo la sessione pratica.
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Nome: Lista di controllo per il punteggio delle prestazioni della gestione dell'SCA Questa lista di controllo è stata adattata dalle linee guida per la rianimazione del 2015. Sono stati assegnati punti per le azioni eseguite correttamente in sequenza e nel tempo (punteggio della sequenza, da 0 a 4) e per la qualità delle compressioni toraciche (punteggio delle compressioni, da 0 a 8). Il punteggio minimo di passaggio in questa lista di controllo era 11 su 12 (min 0-max 12), con il requisito assoluto di ottenere il punteggio massimo di 4 punti nel punteggio della sequenza. Punteggi più alti significano un risultato migliore. |
4 mesi dopo la sessione pratica.
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Collaboratori e investigatori
Sponsor
Investigatori
- Investigatore principale: David Drummond, MD, University Paris René Descartes
Pubblicazioni e link utili
Pubblicazioni generali
- Mundell WC, Kennedy CC, Szostek JH, Cook DA. Simulation technology for resuscitation training: a systematic review and meta-analysis. Resuscitation. 2013 Sep;84(9):1174-83. doi: 10.1016/j.resuscitation.2013.04.016. Epub 2013 Apr 23.
- Wayne DB, Butter J, Siddall VJ, Fudala MJ, Wade LD, Feinglass J, McGaghie WC. Mastery learning of advanced cardiac life support skills by internal medicine residents using simulation technology and deliberate practice. J Gen Intern Med. 2006 Mar;21(3):251-6. doi: 10.1111/j.1525-1497.2006.00341.x.
- Cook DA, Brydges R, Zendejas B, Hamstra SJ, Hatala R. Mastery learning for health professionals using technology-enhanced simulation: a systematic review and meta-analysis. Acad Med. 2013 Aug;88(8):1178-86. doi: 10.1097/ACM.0b013e31829a365d.
- Creutzfeldt J, Hedman L, Fellander-Tsai L. Effects of pre-training using serious game technology on CPR performance--an exploratory quasi-experimental transfer study. Scand J Trauma Resusc Emerg Med. 2012 Dec 6;20:79. doi: 10.1186/1757-7241-20-79.
- Drummond D, Delval P, Abdenouri S, Truchot J, Ceccaldi PF, Plaisance P, Hadchouel A, Tesniere A. Serious game versus online course for pretraining medical students before a simulation-based mastery learning course on cardiopulmonary resuscitation: A randomised controlled study. Eur J Anaesthesiol. 2017 Dec;34(12):836-844. doi: 10.1097/EJA.0000000000000675.
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Inizio studio (Effettivo)
Completamento primario (Effettivo)
Completamento dello studio (Effettivo)
Date di iscrizione allo studio
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Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità
Primo Inserito (Stima)
Aggiornamenti dei record di studio
Ultimo aggiornamento pubblicato (Effettivo)
Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC
Ultimo verificato
Maggiori informazioni
Termini relativi a questo studio
Termini MeSH pertinenti aggiuntivi
Altri numeri di identificazione dello studio
- Ilumens0002
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