Studie av den visuelle persepsjonen under emosjonelle tilstander på personer med en påtrengende utviklingsforstyrrelse (VisioTED)

Kontekst: De gjennomgripende utviklingsforstyrrelsene (PDD) er alvorlige nevroutviklingsforstyrrelser, som påvirker nesten 1 % av den generelle befolkningen. Forstyrrelsen i sosial interaksjon har ofte blitt beskrevet som et resultat av dårlig følelsesgjenkjenning, eller en dårlig oppfatning av biologisk bevegelse. Imidlertid er resultatene av studier på disse spørsmålene svært divergerende. PDD har også blitt beskrevet som en forstyrrelse av følelsesregulering, men få studier tar for seg de følelsesmessige følelsene til individer med ASD og deres nevropsykologiske implikasjoner. Mange studier som analyserer effekten av følelser indusert – eller følt – hos friske forsøkspersoner. Effekten av følelser på kognitiv eller oppmerksomhetsprosess kalles ofte «emosjonell effekt av forstyrrelser». Som allerede har blitt demonstrert, resulterer en følelse (f.eks. indusert av musikk eller film) i en endring i visuell oppfatning av miljøstrategiene. Disse ikke-bevisste mekanismene fremmer interaktiv synkronisering med omverdenen, spesielt under sosiale interaksjoner. Vi antok da at endringen av disse perseptuelle-emosjonelle reguleringsprosessene i PDD bidrar til forstyrrelser i sosiale interaksjoner. I mangel av tilstrekkelige data i litteraturen, ønsker vi å etablere en utforskende studie ved å bruke Eye-tracking, for å objektivisere koblingene mellom emosjonell og perseptuell prosessering i PDD.

Mål: Hovedmålet er å studere effekten av induserte følelser hos barn med ASD på deres visuelle utforskningsstrategier. Vi antar at blikkets retning til fotografier av forskjellige emosjonelle valenser hos individer med ASD ikke endres av den emosjonelle tilstanden de befinner seg i. Vi vil sammenligne en populasjon av barn med PDD i en kontrollpopulasjon matchet for alder, kjønn. Vårt sekundære mål er å studere sammenhengen mellom 1) det sosio adaptive nivået (målt ved Vineland 2) intensiteten av autistiske symptomer (score ADI) og blikkorientering mot sosiale subjekter med visuelle stimuli.

Metoder: Dette er en komparativ eksplorativ pilotstudie. Vi skal se på bruk av øye-sporing, politiske vilkår for utseendet i en gruppe barn med ASD, i en kontekst av emosjonell induksjon (glede, frykt, tristhet eller sinne) ved bruk av lydstimuli.

Konklusjon: Denne studien vil bedre karakterisere den emosjonelle behandlingen ved ASD og generere hypoteser som kan testes i andre nevrofysiologiske studier. Dessuten kan det bidra til utvikling av nye støttede teknikker.