Untersuchung der visuellen Wahrnehmung während emotionaler Zustände bei Personen mit einer aufdringlichen Entwicklungsstörung (VisioTED)

Kontext: Pervasive Entwicklungsstörungen (PDD) sind schwere neurologische Entwicklungsstörungen, von denen fast 1 % der Gesamtbevölkerung betroffen ist. Die Störung der sozialen Interaktion wurde oft als Folge einer schlechten Emotionserkennung oder einer schlechten Wahrnehmung biologischer Bewegung beschrieben. Allerdings sind die Ergebnisse der Studien zu diesen Themen sehr unterschiedlich. Die PDD wurde auch als Störung der Emotionsregulation beschrieben, aber nur wenige Studien befassen sich mit den emotionalen Gefühlen von Personen mit ASD und ihren neuropsychologischen Auswirkungen. Viele Studien analysieren die Wirkung von Emotionen, die bei gesunden Probanden ausgelöst oder empfunden werden. Die Auswirkung von Emotionen auf den kognitiven oder Aufmerksamkeitsprozess wird oft als „emotionale Wirkung von Interferenzen“ bezeichnet. Wie bereits gezeigt wurde, führt eine Emotion (z. B. durch Musik oder Film hervorgerufen) zu einer Veränderung der visuellen Wahrnehmung der Umweltstrategien. Diese unbewussten Mechanismen fördern die interaktive Synchronität mit der Umwelt, insbesondere bei sozialen Interaktionen. Wir gingen dann davon aus, dass die Veränderung dieser wahrnehmungsemotionalen Regulationsprozesse bei PDD zu Störungen sozialer Interaktionen beiträgt. Da in der Literatur keine ausreichenden Daten vorliegen, möchten wir eine explorative Studie mit Eye-Tracking durchführen, um die Zusammenhänge zwischen emotionaler und wahrnehmungsbezogener Verarbeitung bei PDD zu objektivieren.

Ziele: Das Hauptziel besteht darin, die Wirkung induzierter Emotionen bei Kindern mit ASD auf seine visuellen Erkundungsstrategien zu untersuchen. Wir gehen davon aus, dass die Blickrichtung auf Fotografien unterschiedlicher emotionaler Valenzen bei Personen mit ASD nicht durch den emotionalen Zustand, in dem sie sich befinden, verändert wird. Wir werden eine Population von Kindern mit PDD mit einer Kontrollpopulation vergleichen, deren Alter und Geschlecht übereinstimmen. Unser sekundäres Ziel besteht darin, den Zusammenhang zwischen 1) dem sozioadaptiven Niveau (gemessen durch das Vineland 2), der Intensität autistischer Symptome (Score ADI) und der Blickorientierung auf soziale Subjekte mit visuellen Reizen zu untersuchen.

Methoden: Dies ist eine vergleichende explorative Pilotstudie. Wir werden uns mit der Verwendung von Eye-Tracking und politischen Begriffen des Blicks bei einer Gruppe von Kindern mit ASD befassen, im Kontext der emotionalen Induktion (Freude, Angst, Traurigkeit oder Wut) mithilfe von Klangreizen.

Schlussfolgerung: Diese Studie würde die emotionale Verarbeitung bei ASD besser charakterisieren und Hypothesen generieren, die in anderen neurophysiologischen Studien getestet werden könnten. Darüber hinaus kann es zur Entwicklung neuer unterstützter Techniken beitragen.