Studie van de visuele perceptie tijdens emotionele toestanden bij proefpersonen met een opdringerige ontwikkelingsstoornis (VisioTED)

Context: Pervasieve ontwikkelingsstoornissen (PDD) zijn ernstige neurologische ontwikkelingsstoornissen die bijna 1% van de algemene bevolking treffen. De stoornis van sociale interactie is vaak beschreven als het gevolg van slechte emotieherkenning of een slechte perceptie van biologische beweging. De resultaten van studies over deze kwesties lopen echter zeer uiteen. De PDD is ook beschreven als een stoornis van emotieregulatie, maar er zijn maar weinig studies die de emotionele gevoelens van personen met ASS en hun neuropsychologische implicaties behandelen. Veel onderzoeken analyseren het effect van emoties die worden opgewekt - of gevoeld - bij gezonde proefpersonen. Het effect van emotie op het cognitieve of aandachtsproces wordt vaak 'emotioneel effect van interferentie' genoemd. Zoals reeds is aangetoond, resulteert een emotie (bijvoorbeeld opgewekt door muziek of film) in een verandering in de visuele waarneming van de omgevingsstrategieën. Deze onbewuste mechanismen bevorderen interactieve synchronisatie met de omringende wereld, vooral tijdens sociale interacties. Vervolgens gingen we ervan uit dat de verandering van deze perceptueel-emotionele regulatieprocessen bij PDD bijdraagt ​​aan stoornissen in sociale interacties. Bij gebrek aan voldoende gegevens in de literatuur, willen we een verkennend onderzoek opzetten met behulp van Eye-tracking, om de verbanden tussen emotionele en perceptuele verwerking bij PDD te objectiveren.

Doelstellingen: Het belangrijkste doel is om het effect te bestuderen van opgewekte emotie bij de kinderen met ASS op zijn visuele exploratiestrategieën. We gaan ervan uit dat de richting van de blik op foto's van verschillende emotionele valenties bij personen met ASS niet verandert door de emotionele toestand waarin ze zich bevinden. We zullen een populatie van kinderen met PDD vergelijken met een controlepopulatie die qua leeftijd en geslacht overeenkomt. Ons secundaire doel is het verband te bestuderen tussen 1) het sociaal-adaptieve niveau (gemeten door de Vineland 2) de intensiteit van autistische symptomen (score ADI) en de oriëntatie van de blik op sociale onderwerpen met visuele prikkels.

Methoden: Dit is een vergelijkende verkennende pilotstudie. We zullen kijken naar het gebruik van de eye-tracking, beleidstermen van de blik in een groep kinderen met ASS, in een context van emotionele inductie (vreugde, angst, verdriet of woede) met behulp van geluidsstimuli.

Conclusie: Deze studie zou de emotionele verwerking bij ASS beter karakteriseren en hypothesen genereren die in andere neurofysiologische studies zouden kunnen worden getest. Bovendien kan het bijdragen aan de ontwikkeling van nieuwe ondersteunde technieken.