Ikke-farmakologiske tilnærminger og foreldreutdanning hos barn med sigdcellesykdom

Mål: Sigdcellesykdom (SCD) er en arvelig sykdom. Omtrent 5 % av verdens befolkning har gener for hemoglobinsykdommer, hovedsakelig sigdcellesykdom og talassemi. Forekomsten av sigdcellesykdom varierer i henhold til ulike geografiske steder. Personer med SCD opplever både akutte og kroniske smerter. det er viktig at ikke-farmakologiske terapier undersøkes og brukes som komplement til farmakologiske terapier for å adressere og behandle både akutte og kroniske smerter for de med SCD. Et pedagogisk program som involverer foreldre med barn med SCD kan hjelpe foreldre med å bruke ikke-farmakologiske metoder for barna sine for å redusere smerte. Opplæringsprogrammet lar foreldre utvikle sin kunnskap om SCD og viktigheten av ikke-farmakologiske metoder, og kan gi foreldre mulighet til å utvikle forebyggende holdninger for å redusere smertekriser. Forskningen har to formål. Den første er å identifisere de ikke-farmakologiske tilnærmingene som foreldre bruker for å hjelpe barna sine med sigdcellesykdom i Tyrkia, Tsjad. For det andre, for å bestemme effektiviteten av ikke-farmakologiske tilnærminger gitt til foreldre i Tyrkia, Tsjad.

Metode: Denne studien er en eksperimentell forskningsmetode som bruker et kvasi-eksperimentelt design. Denne studien brukte en pretest og posttest, med et design som er brukt er to-gruppens pretest-posttest design. Studien ble utført på foreldre til barn med sigdcellesykdom diagnostisert og fulgt opp i Pediatric Hematology Oncology poliklinikkene ved to sykehus i Tsjad i Sentral-Afrika mellom september 2015 og februar 2016. Studien funnet i april 2016 og juli 2016 mellom Tyrkias sørlige Antalya og Mersin to universitetssykehus poliklinisk Barnas pediatrisk hematologi onkologi har gjort klinikken på sigdcellesykdom diagnostisert og overvåket barnas foreldre. Foreldrene ble valgt ved å bruke kvalifikasjonskriterier, og studien ble utført i tre trinn (testing før intervensjon, opplæringsøkt og testøkt etter intervensjon). I det første trinnet ble spørreskjemaet «Informasjonsskjema», «Foreldres erfaring med ikke-farmakologiske metoder spørreskjema» og «Nonpharmacological Approaches Used by Parents for their Children and Knowledge of Parents about Nonpharmacological Approaches Questionnaire» brukt til foreldre. I det andre trinnet ble det gjennomført en individuell utdanning av forskeren ved hjelp av utdanningsboken. I det tredje trinnet ble spørreskjemaet brukt på nytt etter 3 uker.