Den kognitive funksjonen til unge idrettsutøvere, inkludert bioelektrisk hjernefunksjon
19. april 2022 oppdatert av: Ilona Bidzan-Bluma, University of Gdańsk
Den kognitive funksjonen til unge idrettsutøvere (10-12 år) som utfører ulike sportsaktiviteter (gymnastikk, fotball) inkludert bioelektrisk hjernefunksjon
Prosjektet fokuserer på to sentrale problemstillinger:
- Effekten av sportens intensitet på kognitiv funksjon og hjernebølger til barn i sen barndom (10-12 år);
- Den spesifikke virkningen av individuelle former for sportskonkurranser klassifisert i henhold til dynamiske, statiske komponenter samt lukket/åpen ferdighetsøvelse. Variablene vil være alder, kjønn og flytende intelligens. I tillegg vil barns temperament bli undersøkt for å vurdere dets forhold til preferansene for å velge en bestemt type sportsaktivitet og intensiteten til denne aktiviteten.
Studieoversikt
Studietype
Observasjonsmessig
Registrering (Faktiske)
179
Kontakter og plasseringer
Denne delen inneholder kontaktinformasjon for de som utfører studien, og informasjon om hvor denne studien blir utført.
Studiesteder
-
-
-
Gdansk, Polen, 80-309
- University of Gdansk
-
-
Gdansk
-
Gdańsk, Gdansk, Polen, 80-309
- University of Gdansk
-
-
Deltakelseskriterier
Forskere ser etter personer som passer til en bestemt beskrivelse, kalt kvalifikasjonskriterier. Noen eksempler på disse kriteriene er en persons generelle helsetilstand eller tidligere behandlinger.
Kvalifikasjonskriterier
Alder som er kvalifisert for studier
10 år til 12 år (Barn)
Tar imot friske frivillige
Ja
Kjønn som er kvalifisert for studier
Alle
Prøvetakingsmetode
Ikke-sannsynlighetsprøve
Studiepopulasjon
Deltakerne vil bli rekruttert til forskning via Szkoły Mistrzostwa Sportowego [Sports Championship Schools] (kriteriegrupper), idrettsklubber, samt ved å etablere kontakt med andre barneskoler. Velge 40 - 45 personer i alderen 10-12 for hver av de 2 kontrollgruppene differensiert etter den dynamiske, statiske faktoren og naturen til idrettens nære/åpne ferdigheter og for den komparative gruppen på 40-45 barn som stimuleres kognitivt gjennom fysisk aktivitet og / hvis ikke.
De vil bli registrert i studien etter å ha gitt deres og deres foreldre skriftlig samtykke til å delta i studien.
Beskrivelse
Inklusjonskriterier:
– Polsktalende barn
Ekskluderingskriterier:
- mentalt syk;
- ikke-polsktalende barn
Studieplan
Denne delen gir detaljer om studieplanen, inkludert hvordan studien er utformet og hva studien måler.
Hvordan er studiet utformet?
Designdetaljer
Kohorter og intervensjoner
Gruppe / Kohort |
Intervensjon / Behandling |
|---|---|
|
Barn som trener fotball
Barn i sen barndom (alder 10-12 år) som utøver idrett, som er høydynamisk (> 75 %), og lav statisk (<10&) og samtidig er det åpen treningssport (fotball)
|
Ingen inngrep
|
|
Barn som trener gymnastikk
Barn i sen barndom (alder 10-12 år) som utøver idrett, som er lavdynamisk (<50%), høy statisk (>30%) og samtidig er det lukket ferdighetsøvelsesidrett (sportsgymnastikk)
|
Ingen inngrep
|
|
Sammenligningsgruppe
En sammenlignende gruppe barn som ikke deltar på idrettstimer eller idrettsklubber, men som driver idrettsaktivitet og/eller i andre områder
|
Ingen inngrep
|
Hva måler studien?
Primære resultatmål
Resultatmål |
Tiltaksbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
Merk følgende
Tidsramme: Grunnlinje
|
- PU1-batteri (Borkowska, SajewiczRadtke, Lipowska, Kalka, 2016) - oppmerksomhet (evnen til å orientere seg på stimulus, motorisk hastighet, opprettholde oppmerksomheten på den visuelle stimulansen, skille betydelig og ikke-signifikant materiale).
Høyere poengsum betyr bedre oppmerksomhet.
|
Grunnlinje
|
|
Hjernebølger
Tidsramme: Grunnlinje
|
- EEG Biofeedback - bioelektrisk registrering av hjerneaktivitet fra en sentralt plassert elektrode for å måle raske hjernebølger (Alfa, Beta1, Beta2) og langsomme hjernebølger (Delta, Theta)
|
Grunnlinje
|
|
Korttidshukommelse av verbalt materiale
Tidsramme: Grunnlinje
|
- PU1-batteri (Borkowska, SajewiczRadtke, Lipowska, Kalka, 2016).
Høyere poengsum betyr bedre korttidshukommelse av verbalt materiale
|
Grunnlinje
|
|
Visuelt-romlig materiale
Tidsramme: Grunnlinje
|
- PU1-batteri (Borkowska, SajewiczRadtke, Lipowska, Kalka, 2016).
Høyere poengsum betyr bedre visuelt-romlig materiale.
|
Grunnlinje
|
|
Utøvende funksjoner
Tidsramme: Grunnlinje
|
- PU1-batteri (Borkowska, SajewiczRadtke, Lipowska, Kalka, 2016).
Høyere poengsum betyr bedre eksekutive funksjoner.
|
Grunnlinje
|
|
Språkfunksjoner
Tidsramme: Grunnlinje
|
- PU1-batteri (Borkowska, SajewiczRadtke, Lipowska, Kalka, 2016).
Høyere poengsum betyr bedre språkfunksjoner.
|
Grunnlinje
|
|
Episodisk minne av visuelt-romlig materiale
Tidsramme: Grunnlinje
|
- Diagnose av hjerneskade (DUM) (Weidlich, Lamberti, 1996) [vurdering av episodisk hukommelse av visuelt-romlig materiale (hastigheten av å tilegne seg ny informasjon, konsolideringsprosessen - evnen til å overføre informasjon fra kortsiktig til langsiktig- terminminne)].
Høyere poengsum betyr bedre episodisk hukommelse av visuelt-romlig materiale (maksimal poeng: 54, minimal: 0).
|
Grunnlinje
|
Sekundære resultatmål
Resultatmål |
Tiltaksbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
Sports Intensity by International Physical Activity Questionnaire (i en modifisert versjon, relatert til barn) (Biernat, 2007)
Tidsramme: Grunnlinje
|
Høyere skår betyr bedre fysisk aktivitet.
I testen er det 3 aktivitetskategorier: utilstrekkelig (mindre enn 600), tilstrekkelig (600 - 1500 eller 600 - 3000) eller høy (mer enn 1500 eller 3000 MET-min / uke)
|
Grunnlinje
|
|
Intelligence by CFT 20-R, The Culture Fair Intelligence Test (CFIT) - kun versjon 2, del 1 (Cattell, Weiss, adapt. Stańczak,2013)
Tidsramme: Grunnlinje
|
Måling av væskeintelligens.
Høyere poengsum betyr høyere væskeintelligens (maksimalt antall poeng: 56, minimalt: 0).
|
Grunnlinje
|
|
Temperament by EAS Buss & Plomin Questionnaire (Buss, Plomin, 1997)
Tidsramme: Grunnlinje
|
Et spørreskjema for foreldre, trenere, lærere.
Den består av 20 elementer - utsagn, som er egnet som er vurdert av faget på en fempunktsskala (fra "Aldri sant" til "Alltid sant").
Denne versjonen har fire skalaer: sjenanse, omgjengelighet, aktivitet og emosjonalitet og har 20 elementer knyttet til hvert av de 4 temperamentene.
Det er en 5-punkts vurderingsskala (fra 1: "ikke karakteristisk eller typisk for barnet ditt" til 5: "veldig karakteristisk eller typisk for barnet ditt").
Disse poengsummene tilhører hvert temperament, og de summeres.
|
Grunnlinje
|
Samarbeidspartnere og etterforskere
Det er her du vil finne personer og organisasjoner som er involvert i denne studien.
Sponsor
Etterforskere
- Hovedetterforsker: Ilona Bidzan-Bluma, MS, University of Gdansk
Publikasjoner og nyttige lenker
Den som er ansvarlig for å legge inn informasjon om studien leverer frivillig disse publikasjonene. Disse kan handle om alt relatert til studiet.
Studierekorddatoer
Disse datoene sporer fremdriften for innsending av studieposter og sammendragsresultater til ClinicalTrials.gov. Studieposter og rapporterte resultater gjennomgås av National Library of Medicine (NLM) for å sikre at de oppfyller spesifikke kvalitetskontrollstandarder før de legges ut på det offentlige nettstedet.
Studer hoveddatoer
Studiestart (Faktiske)
2. januar 2020
Primær fullføring (Faktiske)
2. januar 2022
Studiet fullført (Faktiske)
2. januar 2022
Datoer for studieregistrering
Først innsendt
29. januar 2021
Først innsendt som oppfylte QC-kriteriene
9. februar 2021
Først lagt ut (Faktiske)
12. februar 2021
Oppdateringer av studieposter
Sist oppdatering lagt ut (Faktiske)
20. april 2022
Siste oppdatering sendt inn som oppfylte QC-kriteriene
19. april 2022
Sist bekreftet
1. april 2022
Mer informasjon
Begreper knyttet til denne studien
Nøkkelord
Andre studie-ID-numre
- UGdansk
Legemiddel- og utstyrsinformasjon, studiedokumenter
Studerer et amerikansk FDA-regulert medikamentprodukt
Nei
Studerer et amerikansk FDA-regulert enhetsprodukt
Nei
Denne informasjonen ble hentet direkte fra nettstedet clinicaltrials.gov uten noen endringer. Hvis du har noen forespørsler om å endre, fjerne eller oppdatere studiedetaljene dine, vennligst kontakt register@clinicaltrials.gov. Så snart en endring er implementert på clinicaltrials.gov, vil denne også bli oppdatert automatisk på nettstedet vårt. .