- ICH GCP
- US Clinical Trials Registry
- Klinisk utprøving NCT05211999
Effekten av Precede-Proceed modellbasert simuleringserfaring i nålestikk- og skarpe skader blant sykepleiere
Helsepersonell er utsatt for mange viktige risikoer som vil påvirke helsen negativt i deres arbeidsmiljø. Blant disse risikoene er den viktigste trusselen nålestikkskader. Nålestikkskader hos helsepersonell med arbeidsrelaterte skader blant studier, og forekomsten av skader er fortsatt høy. I en studie utført av Gheshlagh et al. (2018) ble forekomsten av nålestikkskader hos helsearbeidere funnet å være 42,5 %. Det har vist seg i studier utført at de vanligste beslutningsstikkskadene blant helsearbeidere er sykepleiere. For å forebygge skader er forebygging og kontroll av negativ atferd knyttet til sikker bruk av nålestikkverktøy blant de viktigste strategiene. I tillegg spiller bruk av bevis innhentet fra intervensjonsstudier for å forhindre nålestikkskader i beskyttelsesprogrammer også en viktig rolle i forebygging.
Betydningen av hyppig og regelmessig opplæring om emnet har vært nevnt spesielt i studiene som er utført for å forebygge skader. Verdens helseorganisasjon (WHO) har publisert gullstandarder innen utdanning av sykepleiere og har anbefalt bruk av elektroniske lærings- og simuleringsmetoder i sykepleierskolens programmer for læring og undervisning i henhold til disse standardene. Det er viktig å bruke evidensbasert praksis for å øke kvalitet og kompetanse ved å skape realistiske kliniske miljøer i sykepleierutdanningen. I denne sammenheng er det mulig å bruke simuleringsbaserte erfaringer til undervisningsformål uten eksponering for smittevern og ansattes sikkerhet i det kliniske feltet.
I en studie utført av Nakamura et al. (2019) ble det funnet at et simuleringsbasert treningsprogram var effektivt i infeksjonskontroll. På grunn av det begrensede antallet studier som tar sikte på å beskytte helsepersonell og kontrollere infeksjon, er det nødvendig med flere simuleringsbaserte studier på dette området. I tillegg vil det å gjennomføre modellbaserte studier i utvikling av atferd hos helsearbeidere også øke suksessen. En av disse modellene, Precede-Process Model, er en viktig veiledning for brukere i å vurdere sosiale, epidemiologiske, atferdsmessige og miljømessige sfærer i samfunnet for planlegging og evaluering av programmer. Oppsummert er målet med studien å evaluere effekten av Precede-Process Model-basert simuleringsopplæringsprogram på forebygging av nålestikkskader hos sykepleiere som er den yrkesgruppen som er mest utsatt for skade.
Studieoversikt
Status
Forhold
Intervensjon / Behandling
Studietype
Registrering (Faktiske)
Fase
- Ikke aktuelt
Kontakter og plasseringer
Studiesteder
-
-
Eyalet/Yerleşke
-
Istanbul, Eyalet/Yerleşke, Tyrkia, 34360
- Acibadem University
-
-
Deltakelseskriterier
Kvalifikasjonskriterier
Alder som er kvalifisert for studier
- Barn
- Voksen
- Eldre voksen
Tar imot friske frivillige
Kjønn som er kvalifisert for studier
Beskrivelse
Inklusjonskriterier:
- 0-1 års erfaring i yrket,
- Sykepleiere som meldte seg frivillig til å delta i studien,
Ekskluderingskriterier:
- Sykepleiere som ble uteksaminert fra Acıbadem Mehmet Ali Aydınlar University
- Sykepleiere som har jobbet i yrket i mer enn ett år
Studieplan
Hvordan er studiet utformet?
Designdetaljer
- Primært formål: Forebygging
- Tildeling: Randomisert
- Intervensjonsmodell: Parallell tildeling
- Masking: Enkelt
Våpen og intervensjoner
Deltakergruppe / Arm |
Intervensjon / Behandling |
---|---|
Ingen inngripen: Kontrollgruppe
|
|
Eksperimentell: Precede-Fortsett modellbasert simuleringserfaring
|
Programmet ble laget på grunnlag av PRECEDE-PROCEED-modellen. Programmet består av åtte faser.
Det vil bli gjennomført med teoretisk trening og simuleringserfaring i forsøksgruppen.
I kontrollgruppen vil det bli gitt teoretisk opplæring.
Resultater vil bli fulgt.
Ingen intervensjon i kontrollgruppen, bare teoretisk opplæring ble gjort for dem.
|
Hva måler studien?
Primære resultatmål
Resultatmål |
Tiltaksbeskrivelse |
Tidsramme |
---|---|---|
Elevtilfredshet og selvtillit i læringsnivå
Tidsramme: Umiddelbart etter simuleringen
|
Skalaen Studenttilfredshet og selvtillit i læring: Dette instrumentet er en skala med 13 elementer som brukes til å måle elevtilfredshet med simuleringsaktiviteten (5 elementer) og selvtillit i læring (8 elementer).
Svarene er vurdert på en 5-punkts Likert-skala med verdier fra 1 (helt uenig) til 5 (helt enig).
Høyere score indikerer høyere tilfredshet og høyere nivåer av selvtillit.
|
Umiddelbart etter simuleringen
|
Simuleringsdesignfunksjoner Nivå
Tidsramme: Umiddelbart etter simuleringen
|
Simuleringsdesignskala: Simuleringsdesignskalaen er et 20-elements verktøy utviklet.
Svarene er vurdert på en 5-punkts Likert-skala med verdiene fra 1 (helt uenig) til 5 (helt enig).
Høyere score indikerer økt gjenkjennelse av designfunksjoner i simulering.
|
Umiddelbart etter simuleringen
|
Anerkjennelse av pedagogisk beste praksis i simulering
Tidsramme: Umiddelbart etter simuleringen
|
Education Practice Spørreskjema: Instrumentet har 16 elementer og inkluderer følgende elementer: læring (10 elementer); ulike måter å lære på (2 elementer); høye forventninger (2 elementer); og samarbeid (2 stk).
Instrumentet bruker en 5-punkts Likert-skala med kategorier som går fra 1 (helt uenig i påstanden) til 5 (helt enig i påstanden).
Høyere skårer indikerer økt anerkjennelse av pedagogisk beste praksis innen simulering.
|
Umiddelbart etter simuleringen
|
Samarbeidspartnere og etterforskere
Sponsor
Studierekorddatoer
Studer hoveddatoer
Studiestart (Faktiske)
Primær fullføring (Faktiske)
Studiet fullført (Faktiske)
Datoer for studieregistrering
Først innsendt
Først innsendt som oppfylte QC-kriteriene
Først lagt ut (Faktiske)
Oppdateringer av studieposter
Sist oppdatering lagt ut (Faktiske)
Siste oppdatering sendt inn som oppfylte QC-kriteriene
Sist bekreftet
Mer informasjon
Begreper knyttet til denne studien
Ytterligere relevante MeSH-vilkår
Andre studie-ID-numre
- 2019-19/26
Plan for individuelle deltakerdata (IPD)
Planlegger du å dele individuelle deltakerdata (IPD)?
Legemiddel- og utstyrsinformasjon, studiedokumenter
Studerer et amerikansk FDA-regulert medikamentprodukt
Studerer et amerikansk FDA-regulert enhetsprodukt
Denne informasjonen ble hentet direkte fra nettstedet clinicaltrials.gov uten noen endringer. Hvis du har noen forespørsler om å endre, fjerne eller oppdatere studiedetaljene dine, vennligst kontakt register@clinicaltrials.gov. Så snart en endring er implementert på clinicaltrials.gov, vil denne også bli oppdatert automatisk på nettstedet vårt. .