TYRO-parprosjektstudie

TYRO Couples-pensumet er basert på Couples Communication-pensumet, og ble utviklet av en kristen, ideell organisasjon i Ohio kalt The RIDGE Project. Formålet med TYRO Couples er å gi opplæring og muligheter for deltakere fra familier som er berørt av fengslingen av en far til å øve på sunne relasjonsferdigheter som bygger et grunnlag for sunne og vellykkede ekteskap og livslange partnerskap. Læreplankomponenter tar også for seg sunne økonomiske og sysselsatte ferdigheter. Tidligere forskning tyder på at TYRO Couples-pensumet er effektivt for å øke ferdigheter knyttet til: relasjonsbygging, parkommunikasjon, konfliktløsning og relasjonstilfredshet.

Vanligvis blir TYRO-par levert personlig i klasserom. Å bruke et personlig format resulterer i en mer personlig, organisk opplevelse for deltakerne, men det krever en forpliktelse som er vanskelig for noen av dem ikke er i stand til å gjøre på grunn av tiden og innsatsen som er nødvendig for å møtes på et bestemt sted for en forhåndsbestemt mengde tid. Nettilgang gir ikke den samme opplevelsen som personlig tjenestelevering, men det gir større tilgjengelighet for deltakerne til å lære i sitt eget tempo i et selvstyrt læringsmiljø som de selv velger. I teorien tilbyr begge formatene programdeltakere ulike typer tilgang til tjenestelevering, og det er ikke klart om det er ulik innvirkning på utdanningsresultatene som definerer programfordelene, som er forbedrede holdninger, forventninger og atferd som fremmer sunne familieforhold og økonomisk stabilitet for deres husholdninger.

Å teste leveringsformatet til TYRO Couples er viktig av flere grunner. For det første er det nødvendig med mer forskning for å bedre forstå hvilke fengselsbaserte læringsmetoder som er mer effektive når det gjelder ekteskap/intim partnerforhold og økonomisk stabilitet. Selv om det er noen tidligere studier av beste praksis for fengselsbasert læring, er det, så vidt vi vet, ingen studier som undersøker effektiviteten av etterspurt læring på forhold og økonomiske utfall blant par som er berørt av fengsling. For det andre tyder tidligere studier på at læring på forespørsel kan være et nyttig verktøy som gir elevene mulighet til å fordøye kursmaterialet i sitt eget tempo. Lærerkontroll er en teori som stammer fra flere motiverende teorier, som inkluderer attribusjonsteori, motivasjonsteori og informasjonsbehandlingsteori. Tidligere forskning veiledet av elevkontrollteori antyder at selvstyrt læring på forespørsel er positivt relatert til større elevtilfredshet og høyere læringsnivå sammenlignet med de som ikke brukte dette formatet.

Derfor er det viktig at effektive, fengselsbaserte læringsmetoder identifiseres og brukes slik at programdeltakerne kan oppleve de mest robuste relasjonene og økonomiske stabilitetsresultatene. Informert av teorien om selveffektivitet og elevkontroll, er formålet med denne studien å vurdere i hvilken grad TYRO-partrening levert i et on-demand-format har en ulik innvirkning sammenlignet med personlige tjenester på ekteskap/intime partnerforhold og økonomiske stabilitetsutfall blant par som står overfor fengsling.