- ICH GCP
- Реестр клинических исследований США
- Клиническое испытание NCT05267236
Исследование проекта пар TYRO
Оценка воздействия проекта TYRO для пар
Обзор исследования
Статус
Условия
Подробное описание
Учебная программа TYRO для пар основана на учебной программе по общению пар и была разработана христианской некоммерческой организацией в Огайо под названием The RIDGE Project. Цель TYRO Couples — предоставить обучение и возможности для участников из семей, пострадавших от тюремного заключения отца, практиковать навыки здоровых отношений, которые закладывают основу для здоровых и успешных браков и партнерских отношений на всю жизнь. Компоненты учебной программы также затрагивают здоровые финансовые навыки и навыки трудоустройства. Предыдущие исследования показывают, что учебная программа TYRO для пар эффективна для развития навыков, связанных с построением отношений, общением в паре, разрешением конфликтов и удовлетворением отношений.
Как правило, TYRO Couples проводится лично в классе. Использование личного формата приводит к более личному, органичному опыту для участников, но требует обязательств, которые трудно выполнить для некоторых из них из-за времени и усилий, необходимых для встречи в определенном месте в течение заранее определенного времени. количество времени. Онлайн-доступ не дает того же опыта, что и личное предоставление услуг, но он предлагает большую доступность для участников, чтобы они могли учиться в своем собственном темпе в среде самостоятельного обучения по своему выбору. Теоретически оба формата предлагают участникам программы различные виды доступа к предоставлению услуг, и неясно, существует ли несоизмеримое влияние на результаты обучения, которые определяют преимущества программы, которые заключаются в улучшении отношения, ожиданий и поведения, которые способствуют здоровым семейным отношениям и экономическому развитию. стабильности для своих домохозяйств.
Тестирование формата доставки TYRO Couples важно по нескольким причинам. Во-первых, необходимы дополнительные исследования, чтобы лучше понять, какие методы обучения в тюрьмах более эффективны в отношении брака/отношений с близкими партнерами и экономической стабильности. Несмотря на то, что ранее проводились некоторые исследования передового опыта обучения в тюрьмах, насколько нам известно, нет исследований, в которых изучалась бы эффективность обучения по требованию в отношении отношений и экономических результатов среди пар, затронутых лишением свободы. Во-вторых, предыдущие исследования показывают, что обучение по запросу может быть полезным инструментом, позволяющим учащимся усваивать материал курса в своем собственном темпе. Контроль учащегося - это теория, основанная на нескольких основах теории мотивации, включая теорию атрибуции, теорию мотивации и теорию обработки информации. Предыдущие исследования, основанные на теории контроля учащихся, показывают, что самостоятельное обучение по запросу положительно связано с большей удовлетворенностью учащихся и более высоким уровнем обучения по сравнению с теми, кто не использовал этот формат.
Поэтому важно определить и использовать эффективные методы обучения в тюрьмах, чтобы участники программы могли испытать самые прочные отношения и добиться экономической стабильности. Опираясь на теорию самоэффективности и контроля учащегося, цель этого исследования состоит в том, чтобы оценить степень, в которой обучение пар TYRO, проводимое в формате по требованию, оказывает несоизмеримое влияние по сравнению с личными услугами на супружеские/интимные отношения партнеров и Результаты экономической стабильности среди пар, столкнувшихся с лишением свободы.
Тип исследования
Регистрация (Действительный)
Фаза
- Непригодный
Контакты и местонахождение
Места учебы
-
-
Ohio
-
McClure, Ohio, Соединенные Штаты, 43534
- The RIDGE Project
-
-
Критерии участия
Критерии приемлемости
Возраст, подходящий для обучения
Принимает здоровых добровольцев
Описание
Критерии включения:
- Взрослый мужчина или женщина (в возрасте 18 лет и старше)
- Заключенный
- В течение 9 месяцев после выпуска в Огайо
Критерий исключения:
- Несовершеннолетний (до 18 лет)
- Не в заключении
- Заключен в тюрьму, но не ранее, чем через 9 месяцев после освобождения в штате Огайо.
Учебный план
Как устроено исследование?
Детали дизайна
- Основная цель: Уход
- Распределение: Рандомизированный
- Интервенционная модель: Параллельное назначение
- Маскировка: Нет (открытая этикетка)
Оружие и интервенции
Группа участников / Армия |
Вмешательство/лечение |
|---|---|
|
Экспериментальный: Формат «лечение по требованию»
Участники группы лечения получают учебную программу TYRO Couples в формате по запросу, который проводится в виде пяти двухчасовых еженедельных занятий, в общей сложности 10 часов.
|
Участники группы лечения получают учебную программу TYRO Couples в формате по запросу, который проводится в виде пяти двухчасовых еженедельных занятий, в общей сложности 10 часов.
|
|
Экспериментальный: Управление-виртуальный или личный формат
Участники контрольной группы получают учебную программу TYRO Couples в живом формате (виртуально или лично), которая проводится в виде пяти двухчасовых еженедельных занятий, в общей сложности 10 часов.
|
Участники контрольной группы получают учебную программу TYRO Couples в живом формате (виртуально или лично), которая проводится в виде пяти двухчасовых еженедельных занятий, в общей сложности 10 часов.
|
Что измеряет исследование?
Первичные показатели результатов
Мера результата |
Мера Описание |
Временное ограничение |
|---|---|---|
|
Первичный результат Мера 1: отношение к занятости
Временное ограничение: базовая линия до 6-месячного наблюдения
|
Каково влияние доставки по требованию (лечение) по сравнению с личной доставкой учебной программы Tyro Pares (контроль) на отношение к занятости через шесть месяцев после зачисления?
Подшкалы были сформированы, чтобы добавить четыре пункта опроса вместе и были разделены на четыре. Подшкала варьируется от 1-5 (самый низкий человек может забить 1, самый высокий человек может забить 5, что является наиболее выгодным. |
базовая линия до 6-месячного наблюдения
|
|
Первичный результат Мера 2: здоровые финансовые отношения
Временное ограничение: базовая линия до 6-месячного наблюдения
|
Каково влияние доставки по требованию (лечение) по сравнению с личной доставкой учебной программы Tyro Pares (контроль) на финансовые отношения через шесть месяцев после зачисления?
Подшкалы были сформированы, чтобы добавить три пункта опроса вместе и были разделены на три. Подшкала варьируется от 1-5 (самый низкий человек может забить 1, что наиболее благоприятно, самый высокий человек может забить 5. |
базовая линия до 6-месячного наблюдения
|
Вторичные показатели результатов
Мера результата |
Мера Описание |
Временное ограничение |
|---|---|---|
|
Вторичный результат Мера 1: отношение к партнерам
Временное ограничение: базовая линия сразу после завершения программы, до 5 недель
|
Какое влияние оказывает доставку по требованию (лечение) по сравнению с личной доставкой учебной программы Tyro Pares (контроль) на отношения между партнерами и ожидания сразу после завершения программы?
Подшкалы были сформированы, чтобы добавить восемь пунктов обследования вместе и были разделены на восемь. Подшкала варьируется от 1-5 (самый низкий человек может забить 1, самый высокий человек может забить 5, что является наиболее выгодным). |
базовая линия сразу после завершения программы, до 5 недель
|
|
Первичный результат Мера 2: Отношения с поведением партнера
Временное ограничение: базовая линия до 6-месячного наблюдения
|
Каково влияние доставки по требованию (лечение) по сравнению с личной доставкой учебной программы Tyro Pares (контроль) на поведение партнеров через шесть месяцев после зачисления?
Подшкалы были сформированы, чтобы добавить семь пунктов опроса вместе и были разделены на семь. Подшкала варьируется от 1-5 (самый низкий человек может забить 1, самый высокий человек может забить 5, что является наиболее выгодным). |
базовая линия до 6-месячного наблюдения
|
Соавторы и исследователи
Спонсор
Соавторы
Следователи
- Главный следователь: Matt D Shepherd, PhD, Midwest Evaluation & Research
Публикации и полезные ссылки
Общие публикации
- Bandura A. Self-efficacy: toward a unifying theory of behavioral change. Psychol Rev. 1977 Mar;84(2):191-215. doi: 10.1037//0033-295x.84.2.191. No abstract available.
- Allred, S. L., Harrison, L. D., & O'Connell, D. J. (2013). Self-Efficacy: An important aspect of prison-based learning. The Prison Journal, 93(2), 211 - 233. doi:10.1177/0032885512472964
- Chou, S., & Liu, C. (2005). Learning effectiveness in a web-based virtual learning environment: A learner-control perspective. Journal of Computer Assisted Learning, 21(1), 65 - 76.
- Cohen, J. 1988. Statistical Power Analysis for the Behavioral Sciences, 2nd Edition. Routledge.
- Foster, H., & Hagan, J. (2009). The Mass Incarceration of Parents in America: Issues of Race/ Ethnicity, Collateral Damage to Children, and Prisoner Reentry. The ANNALS of the American Academy of Political and Social Science, 623(1), 179-194. doi:10.1177/0002716208331123
- Frisco ML, Muller C, Frank K. Parents' Union Dissolution and Adolescents' School Performance: Comparing Methodological Approaches. J Marriage Fam. 2007 Aug 1;69(3):721-741. doi: 10.1111/j.1741-3737.2007.00402.x.
- Johnson, B., Wubbenhorst, W., Schroeder, C., & Corcoran, K. E. (2014). Stronger Families, Stronger Society: An Analysis of the RIDGE Project, Inc. Baylor University. Waco, TX: Baylor Institute for Studies of Religion.
- La Vigne, N. G., Naser, R., Brooks, L. E., & Castro, J. L. (2005, November). Examining the effect of incarceration and in-prison. Journal of Contemporary Criminal Justice, 21(4), 314 - 335. doi:10.1177/1043986205281727
- Miller, S. L., Nunnally, E. W., & Wackman, D. B. (1976). A communication training program for couples. Social Casework, 57(1), 9 - 18.
- Shepherd, M. (2011). A statistical Analysis of Client Data from the Keeping Families and Inmates Together in Harmony (Keeping FAITH) Program for the RIDGE Project. Emporia, KS: Midwest Evaluation and Research.
- Siennick SE, Stewart EA, Staff J. EXPLAINING THE ASSOCIATION BETWEEN INCARCERATION AND DIVORCE. Criminology. 2014 Aug;52(3):371-398. doi: 10.1111/1745-9125.12040.
- Visher, C. A., Debus-Sherrill, D., & Yahner, J. (2011). Employment after prison: A longitudinal study of former prisoners. Justice Quarterly, 28(5), 698 - 718. doi:10.1080/07418825.2010.535553
- Western B, Braga AA, Davis J, Sirois C. Stress and Hardship after Prison. AJS. 2015 Mar;120(5):1512-47. doi: 10.1086/681301.
- Wildeman, C. (2014). How the criminal justice system shapes social inequality and the capacity of citizens: Parental Incarceration, child homelessness, and the invisible consequences of mass imprisonment. Annals of the American Academy of Political and Social Science, 651(1), 74-296.
- Manning WD. Cohabitation and Child Wellbeing. Future Child. 2015 Fall;25(2):51-66. doi: 10.1353/foc.2015.0012.
Даты записи исследования
Изучение основных дат
Начало исследования (Действительный)
Первичное завершение (Действительный)
Завершение исследования (Действительный)
Даты регистрации исследования
Первый отправленный
Впервые представлено, что соответствует критериям контроля качества
Первый опубликованный (Действительный)
Обновления учебных записей
Последнее опубликованное обновление (Оцененный)
Последнее отправленное обновление, отвечающее критериям контроля качества
Последняя проверка
Дополнительная информация
Термины, связанные с этим исследованием
Другие идентификационные номера исследования
- #2021/03/34
Планирование данных отдельных участников (IPD)
Планируете делиться данными об отдельных участниках (IPD)?
Описание плана IPD
Информация о лекарствах и устройствах, исследовательские документы
Изучает лекарственный продукт, регулируемый FDA США.
Изучает продукт устройства, регулируемый Управлением по санитарному надзору за качеством пищевых продуктов и медикаментов США.
Эта информация была получена непосредственно с веб-сайта clinicaltrials.gov без каких-либо изменений. Если у вас есть запросы на изменение, удаление или обновление сведений об исследовании, обращайтесь по адресу register@clinicaltrials.gov. Как только изменение будет реализовано на clinicaltrials.gov, оно будет автоматически обновлено и на нашем веб-сайте. .