TYRO Paren Project Studie

Het curriculum van TYRO voor paren is gebaseerd op het curriculum voor parencommunicatie en is ontwikkeld door een christelijke non-profitorganisatie in Ohio, genaamd The RIDGE Project. Het doel van TYRO Couples is om training en kansen te bieden aan deelnemers uit gezinnen die getroffen zijn door de opsluiting van een vader om gezonde relatievaardigheden te oefenen die een basis leggen voor gezonde en succesvolle huwelijken en levenslange partnerschappen. Curriculumcomponenten richten zich ook op gezonde financiële en arbeidsvaardigheden. Uit eerder onderzoek blijkt dat het TYRO-curriculum voor koppels effectief is bij het vergroten van vaardigheden met betrekking tot: het opbouwen van relaties, communicatie tussen koppels, conflictoplossing en relatietevredenheid.

TYRO Couples wordt meestal persoonlijk in een klaslokaal gegeven. Het gebruik van een persoonlijk format resulteert in een meer persoonlijke, organische ervaring voor deelnemers, maar het vereist een toezegging die sommigen van hen moeilijk kunnen nakomen vanwege de tijd en moeite die nodig is om elkaar gedurende een vooraf bepaalde tijd op een specifieke plaats te ontmoeten. tijdshoeveelheid. Online toegang biedt niet dezelfde ervaring als persoonlijke dienstverlening, maar het biedt deelnemers wel meer toegankelijkheid om in hun eigen tempo te leren in een zelfgestuurde leeromgeving van hun eigen keuze. In theorie bieden beide formaten deelnemers aan programma's verschillende soorten toegang tot dienstverlening en het is niet duidelijk of er een ongelijksoortige impact is op de onderwijsresultaten die de voordelen van het programma bepalen, namelijk verbeterde attitudes, verwachtingen en gedragingen die gezonde gezinsrelaties en economische voordelen bevorderen. stabiliteit voor hun huishoudens.

Het testen van het bezorgformaat van TYRO Couples is om meerdere redenen belangrijk. Ten eerste is er meer onderzoek nodig om beter te begrijpen welke leermethoden in de gevangenis effectiever zijn op het gebied van huwelijk/intieme partnerrelatie en economische stabiliteit. Hoewel er enkele eerdere onderzoeken zijn naar best practices voor leren in de gevangenis, zijn er, voor zover wij weten, geen onderzoeken die de effectiviteit onderzoeken van on-demand leren op relatie- en economische resultaten bij paren die door opsluiting zijn getroffen. Ten tweede suggereren eerdere studies dat on-demand leren een nuttig hulpmiddel kan zijn dat leerlingen in staat stelt het cursusmateriaal in hun eigen tempo te verwerken. Leerlingcontrole is een theorie die is afgeleid van verschillende motivatietheorieën, waaronder attributietheorie, motivatietheorie en informatieverwerkingstheorie. Eerder onderzoek, geleid door de leerdercontroletheorie, suggereert dat zelfgestuurd, on-demand leren positief gerelateerd is aan een grotere tevredenheid van de leerling en hogere leerniveaus in vergelijking met degenen die dit formaat niet gebruikten.

Daarom is het belangrijk dat effectieve, op gevangenissen gebaseerde leermethoden worden geïdentificeerd en gebruikt, zodat deelnemers aan het programma de meest robuuste relaties en economische stabiliteitsresultaten kunnen ervaren. Het doel van deze studie, gebaseerd op de self-efficacy and learner control theorie, is om te beoordelen in hoeverre de TYRO Couples-training die wordt gegeven in een on-demand formaat een ongelijksoortige impact heeft in vergelijking met persoonlijke diensten op het huwelijk/intieme partnerrelaties en resultaten op het gebied van economische stabiliteit bij paren die opgesloten worden.