Delphi-studie om psykologisk sikkerhetskompetanse i opplæringsplaner for helsevesenet
Utforske hvilke psykologiske sikkerhetskompetanser som tilegnes i løpet av opplæringsperioden for helsestudenter: En Delphi-studie av trainee-mentorer
Psykologisk sikkerhet refererer til den felles troen på at et arbeidslag kan møte komplekse utfordringer når det er et miljø med gjensidig respekt og tillit. Helsepersonell gir dermed tryggere omsorg når årsaker og måter å unngå kliniske feil på kan diskuteres og analyseres uten frykt for kritikk eller sanksjoner. Et psykologisk sikkerhetsklima kan være en bestemmende faktor for pasientsikkerhet. På denne måten gir dette en tryggere omsorg når det er mulig å diskutere og analysere årsaker og hvordan man unngår kliniske feil uten frykt for kritikk eller sanksjoner.
Denne studien tar sikte på å utforske mentorenes mening om hvilken psykologisk sikkerhetskompetanse som tilegnes av fremtidige generasjoner av helsepersonell (studenter og beboere, heretter "trainees") gjennom gjeldende opplæringsprogrammer og hvilke tiltak som bør iverksettes for å fremme slik kompetanse i kliniske omgivelser. .
Studieoversikt
Status
Intervensjon / Behandling
Detaljert beskrivelse
Konsensusstudie basert på Delphi-teknikken. For å utvikle spørreskjemaet vil det bli gjennomført 0 strukturerte intervjuer. Dette studietrinnet inkluderer utvikling av et konsultasjonsinstrument i spørreskjemaformat for å gjennomføre Delphi-studien. Kun lesbarheten, ansikts- og innholdsgyldigheten til spørreskjemaet vil bli vurdert gjennom intervjuer for å sikre at det er korrekt utfylt av deltakerne.
Ett medlem av forskerteamet for hvert deltakerland vil fungere som nasjonal studiekoordinator i det landet.
Studieprosedyren vil være strukturert i følgende trinn:
- Forskningsteamets konstitusjon.
- Forespørsel om studieevaluering og godkjenning av en etikkkomité i hvert av deltakerlandene. Dette trinnet kreves bare i land der etisk evaluering er obligatorisk for å gjennomføre denne typen studier. Et felles utkast til protokollen vil være tilgjengelig for å støtte hver enkelt nasjonal koordinator.
- Samle inn foreløpig informasjon for det påfølgende spørreskjemaet omdefinere for Delphi-studien. For dette formålet er tilgjengelig litteratur om emnet for studien og WHO Global Patient Safety Action Plan 2021-2030 (nærmere bestemt mål 5) gjennomgått på forhånd. Når den første versjonen av spørreskjemaet er utarbeidet fra informasjonen som er samlet inn, vil det bli gjennomført intervjuer med 3 mentorer fra hvert deltakerland for å vurdere lesbarheten, ansiktet og innholdsgyldigheten til utkastet til spørreskjemaet (lesbarhet, forståelse, klarhet, sammenheng, relevans , og hensiktsmessighet). En mal vil være tilgjengelig for å gjennomføre det.
- Revisjon og forbedring av den første versjonen av spørreskjemaet basert på informasjonen samlet gjennom intervjuene for å sikre ansikts- og innholdsvaliditeten til instrumentet.
- Godkjenning av spørreskjemaet av forskerteamet basert på informasjonen samlet inn i trinn 3 og 4. Spørreskjemaet vil bli oversatt fra engelsk til de lokale språkene i deltakerlandene av to innfødte eksperter uavhengig av hverandre. Uoverensstemmelser vil bli løst med deltakelse av en tredje forsker.
- Rekruttering av deltakere. Den nasjonale koordinatoren vil være ansvarlig for å kontakte undervisningsenhetene til helseinstitusjonene i deres land for gjennom dem å etablere kontakt med traineenes mentorer. Det forventes minimum 20 deltakere fra hvert land. De skal jobbe i familiemedisin, jordmor, apotek, kirurgi og medisinavdelinger.
- Invitasjon til studiet. Spørreskjemaet vil bli utformet på en nettplattform, eiendommen til forskerteamet, vert på en sikker server, og spesielt designet for å gjennomføre Delphi-studier. Svarene på spørreskjemaet vil bli behandlet som fullstendig konfidensielt. Men gitt studiens natur (Delphi med flere runder), vil hver deltaker imidlertid få tilgang til nettplattformen gjennom personlig legitimasjon for å tillate kontinuitet i datainnsamling og analyse. Personopplysninger (brukernavn og passord) vil bli slettet, og svarene fra samme person til de forskjellige rundene vil bli knyttet sammen med en unik dobbeltblind kode. Spørreskjemaet vil bli formidlet på e-post. Det er planlagt tre påminnelser for å sikre en tilstrekkelig svarprosent.
- Første runde og påfølgende runder opp til ekspertkonsensus. Minimum to runder vil bli gjennomført, og maksimum vil bli bestemt ved å oppnå konsensus blant deltakerne.
- Dataanalyse og tolkning av resultatene. Utarbeidelse av en artikkel for publisering i et vitenskapelig tidsskrift.
- Formidling av resultatene. Resultatene vil bli oversatt til praksis for å forbedre opplæringsprogrammene til neste generasjoner helsepersonell gjennom skoler og fakulteter, helsedepartementer og andre etater og vitenskapelige samfunn involvert i utforming av læreplaner. Resultatene vil også bli formidlet gjennom vanlige vitenskapelige medier (tidsskrifter, konferanser osv.) og sosiale nettverk.
Studietype
Registrering (Faktiske)
Kontakter og plasseringer
Studiesteder
-
-
Alicante
-
San Juan De Alicante, Alicante, Spania, 03550
- Grupo ATENEA
-
-
Deltakelseskriterier
Kvalifikasjonskriterier
Alder som er kvalifisert for studier
Tar imot friske frivillige
Prøvetakingsmetode
Studiepopulasjon
Beskrivelse
Inklusjonskriterier:
- Traineer mentorer i helseinstitusjoner (institusjoner og polikliniske omgivelser, og samfunns- og sosiale omsorgssentre) i Kroatia, Estland, Finland, Tyskland, Israel, Litauen, Malta, Portugal, Serbia, Slovakia og Spania.
- Arbeide i polikliniske eller polikliniske omgivelser eller samfunns- eller sosiale omsorgssentre som veileder innbyggere innen familiemedisin, jordmor, apotek, kirurgi og medisinavdeling.
Ekskluderingskriterier:
• Akademiske mentorer. Studiemiljøet er sosial- og helsesenter, ikke akademia.
Studieplan
Hvordan er studiet utformet?
Designdetaljer
Kohorter og intervensjoner
Gruppe / Kohort |
Intervensjon / Behandling |
|---|---|
|
Kroatia
Tjue til tjuefem fagpersoner tildelt kroatiske helseinstitusjoner (stasjonære og polikliniske innstillinger, og samfunns- og sosialomsorgssentre) som er ansvarlige for veiledning og veiledning av beboere og studenter under deres kliniske praksisplasser innen familiemedisin, obstetrikk, jordmor, apotek, kirurgi og avdeling for medisin.
|
En Delphi-studie vil bli utført med flere runder opp til ekspertkonsensus.
|
|
Estland
Tjue til tjuefem fagpersoner tildelt estiske helseinstitusjoner (stasjonære og polikliniske innstillinger, og samfunns- og sosialomsorgssentre) som er ansvarlige for veiledning og veiledning av beboere og studenter under deres kliniske praksisplasser innen familiemedisin, obstetrikk, jordmor, apotek, kirurgi og avdeling for medisin.
|
En Delphi-studie vil bli utført med flere runder opp til ekspertkonsensus.
|
|
Finland
Tjue til tjuefem fagpersoner tildelt finske helseinstitusjoner (polikliniske og polikliniske innstillinger, samt samfunns- og sosialsentre) som er ansvarlige for veiledning og veiledning av beboere og studenter under deres kliniske praksisplasser innen familiemedisin, obstetrikk, jordmor, apotek, kirurgi og avdeling for medisin.
|
En Delphi-studie vil bli utført med flere runder opp til ekspertkonsensus.
|
|
Tyskland
Tjue til tjuefem fagpersoner tildelt tyske helseinstitusjoner (polikliniske og polikliniske innstillinger, og samfunns- og sosialomsorgssentre) som er ansvarlige for veiledning og veiledning av beboere og studenter under deres kliniske praksisplasser innen familiemedisin, obstetrikk, jordmor, apotek, kirurgi og avdeling for medisin.
|
En Delphi-studie vil bli utført med flere runder opp til ekspertkonsensus.
|
|
Israel
Tjue til tjuefem fagpersoner tildelt israelske helseinstitusjoner (stasjonære og polikliniske innstillinger, og samfunns- og sosiale omsorgssentre) som er ansvarlige for veiledning og veiledning av beboere og studenter under deres kliniske praksisplasser innen familiemedisin, obstetrikk, jordmor, apotek, kirurgi og avdeling for medisin.
|
En Delphi-studie vil bli utført med flere runder opp til ekspertkonsensus.
|
|
Litauen
Tjue til tjuefem fagpersoner tildelt litauiske helseinstitusjoner (polikliniske og polikliniske innstillinger, og samfunns- og sosialomsorgssentre) som er ansvarlige for veiledning og veiledning av beboere og studenter under deres kliniske praksisplasser innen familiemedisin, obstetrikk, jordmor, apotek, kirurgi og avdeling for medisin.
|
En Delphi-studie vil bli utført med flere runder opp til ekspertkonsensus.
|
|
Malta
Tjue til tjuefem fagpersoner tildelt maltesiske helseinstitusjoner (institusjoner og polikliniske innstillinger, og samfunns- og sosiale omsorgssentre) som er ansvarlige for veiledning og veiledning av beboere og studenter under deres kliniske praksisplasser innen familiemedisin, fødselshjelp, jordmor, apotek, kirurgi og avdeling for medisin.
|
En Delphi-studie vil bli utført med flere runder opp til ekspertkonsensus.
|
|
Portugal
Tjue til tjuefem fagpersoner tildelt portugisiske helseinstitusjoner (polikliniske og polikliniske innstillinger, og samfunns- og sosialomsorgssentre) som er ansvarlige for veiledning og veiledning av beboere og studenter under deres kliniske praksisplasser innen familiemedisin, obstetrikk, jordmor, apotek, kirurgi og avdeling for medisin.
|
En Delphi-studie vil bli utført med flere runder opp til ekspertkonsensus.
|
|
Slovakia
Tjue til tjuefem fagpersoner tildelt slovakiske helseinstitusjoner (stasjonære og polikliniske innstillinger, og samfunns- og sosiale omsorgssentre) som er ansvarlige for veiledning og veiledning av beboere og studenter under deres kliniske praksisplasser innen familiemedisin, fødselshjelp, jordmor, apotek, kirurgi og avdeling for medisin.
|
En Delphi-studie vil bli utført med flere runder opp til ekspertkonsensus.
|
|
Spania
Tjue til tjuefem fagpersoner tildelt spanske helseinstitusjoner (polikliniske og polikliniske innstillinger, og samfunns- og sosialomsorgssentre) som er ansvarlige for veiledning og veiledning av beboere og studenter under deres kliniske praksisplasser innen familiemedisin, obstetrikk, jordmor, apotek, kirurgi og avdeling for medisin.
|
En Delphi-studie vil bli utført med flere runder opp til ekspertkonsensus.
|
|
Serbia
Tjue til tjuefem fagpersoner tildelt serbiske helseinstitusjoner (polikliniske og polikliniske omgivelser, og samfunns- og sosiale omsorgssentre) som er ansvarlige for veiledning og veiledning av beboere og studenter under deres kliniske praksisplasser innen familiemedisin, obstetrikk, jordmor, apotek, kirurgi og avdeling for medisin.
|
En Delphi-studie vil bli utført med flere runder opp til ekspertkonsensus.
|
Hva måler studien?
Primære resultatmål
Resultatmål |
Tiltaksbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
Psykologisk sikkerhetskompetanse - Grad av KUNNSKAP (runde 1)
Tidsramme: Datainnsamling for første runde av Delphi-studien vil strekke seg fra studiestart i 20 dager.
|
Hvilken kunnskap innen psykologisk sikkerhet blir tilegnet av fremtidige generasjoner av helsepersonell (studenter og beboere referert til som "trainees") gjennom sine kliniske praksisplasser. Spørreskjemaet inneholder 7 elementer som refererer til kunnskap. Deltakere (mentorer for helsefagstudenter) vil måtte vurdere hver kunnskap (kompetansekomponent) i henhold til dens tilegnelsesgrad (5-punkts Likert-skala). |
Datainnsamling for første runde av Delphi-studien vil strekke seg fra studiestart i 20 dager.
|
|
Psykologisk sikkerhetskompetanse - Betydningsgrad av KUNNSKAP (runde 1)
Tidsramme: Datainnsamling for første runde av Delphi-studien vil strekke seg fra studiestart i 20 dager.
|
Hvilken kunnskap innen psykologisk sikkerhet blir tilegnet av fremtidige generasjoner av helsepersonell (studenter og beboere referert til som "trainees") gjennom sine kliniske praksisplasser. Spørreskjemaet inneholder 7 elementer som refererer til kunnskap. Deltakere (mentorer for helsefagstudenter) vil måtte vurdere hver kunnskap (kompetansekomponent) i henhold til dens grad av betydning (5-punkts Likert-skala). |
Datainnsamling for første runde av Delphi-studien vil strekke seg fra studiestart i 20 dager.
|
|
Psykologisk sikkerhetskompetanse - Grad av HOLDNING (runde 1)
Tidsramme: Datainnsamling for første runde av Delphi-studien vil strekke seg fra studiestart i 20 dager.
|
Hvilke holdninger til psykologisk sikkerhet blir tilegnet av fremtidige generasjoner helsepersonell (studenter og beboere referert til som "praktikanter") gjennom sine kliniske praksisplasser. Spørreskjemaet inneholder 6 elementer som refererer til holdninger. Deltakere (mentorer for helsefagstudenter) vil måtte vurdere hver holdning (kompetansekomponent) i henhold til dens tilegnelsesgrad (5-punkts Likert-skala). |
Datainnsamling for første runde av Delphi-studien vil strekke seg fra studiestart i 20 dager.
|
|
Psykologisk sikkerhetskompetanse - Grad av betydning av HOLDNING (runde 1)
Tidsramme: Datainnsamling for første runde av Delphi-studien vil strekke seg fra studiestart i 20 dager.
|
Hvilke holdninger til psykologisk sikkerhet blir tilegnet av fremtidige generasjoner helsepersonell (studenter og beboere referert til som "praktikanter") gjennom sine kliniske praksisplasser. Spørreskjemaet inneholder 6 elementer som refererer til holdninger. Deltakere (mentorer for helsefagstudenter) vil måtte vurdere hver holdning (kompetansekomponent) etter dens grad av betydning (5-punkts Likert-skala). |
Datainnsamling for første runde av Delphi-studien vil strekke seg fra studiestart i 20 dager.
|
|
Psykologisk sikkerhetskompetanse - Grad av FERDIGHETER (runde 1)
Tidsramme: Datainnsamling for første runde av Delphi-studien vil strekke seg fra studiestart i 20 dager.
|
Hvilke psykologiske sikkerhetsferdigheter tilegnes av fremtidige generasjoner av helsepersonell (studenter og beboere referert til som "praktikanter") gjennom sine kliniske praksisplasser. Spørreskjemaet inneholder 7 elementer som refererer til ferdigheter. Deltakere (mentorer for helsefagstudenter) vil måtte vurdere hver ferdighet (kompetansekomponent) i henhold til dens tilegnelsesgrad (5-punkts Likert-skala). |
Datainnsamling for første runde av Delphi-studien vil strekke seg fra studiestart i 20 dager.
|
|
Psykologisk sikkerhetskompetanse - Graden av betydning av FERDIGHETEN (runde 1)
Tidsramme: Datainnsamling for første runde av Delphi-studien vil strekke seg fra studiestart i 20 dager.
|
Hvilke psykologiske sikkerhetsferdigheter tilegnes av fremtidige generasjoner av helsepersonell (studenter og beboere referert til som "praktikanter") gjennom sine kliniske praksisplasser. Spørreskjemaet inneholder 7 elementer som refererer til ferdigheter. Deltakere (mentorer for helsefagstudenter) vil måtte vurdere hver ferdighet (kompetansekomponent) i henhold til dens grad av betydning (5-punkts Likert-skala). |
Datainnsamling for første runde av Delphi-studien vil strekke seg fra studiestart i 20 dager.
|
|
Psykologisk sikkerhet INTERVENSJONER - Grad av implementering (runde 1)
Tidsramme: Datainnsamling for første runde av Delphi-studien vil strekke seg fra studiestart i 20 dager.
|
Hvilke tiltak bør helseinstitusjonene der traineene gjør sine kliniske praksisplasser iverksette for å fremme tilegnelsen av denne kompetansen. Deltakere (mentorer for helsefagstudenter) vil måtte vurdere hver intervensjon i henhold til graden av implementering i sitt senter (5-punkts Likert-skala). |
Datainnsamling for første runde av Delphi-studien vil strekke seg fra studiestart i 20 dager.
|
|
Psykologisk sikkerhet INTERVENSJONER - Grad av betydning (runde 1)
Tidsramme: Datainnsamling for første runde av Delphi-studien vil strekke seg fra studiestart i 20 dager.
|
Hvilke tiltak bør helseinstitusjonene der traineene gjør sine kliniske praksisplasser iverksette for å fremme tilegnelsen av denne kompetansen. Deltakere (mentorer for helsefagstudenter) vil måtte vurdere hver intervensjon i henhold til dens grad av betydning (5-punkts Likert-skala). |
Datainnsamling for første runde av Delphi-studien vil strekke seg fra studiestart i 20 dager.
|
|
Psykologisk sikkerhetskompetanse - Grad av KUNNSKAP (runde 2)
Tidsramme: 27 dager etter igangsetting av studien, vil den andre runden av Delphi-studien forlenges i 20 dager.
|
Hvilken kunnskap innen psykologisk sikkerhet blir tilegnet av fremtidige generasjoner av helsepersonell (studenter og beboere referert til som "trainees") gjennom sine kliniske praksisplasser. Spørreskjemaet inneholder 7 elementer som refererer til kunnskap. Deltakere (mentorer for helsefagstudenter) vil måtte vurdere hver kunnskap (kompetansekomponent) i henhold til dens tilegnelsesgrad (5-punkts Likert-skala). |
27 dager etter igangsetting av studien, vil den andre runden av Delphi-studien forlenges i 20 dager.
|
|
Psykologisk sikkerhetskompetanse - Betydningsgrad av KUNNSKAP (runde 2)
Tidsramme: 27 dager etter igangsetting av studien, vil den andre runden av Delphi-studien forlenges i 20 dager.
|
Hvilken kunnskap innen psykologisk sikkerhet blir tilegnet av fremtidige generasjoner av helsepersonell (studenter og beboere referert til som "trainees") gjennom sine kliniske praksisplasser. Spørreskjemaet inneholder 7 elementer som refererer til kunnskap. Deltakere (mentorer for helsefagstudenter) vil måtte vurdere hver kunnskap (kompetansekomponent) i henhold til dens grad av betydning (5-punkts Likert-skala). |
27 dager etter igangsetting av studien, vil den andre runden av Delphi-studien forlenges i 20 dager.
|
|
Psykologisk sikkerhetskompetanse - Grad av ATTITUDE tilegnelse (runde 2)
Tidsramme: 27 dager etter igangsetting av studien, vil den andre runden av Delphi-studien forlenges i 20 dager.
|
Hvilke holdninger til psykologisk sikkerhet blir tilegnet av fremtidige generasjoner helsepersonell (studenter og beboere referert til som "praktikanter") gjennom sine kliniske praksisplasser. Spørreskjemaet inneholder 6 elementer som refererer til holdninger. Deltakere (mentorer for helsefagstudenter) vil måtte vurdere hver holdning (kompetansekomponent) i henhold til dens tilegnelsesgrad (5-punkts Likert-skala). |
27 dager etter igangsetting av studien, vil den andre runden av Delphi-studien forlenges i 20 dager.
|
|
Psykologisk sikkerhetskompetanse - Grad av betydning av HOLDNINGEN (runde 2)
Tidsramme: 27 dager etter igangsetting av studien, vil den andre runden av Delphi-studien forlenges i 20 dager.
|
Hvilke holdninger til psykologisk sikkerhet blir tilegnet av fremtidige generasjoner helsepersonell (studenter og beboere referert til som "praktikanter") gjennom sine kliniske praksisplasser. Spørreskjemaet inneholder 6 elementer som refererer til holdninger. Deltakere (mentorer for helsefagstudenter) vil måtte vurdere hver holdning (kompetansekomponent) etter dens grad av betydning (5-punkts Likert-skala). |
27 dager etter igangsetting av studien, vil den andre runden av Delphi-studien forlenges i 20 dager.
|
|
Psykologisk sikkerhetskompetanse - Grad av FERDIGHETER (runde 2)
Tidsramme: 27 dager etter igangsetting av studien, vil den andre runden av Delphi-studien forlenges i 20 dager.
|
Hvilke psykologiske sikkerhetsferdigheter tilegnes av fremtidige generasjoner av helsepersonell (studenter og beboere referert til som "praktikanter") gjennom sine kliniske praksisplasser. Spørreskjemaet inneholder 7 elementer som refererer til ferdigheter. Deltakere (mentorer for helsefagstudenter) vil måtte vurdere hver ferdighet (kompetansekomponent) i henhold til dens tilegnelsesgrad (5-punkts Likert-skala). |
27 dager etter igangsetting av studien, vil den andre runden av Delphi-studien forlenges i 20 dager.
|
|
Psykologisk sikkerhetskompetanse - Grad av betydning av FERDIGHETEN (runde 2)
Tidsramme: 27 dager etter igangsetting av studien, vil den andre runden av Delphi-studien forlenges i 20 dager.
|
Hvilke psykologiske sikkerhetsferdigheter tilegnes av fremtidige generasjoner av helsepersonell (studenter og beboere referert til som "praktikanter") gjennom sine kliniske praksisplasser. Spørreskjemaet inneholder 7 elementer som refererer til ferdigheter. Deltakere (mentorer for helsefagstudenter) vil måtte vurdere hver ferdighet (kompetansekomponent) i henhold til dens grad av betydning (5-punkts Likert-skala). |
27 dager etter igangsetting av studien, vil den andre runden av Delphi-studien forlenges i 20 dager.
|
|
Psykologisk sikkerhet INTERVENSJONER - Grad av implementering (runde 2)
Tidsramme: 27 dager etter igangsetting av studien, vil den andre runden av Delphi-studien forlenges i 20 dager.
|
Hvilke tiltak bør helseinstitusjonene der traineene gjør sine kliniske praksisplasser iverksette for å fremme tilegnelsen av denne kompetansen. Deltakere (mentorer for helsefagstudenter) vil måtte vurdere hver intervensjon i henhold til graden av implementering i sitt senter (5-punkts Likert-skala). |
27 dager etter igangsetting av studien, vil den andre runden av Delphi-studien forlenges i 20 dager.
|
|
Psykologisk sikkerhet INTERVENSJONER - Grad av betydning (runde 2)
Tidsramme: 27 dager etter igangsetting av studien, vil den andre runden av Delphi-studien forlenges i 20 dager.
|
Hvilke tiltak bør helseinstitusjonene der traineene gjør sine kliniske praksisplasser iverksette for å fremme tilegnelsen av denne kompetansen. Deltakere (mentorer for helsefagstudenter) vil måtte vurdere hver intervensjon i henhold til dens grad av betydning (5-punkts Likert-skala). |
27 dager etter igangsetting av studien, vil den andre runden av Delphi-studien forlenges i 20 dager.
|
Samarbeidspartnere og etterforskere
Sponsor
Samarbeidspartnere
Publikasjoner og nyttige lenker
Generelle publikasjoner
- O'Donovan R, McAuliffe E. A systematic review exploring the content and outcomes of interventions to improve psychological safety, speaking up and voice behaviour. BMC Health Serv Res. 2020 Feb 10;20(1):101. doi: 10.1186/s12913-020-4931-2.
- Richard A, Pfeiffer Y, Schwappach DDL. Development and Psychometric Evaluation of the Speaking Up About Patient Safety Questionnaire. J Patient Saf. 2021 Oct 1;17(7):e599-e606. doi: 10.1097/PTS.0000000000000415.
- Schwappach D, Sendlhofer G, Hasler L, Gombotz V, Leitgeb K, Hoffmann M, Jantscher L, Brunner G. Speaking up behaviors and safety climate in an Austrian university hospital. Int J Qual Health Care. 2018 Nov 1;30(9):701-707. doi: 10.1093/intqhc/mzy089.
- Schwappach D, Sendlhofer G, Kamolz LP, Kole W, Brunner G. Speaking up culture of medical students within an academic teaching hospital: Need of faculty working in patient safety. PLoS One. 2019 Sep 12;14(9):e0222461. doi: 10.1371/journal.pone.0222461. eCollection 2019.
- Derickson R, Fishman J, Osatuke K, Teclaw R, Ramsel D. Psychological safety and error reporting within Veterans Health Administration hospitals. J Patient Saf. 2015 Mar;11(1):60-6. doi: 10.1097/PTS.0000000000000082.
Hjelpsomme linker
Studierekorddatoer
Studer hoveddatoer
Studiestart (Faktiske)
Primær fullføring (Faktiske)
Studiet fullført (Faktiske)
Datoer for studieregistrering
Først innsendt
Først innsendt som oppfylte QC-kriteriene
Først lagt ut (Faktiske)
Oppdateringer av studieposter
Sist oppdatering lagt ut (Faktiske)
Siste oppdatering sendt inn som oppfylte QC-kriteriene
Sist bekreftet
Mer informasjon
Begreper knyttet til denne studien
Nøkkelord
Andre studie-ID-numre
- CA19113
Plan for individuelle deltakerdata (IPD)
Planlegger du å dele individuelle deltakerdata (IPD)?
IPD-planbeskrivelse
IPD-delingstidsramme
Tilgangskriterier for IPD-deling
IPD-deling Støtteinformasjonstype
- STUDY_PROTOCOL
- ICF
- CSR
Legemiddel- og utstyrsinformasjon, studiedokumenter
Studerer et amerikansk FDA-regulert medikamentprodukt
Studerer et amerikansk FDA-regulert enhetsprodukt
Denne informasjonen ble hentet direkte fra nettstedet clinicaltrials.gov uten noen endringer. Hvis du har noen forespørsler om å endre, fjerne eller oppdatere studiedetaljene dine, vennligst kontakt register@clinicaltrials.gov. Så snart en endring er implementert på clinicaltrials.gov, vil denne også bli oppdatert automatisk på nettstedet vårt. .