Lekenhet i interaksjoner på nett og ansikt til ansikt, fra voksen alder til aldring (Play)

Lek er en avgjørende aktivitet som støtter mennesker og dyr gjennom hele livsløpet, og setter individer i stand til å tilegne seg og praktisere komplekse fysiske, kognitive og sosiale og kontemplative ferdigheter. Begrepet "lek" har mange betydninger; i løpet av årene har psykologer og biologer forsøkt å definere kriterier for identifisering av leken adferd. Generelt sett er leken oppførsel spontan og givende for individet, ettersom spillere spiller for lekens skyld; den har ingen umiddelbar nytte ved siden av selve leken (i motsetning til for eksempel regelstyrte konkurranseidrettsaktiviteter). Leken foregår utenfor den vanlige virkeligheten, men opprettholder likevel et forhold til den. Leken oppførsel består av handlinger eller tanker, uttrykt i nye kombinasjoner (som når en forelder tar rollen som et barn); den er forankret i positive sosiale utvekslinger, der individet er mer tilbøyelig til å oppføre seg eller tenke på en spontan og fleksibel måte.

I den nåværende studien vil etterforskerne fokusere på en spesiell form for sosial lekenhet, kalt improviserte dramatiske interaksjoner (IDI), som spiller en sentral rolle i kreative kunstterapier og kontemplativ kunst. IDI kan forekomme på ulike nivåer, alt fra ikke-verbale uttrykk som følelser, gester og stillinger, til verbal kommunikasjon, som involverer sanntidsdialog og narrativ progresjon. Det er handlingen med spontan samskaping som krever at folk samarbeider fra øyeblikk til øyeblikk for å fortsette å spille. Deltakerne utveksler, samtilpasser og samskaper kontinuerlig. Følgelig antas IDI å presentere en pågående utfordring (og gi opplæring) for ulike aspekter av eksekutive funksjoner og å kraftig utløse en mengde oppmerksomhets-, perseptuelle og sosiale prosesser. Studier av IDI utført blant yngre populasjoner peker på dens konkrete fordelaktige effekter på visse aspekter av mental helse, for eksempel reduksjon av depressive og angstsymptomer og en forbedring av humør og psykologisk velvære.

Gitt potensialet til IDI for å forbedre mental helse, er det overraskende at forskning på dette temaet fortsatt er sparsomt; ofte mangler den godt samsvarende kontrollaktiviteter og underliggende mekanismer er ikke fullt ut forstått. I tillegg har de fleste studier på improviserte lekende interaksjoner fokusert på barn, ungdom og unge voksne. I denne studien tar etterforskerne sikte på å undersøke de gunstige effektene av en kort leken interaksjon på det kognitive, sosiale og humøret til eldre mennesker. etterforskerne vil undersøke endringer i indekser av humør, mental helse, sosial funksjon, kognisjon sammenlignet med en aktiv kontrollintervensjon. Studien tar også sikte på å sammenligne mellom lekne nettinteraksjoner ansikt til ansikt.

I tillegg har det de siste to tiårene vært et skifte mot utvikling av "skreddersydde" intervensjoner som passer individuelle behov og evner. Denne trenden er spesielt viktig ved aldring, gitt økt variasjon i personlighet og kognitive og sensoriske egenskaper. I den nåværende studien tar etterforskerne sikte på å undersøke den medierende rollen til personlighetstrekk og kognitive funksjoner i forbindelse med den gunstige effekten av lekne interaksjoner i aldring.

Etterforskerne hypnotiserte at lekne interaksjoner vil indusere større effekter på emosjonelle og sosiale indekser, så vel som på utøvende funksjon, sammenlignet med mer kjente sosiale interaksjoner. Etterforskerne antar at disse effektene vil bli funnet i eldre populasjoner. Effektene av kortsiktige lekne interaksjonsoppgaver sammenlignet med den matchede sosiale kontrolltilstanden vil bli bevart i nettformatet. Individers egenskaper og personlighetstrekk vil påvirke effektene av interaksjonen på de avhengige variablene.

Deltakere

80 deltakere (inntil 95, tatt i betraktning).

For å oppdage en signifikant interaksjon mellom forhold og deltakergrupper (ANOVA innenfor-mellom interaksjoner med gjentatte mål som en proxy for MLM, med 4 grupper og 6 typer gjentatte mål), forutsatt en middels liten effektstørrelse (f2 = 0,20) , og et konservativt estimat av korrelasjon (r = .33), en prøvestørrelse på minst 18 i hver armgruppe er nødvendig for å oppnå en styrke på 0,90 ved bruk av GPower. Etterforskerne vil rekruttere 20 deltakere per gruppe som forventer avgang.

Fremgangsmåte

1. Studien vil finne sted på seks steder, inkludert hjelpehjem, samfunnssentre og dagsentre for voksne i Israel.
2. Deltakerne vil bli invitert av forskningsassistansen til å delta i studien.
3. Deltakere som vil være villige til å delta i studien vil møte forskerteamet og vil lese og signere et informert samtykkeskjema før de deltar i studien.
4. Etter signering av informert samtykke vil grunnlinjemål bli samlet inn (trekk og kognitive mål) (T0).
5. Følgende baselinjevurderinger vil deltakere tilfeldig tildeles fire armer. Til å begynne med vil de tilfeldig tildele en av to tilstander (online eller ansikt til ansikt). Interaksjonene vil bli skilt om en uke. En tilfeldig halvpart av deltakernes to betingelser (online og face t face) vil bli tildelt til å øve på den lekende interaksjonen den første uken og kontrollere interaksjonen i den andre uken, mens for den andre halvparten vil denne rekkefølgen være omvendt.
6. Ett utpekt eksperiment tildelte hver deltaker tilfeldig til en av de to interaksjonene (lekende eller kontroll), for å holde de andre eksperimentene blinde for aktiviteten.
7. For hver deltaker vil separate interaksjoner bli utført av en annen eksperimentator.

8. Dette er de fire armene:

   • Lekfulle interaksjoner operasjonalisert av dramatiske improvisasjonsteknikker basert på verbale og ikke-verbale elementer i ansikt til ansikt-setting
   • Lekfulle interaksjoner operasjonalisert av dramatiske improvisasjonsteknikker basert på verbale og ikke-verbale elementer i nettbaserte omgivelser
   • En aktiv kontrolltilstand som involverer innledende samtale og bevegelsesøvelser i ansikt til ansikt setting i ansikt til ansikt setting
   • En aktiv kontrolltilstand som involverer innledende samtale og bevegelsesøvelser i ansikt til ansikt setting i online setting
9. Intervensjonene vil oppfylle følgende kriterier: a) enkel implementering i et nettbasert system; b) en kort interaksjon mellom 15-20 minutter. Begge interaksjonene inkorporerte kroppslig bevegelse; den lekne interaksjonen omfattet imidlertid elementer av samskaping, spontanitet og innovasjon, mens kontrollinteraksjonen fulgte en mer konvensjonell og rutinemessig tilnærming.
10. Den elektroniske interaksjonen vil finne sted ved hjelp av ZOOM videokonferanseprogramvaren under laboratorieforhold.
11. Alle interaksjoner vil bli veiledet av avgangsstudenter ved Teateravdelingen ved universitetet i Haifa eller dramaterapistudenter eller teaterfasilitator - fasilitatorene, som er ukjente for deltakerne. Ett utpekt eksperiment tildelte hver tilrettelegger tilfeldig til en av de to interaksjonene (lekende eller kontroll), for å holde de andre eksperimentene blinde for aktiviteten. Tilretteleggerne vil bli tilfeldig tildelt de forskjellige interaksjonene, slik at for hver deltaker ble de separate interaksjonene utført av en annen tilrettelegger.
12. Alle interaksjoner vil bli tatt opp på video. En troskapssjekk vil bli utført av forskerteamet hver uke for å sikre at hver deltaker fikk riktig interaksjon (leken eller kontroll), og at hver interaksjon inkluderte alle faser i protokollen.
13. Begge interaksjoner vil starte med et batteri av tester og egenrapporter før (T1) og etter hver økt (T2). Batteriet av tester ble utført av en eksperimentator som vil være blind for typen intervensjon (leken eller kontroll).
14. Alle egenrapporter og tester vil bli administrert individuelt i et stille og godt opplyst rom før og etter hver aktivitet. Elementer vil bli lest opp for deltakerne når dette er nødvendig, og svar vil bli gitt muntlig og kodet av forskeren. På slutten av den innledende vurderingen (T1) gikk deltakerne over til et angitt rom, utstyrt med en datamaskin koblet til Zoom, eller i tilfelle ansikt til ansikt interaksjon vil de møte tilretteleggeren. De vil bli introdusert for tilretteleggeren som tidligere var ukjent for dem, og deretter vil eksperimentatoren forlate (slik at de ikke vil kunne vite hvilken intervensjon som vil bli levert). Hver interaksjon (lekende eller kontroll) vil bli administrert av en annen og ukjent eksperimentator.
15. På slutten av interaksjonen møter deltakerne på nytt med primærforskeren for administrasjon av den andre vurderingen (T2). Det er viktig å merke seg at etterforskerne vil gjøre anstrengelser for å sikre at eksperimentatoren som administrerer den første og andre vurderingen, vil være blind for den eksperimentelle tilstanden.

Avhengige variabler

Ved grunnlinje (T0):

1. Kognitive tester: forover og bakover sifferspenn (WISC III, 1991), fonetisk flyt tatt (Kave, 2005) fra den hebraiske versjonen av WAIS-IV, ANT oppmerksomhetsnettverkstest (for yngre voksne), flankeroppgave (for eldre voksne) .
2. Egenskaper (åpenhet for erfaring og ekstraversjon), tilknytningsstiler, nyhetssøking og sosial angst vil bli vurdert som kontrollvariabler og for utforskende analyse for å undersøke underpopulasjoner for hvem lekende interaksjoner er mest fordelaktige.

Forhåndsinteraksjon (T1)

• Stemning etter interaksjon (T2)
• Kognitive tester
• Humør
• Flow spørreskjema
• Subjektiv opphisselse
• Nærhet
• Opplevd partnerresponsivitet
• Freiburg Mindfulness Inventory

Dataanalyse

For å teste effekten av lekne interaksjoner i alle de ovennevnte tiltakene og eksperimentene bruker etterforskerne ulike verktøy. Siden etterforskerne ikke ønsker å anta varianslikhet og normalfordeling, vil de bruke en lineær modell med blandet nivå (MLM). De ulike målene (kognitive, sosiale og emosjonelle mål) vil tjene som de avhengige variablene; aldersgruppe (unge vs. eldre voksne) og plattform (online eller F2F) som variabler mellom deltaker, og tidspunkt for testing (før vs. etter) og eksperimentell tilstand (leken interaksjon vs. kontroll) som de gjentatte målene. Oppfølgingsanalyser vil forsøke å finne sammenhenger mellom de ulike avhengige målene og relatere det til de ulike forsøksgruppene, egenskapene og aldersgruppene. Dette vil bli gjort i utforskende medierings- og moderasjonsanalyser samt ved korrelasjonsanalyse