Komponentstudie av REAL Essentials (REA)
30. oktober 2023 oppdatert av: Mathematica Policy Research, Inc.
Components Study of REAL Essentials (REA) er en beskrivende implementerings- og resultatstudie.
Denne studien tar sikte på å identifisere komponentene som betyr mest for å fremme positiv helseatferd og resultater blant ungdom.
Studien vil undersøke en rekke komponenter for å finne ut hvilke som er mest innflytelsesrike når det gjelder å forutsi deltakerutfall.
I tillegg vil studien måle ungdomsengasjement i programmering fra ulike perspektiver og undersøke engasjementets rolle som en mellomliggende faktor for å oppnå ungdomsresultater.
Studieoversikt
Status
Fullført
Forhold
Intervensjon / Behandling
Detaljert beskrivelse
Nettsteder som deltok i studien brukte REA-læreplanen for relasjonsutdanning, et populært program blant føderale mottakere av Teen Pregnancy Prevention (TPP) og Sexual Risk Avoidance Education (SRAE). Programmet er bevisst fleksibelt, og hver deltakende skole valgte en delmengde av de 87 tilgjengelige leksjonene for å møte behovene til befolkningen den betjener; de utvalgte leksjonene omfattet det stedsspesifikke omfanget og implementeringssekvensen. Skolene tilbød ulike timer og totaldosering, og tilretteleggere hadde ulike nivåer av erfaring med læreplanen, og ulike bakgrunner og tilretteleggingskvalitet. Variasjonen i programlevering, kombinert med variert deltakerbakgrunn, skapte forskjellige REA-opplevelser for deltakende ungdom. Studien utnyttet denne variasjonen for å undersøke hvilke programkomponenter som var mest prediktive for variasjon i deltakerresultater.
Studien registrerte 1 301 ungdommer på 27 skoler våren 2022 og høsten 2022. Studien samlet inn ungdomsutfallsundersøkelser ved baseline og ved programavslutning. Den umiddelbare oppfølgingsundersøkelsen gjorde det mulig for studien å undersøke hvordan variasjon i komponenter påvirker utfall proksimalt til REA-innholdet, som i stor grad inkluderte antecedenter til seksuell atferd og optimal helse. En seks måneders oppfølgingsundersøkelse gjorde det mulig for studien å utforske hvordan programkomponenter påvirket distale atferdsmessige og optimale helseresultater.
I tillegg til utfallsdataene, samlet studien omfattende implementeringsdata. Programveiledere fullførte logger etter å ha levert hver klasse for å gjøre studien i stand til å fastslå om tilretteleggere leverte programinnhold og aktiviteter, om de tilpasset leksjonene og i hvilken grad ungdommene virket engasjert i timen. Tilretteleggere dokumenterte også oppmøte på hver klassesesjon for å gi detaljerte doseringsdata for ungdom. Studiepersonell observerte uavhengig en undergruppe av klasser og REA-treninger og intervjuet og holdt fokusgrupper med tilretteleggere og ungdom.
Studien målte ungdomsengasjement gjennom korte utreisebilletter med ungdom (undersøkelser administrert etter hver klasse); tilretteleggernes rapporter om oppfattet engasjement; uavhengige personlige observasjoner; og på et lite antall nettsteder, videoopptak av ungdomsansikter kodet med kunstig intelligens for å bestemme hvor sterkt målene for ungdomsengasjement korrelerer med hverandre og hva som var mest prediktivt for ungdomsutfall.
Studietype
Observasjonsmessig
Registrering (Faktiske)
1301
Kontakter og plasseringer
Denne delen inneholder kontaktinformasjon for de som utfører studien, og informasjon om hvor denne studien blir utført.
Studiesteder
-
-
New Jersey
-
Princeton, New Jersey, Forente stater, 08543
- Mathematica
-
-
Deltakelseskriterier
Forskere ser etter personer som passer til en bestemt beskrivelse, kalt kvalifikasjonskriterier. Noen eksempler på disse kriteriene er en persons generelle helsetilstand eller tidligere behandlinger.
Kvalifikasjonskriterier
Alder som er kvalifisert for studier
- Barn
- Voksen
Tar imot friske frivillige
Ja
Prøvetakingsmetode
Ikke-sannsynlighetsprøve
Studiepopulasjon
Ungdom påmeldt skoler der REA tilbys gjennom studiet.
Ungdom må ha aktivt samtykke fra foreldre for at datainnsamling skal inkluderes i studien.
Beskrivelse
Inklusjonskriterier:
- Innskrevet på en skole rekruttert til studiet, i et klasserom/klasse prioritert av skoleledelsen
- Gi samtykke til datainnsamling
Ekskluderingskriterier:
- Ingen
Studieplan
Denne delen gir detaljer om studieplanen, inkludert hvordan studien er utformet og hva studien måler.
Hvordan er studiet utformet?
Designdetaljer
Kohorter og intervensjoner
Gruppe / Kohort |
Intervensjon / Behandling |
|---|---|
|
REA Group
Studenter registrert på skoler som mottar REA våren 2022 eller høsten 2022
|
REA er en læreplan for relasjonsutdanning utviklet av Center for Relationship Education for ungdom i videregående skolealder. REA lærer unge ferdigheter i kritiske relasjoner og praktiske tilnærminger for å navigere i den sosiale dynamikken til vennskap og kjærlighet. Læreplanen trekker på flere teorier om atferdsendring, inkludert sosial kognitiv teori, teori om planlagt atferd, sosial inokuleringsteori, teori om sosiale normer og teori om atferdsendring. REA inkluderer 87 leksjoner organisert i 10 enheter. Enhetene dekker temaer som sunne relasjoner, effektiv kommunikasjon, engasjement, planlegging for fremtiden, jobbberedskap og seksuell helse. |
Hva måler studien?
Primære resultatmål
Resultatmål |
Tiltaksbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
Konflikthåndteringsevner (undersøkelsesskalaer)
Tidsramme: Umiddelbar post (omtrent 3 uker etter baseline); langsiktig oppfølging (omtrent 6 måneder etter baseline)
|
Det er to skalaer som brukes til å representere konstruksjonen av konflikthåndteringsferdigheter: konfliktløsning (alfa = .82),
beregnet som et gjennomsnitt på tvers av seks Likert-elementer (poeng fra 1 = veldig vanskelig til 5 = veldig lett) som spør hvor lett spørsmålet er (f.eks. snakk med klassekameratene mine om hvordan jeg føler meg når jeg er opprørt over dem).
Konflikthåndtering (alfa = .84),
beregnet som et gjennomsnitt over fem Likert-elementer (poeng fra 1 = veldig vanskelig til 5 = veldig lett) som spør hvor lett eller vanskelig det aktuelle elementet er (f.eks. innrømme at du kan ta feil under en krangel).
|
Umiddelbar post (omtrent 3 uker etter baseline); langsiktig oppfølging (omtrent 6 måneder etter baseline)
|
|
Følelsesregulering (undersøkelsesskala)
Tidsramme: Umiddelbar post (omtrent 3 uker etter baseline); langsiktig oppfølging (omtrent 6 måneder etter baseline)
|
Det er én skala som brukes til å representere følelsesreguleringskonstruksjonen (alfa = .92),
beregnet som et gjennomsnitt over fire Likert-elementer (poeng fra 1 = veldig vanskelig til 5 = veldig lett) som spør hvor lett elementene er (f.eks. kontrollere temperamentet mitt når jeg er opprørt).
|
Umiddelbar post (omtrent 3 uker etter baseline); langsiktig oppfølging (omtrent 6 måneder etter baseline)
|
|
Fremtidsorientering (undersøkelsesskalaer)
Tidsramme: Umiddelbar post (omtrent 3 uker etter baseline); langsiktig oppfølging (omtrent 6 måneder etter baseline)
|
Syv skalaer i denne konstruksjonen: Fremtidsorientering: karriere (alfa = .82),
et gjennomsnitt over fem elementer som spør om selvtillit ved å gjøre aktiviteter uavhengig.
Fremtidsorientering: sekvensering av livshendelser (alfa = .81),
et gjennomsnitt over seks elementer som spør hvor enig respondenten er i at utsagnet er likt dem.
Fremtidsorientering: Virkninger av risikoatferd (alfa = .68),
et gjennomsnitt over seks elementer som spør hvor enig respondenten er i at utsagnet er likt dem.
Fremtidsorientering: Mål (alfa = 0,93),
et gjennomsnitt over ni elementer som spør hvor mye respondenten angir at elementet høres ut som dem.
Planer for å nå mål, et enkelt element som spør elevene hvor ofte de legger planer for å nå mål.
Sliter med å nå mål, et enkelt element som spør elevene hvor ofte de har problemer med å finne ut hvordan de skal få målene til å skje.
Utsett tilfredsstillelse, et enkelt element som spør elevene om de er i stand til å gi opp litt lykke nå for større lykke senere.
|
Umiddelbar post (omtrent 3 uker etter baseline); langsiktig oppfølging (omtrent 6 måneder etter baseline)
|
|
Ferdigheter, kunnskaper, holdninger i sunne relasjoner (undersøkelsesskalaer)
Tidsramme: Umiddelbar post (omtrent 3 uker etter baseline); langsiktig oppfølging (omtrent 6 måneder etter baseline)
|
Fire skalaer representerer denne konstruksjonen: holdninger til sunne relasjoner (alfa = .83),
et gjennomsnitt over syv Likert-elementer som spør hvor viktig det aktuelle elementet er (f.eks. stol på partneren din).
Negativ respons på usunne forhold (alfa = 0,70),
telle om respondenten ville "ignorere det" eller "gi en ny sjanse" når en person de var i et forhold gjorde en av de oppførte elementene (f.eks. har et eksplosivt humør).
Positiv respons på usunne forhold (alfa = 0,70),
en telling av om respondenten ville "snakke med dem om det" eller "avslutte det romantiske forholdet" når en person de var i et forhold gjorde en av de oppførte elementene (f.eks. kommer med negative kommentarer om kroppen din).
Selveffektivitet til å bruke relasjonsferdigheter (alfa = 0,77),
et gjennomsnitt over fire Likert-elementer som spør hvor sikker respondenten ville gjøre det aktuelle elementet (f.eks. sette fysiske intimitetsgrenser før en date).
|
Umiddelbar post (omtrent 3 uker etter baseline); langsiktig oppfølging (omtrent 6 måneder etter baseline)
|
|
Gruppetrykkmotstand (undersøkelsesskalaer)
Tidsramme: Umiddelbar post (omtrent 3 uker etter baseline); langsiktig oppfølging (omtrent 6 måneder etter baseline)
|
Det er to skalaer som brukes til å representere gruppetrykkmotstandskonstruksjonen: Egeneffektivitet mot gruppemotstand (alfa = .81),
beregnet som et gjennomsnitt på tvers av fire Likert-elementer (poeng fra 1 = veldig vanskelig til 5 = veldig lett) som spør hvor lett eller vanskelig det er å motstå gruppepress (f.eks. ved å ikke gi etter gruppepress på skolen).
Bekymring om å passe inn (alfa = 0,32),
beregnet som et gjennomsnitt på tvers av fire Likert-elementer (poengsum fra 1 = helt uenig til 5 = helt enig) som spør hvor enig respondenten er i utsagn om å passe inn (f.eks. du har en tendens til å følge mengden).
|
Umiddelbar post (omtrent 3 uker etter baseline); langsiktig oppfølging (omtrent 6 måneder etter baseline)
|
|
Oppfatninger av sex i media og på nett (undersøkelsesskalaer)
Tidsramme: Umiddelbar post (omtrent 3 uker etter baseline); langsiktig oppfølging (omtrent 6 måneder etter baseline)
|
Det er to skalaer som brukes til å representere oppfatningen av sex i media og nettkonstruksjoner: forventninger om sex vist i media, skåret som gjennomsnittet av to Likert-elementer (1 = helt uenig, 5 = helt enig), spør respondenten om de er enige i en gitt påstand (f.eks.
folk forventer å oppleve sex slik det blir fremstilt i media).
Forventninger om å se sex på nettet (alfa = 0,77),
scoret som gjennomsnittet av to Likert-elementer (1 = helt uenig, 5 = helt enig), og spør respondenten om de er enig i et gitt utsagn (f.eks.
folk forventer å oppleve sex slik det blir fremstilt i media).
|
Umiddelbar post (omtrent 3 uker etter baseline); langsiktig oppfølging (omtrent 6 måneder etter baseline)
|
|
Problemløsningsferdigheter (undersøkelsesskalaer)
Tidsramme: Umiddelbar post (omtrent 3 uker etter baseline); langsiktig oppfølging (omtrent 6 måneder etter baseline)
|
Det er én skala som brukes til å representere problemløsningskonstruksjonen (alfa = .68),
beregnet som et gjennomsnitt på tvers av seks Likert-elementer (poeng fra 1 = helt uenig til 5 = helt enig) som spør hvor enig eller uenig respondenten er i et gitt utsagn (f.eks. Når du får det du vil, er det vanligvis fordi du har jobbet vanskelig for det).
|
Umiddelbar post (omtrent 3 uker etter baseline); langsiktig oppfølging (omtrent 6 måneder etter baseline)
|
|
Ansvarlig beslutningstaking (undersøkelsesskalaer)
Tidsramme: Umiddelbar post (omtrent 3 uker etter baseline); langsiktig oppfølging (omtrent 6 måneder etter baseline)
|
Fire skalaer i denne konstruksjonen: Ansvarlig beslutningstaking om narkotika og alkohol (alfa = 0,92),
et gjennomsnitt over fem Likert-elementer (poengsum fra 1 = ikke i det hele tatt viktig til 5 = veldig viktig) som spør hvor viktig elementene er for å ta avgjørelser om narkotika eller alkohol (f.eks. hvordan det kan påvirke skolearbeid).
Ansvarlig beslutningstaking om sex (alfa = 0,93),
et gjennomsnitt over fem elementer som spør hvor viktige elementene er for å ta beslutninger om å gjøre noe seksuelt med en partner (f.eks. hvordan en kjønnssykdom kan påvirke fysisk helse).
Ansvarlig beslutningstaking: atferd på sosiale medier (alfa = 0,65),
et gjennomsnitt over fem ja/nei-elementer som spør om respondenten gjorde en oppførsel (f.eks. sendte en tekstmelding som de senere angret på at de sendte).
Ansvarlig beslutningstaking: holdninger til sosiale medier (alfa = .62),
et gjennomsnitt på tvers av fem elementer som spør hvor enig respondenten er i gitte utsagn (f.eks. er det trygt å dele posisjonen din på sosiale medier).
|
Umiddelbar post (omtrent 3 uker etter baseline); langsiktig oppfølging (omtrent 6 måneder etter baseline)
|
|
Selvbevissthet (undersøkelsesskalaer)
Tidsramme: Umiddelbar post (omtrent 3 uker etter baseline); langsiktig oppfølging (omtrent 6 måneder etter baseline)
|
Det er to skalaer som brukes til å representere selvbevissthetskonstruksjonen: selvbevissthet om styrker og svakheter (alfa = .88),
beregnet som et gjennomsnitt over åtte Likert-elementer (poeng fra 1 = veldig vanskelig til 5 = veldig lett) som spør hvor lett eller vanskelig det er å gjøre det aktuelle elementet (f.eks. å vite hva jeg ikke gjør bra).
Selvbevissthet om følelser (alfa = .85),
beregnet som et gjennomsnitt på tvers av fem Likert-elementer (poeng fra 1 = veldig vanskelig til 5 = veldig lett) som spør hvor lett det aktuelle elementet er (f.eks. å vite når humøret mitt påvirker hvordan jeg behandler andre).
|
Umiddelbar post (omtrent 3 uker etter baseline); langsiktig oppfølging (omtrent 6 måneder etter baseline)
|
|
Selvtillit (undersøkelsesskalaer)
Tidsramme: Umiddelbar post (omtrent 3 uker etter baseline); langsiktig oppfølging (omtrent 6 måneder etter baseline)
|
Det er én skala som brukes til å representere selvtillitkonstruksjon (alfa = 0,90),
beregnet som et gjennomsnitt på tvers av seks Likert-elementer (poengsum fra 1 = helt uenig til 5 = helt enig) som spør hvor enig eller uenig respondenten er i et gitt utsagn (f.eks. føler du at du gjør alt omtrent riktig).
|
Umiddelbar post (omtrent 3 uker etter baseline); langsiktig oppfølging (omtrent 6 måneder etter baseline)
|
|
Seksuelle atferdsintensjoner (undersøkelsesskalaer)
Tidsramme: Umiddelbar post (omtrent 3 uker etter baseline); langsiktig oppfølging (omtrent 6 måneder etter baseline)
|
Det er to skalaer som brukes til å representere intensjoner om seksuell atferd: intensjoner om å ha sex i løpet av de neste tre månedene, et enkelt element som ber elevene svare på en 1 (ja, definitivt), til 4 (Nei, definitivt ikke) Likert-element som spør om eleven har tenkt å ha sex i løpet av de neste tre månedene, gitt mulighet.
Intensjoner om å bruke kondom i løpet av de neste tre månedene, et enkelt element som ber elevene svare på et 1 (ja, definitivt), til 4 (Nei, definitivt ikke) Likert-element som spør om studenten har til hensikt å bruke kondom hvis de ha sex i løpet av de neste tre månedene.
|
Umiddelbar post (omtrent 3 uker etter baseline); langsiktig oppfølging (omtrent 6 måneder etter baseline)
|
|
Kunnskap om seksuell helse (undersøkelsesskalaer)
Tidsramme: Umiddelbar post (omtrent 3 uker etter baseline); langsiktig oppfølging (omtrent 6 måneder etter baseline)
|
Det er to skalaer som brukes til å representere kunnskapskonstruksjonen om seksuell atferd: kunnskap om HIV/STI (alfa = .73),
skåres som andelen av 5 punkter som er besvart riktig om HIV/STI (f.eks. kan du ha en kjønnssykdom og føle deg frisk).
Kunnskap om samtykke (alfa = .68),
skåres som andelen av 4 punkter som er besvart riktig om samtykke (f.eks. er det viktig å be om seksuelt samtykke i alle forhold uansett om hver person har hatt sex før eller ikke).
|
Umiddelbar post (omtrent 3 uker etter baseline); langsiktig oppfølging (omtrent 6 måneder etter baseline)
|
|
Sosial bevissthet (undersøkelsesskalaer)
Tidsramme: Umiddelbar post (omtrent 3 uker etter baseline); langsiktig oppfølging (omtrent 6 måneder etter baseline)
|
Fire skalaer representerer denne konstruksjonen: sosial bevissthet: empati (alfa = 0,84),
et gjennomsnitt på tvers av seks Likert-elementer (poeng fra 1 = veldig vanskelig til 5 = veldig lett) som spør hvor enkelt eller vanskelig det er å gjøre det aktuelle elementet (f.eks. lære av folk med andre meninger enn meg).
Sosial bevissthet: handlinger (alfa = 0,44),
et gjennomsnitt over tre Likert-elementer som spør hvor enig respondenten er i oppfordringen (f.eks. mine handlinger påvirker klassekameratene mine).
Negativ tilskueratferd (alfa = 0,83),
beregnet som en telling av antall ganger respondenten indikerte at de ville "le eller gå med" eller "ikke si eller gjøre noe" som svar på fem oppfordringer (f.eks.
spre rykter om en annen person).
Positiv tilskueratferd (alfa = 0,82),
beregnet som en telling av antall ganger respondenten indikerte at de ville "konfrontere personen" eller "snakke med en betrodd voksen" som svar på fem oppfordringer (f.eks.
mobbing i vennegruppen din).
|
Umiddelbar post (omtrent 3 uker etter baseline); langsiktig oppfølging (omtrent 6 måneder etter baseline)
|
|
Sosial støtte (undersøkelsesskalaer)
Tidsramme: Umiddelbar post (omtrent 3 uker etter baseline); langsiktig oppfølging (omtrent 6 måneder etter baseline)
|
Det er to skalaer som brukes til å representere den sosiale støttekonstruksjonen: sosial støtteoppsøking (alfa = .85),
beregnet som et gjennomsnitt på tvers av fire Likert-elementer (score fra 1 = svært usannsynlig til 5 = svært sannsynlig) som spør hvor sannsynlig respondenten ville gjort følgende (f.eks. snakk med en voksen du stoler på når du står overfor et problem du ikke kjenner til hvordan du fikser deg selv).
Viktigheten av sosial støtte og engasjement (alfa = 0,75),
beregnet som et gjennomsnitt på tvers av fire Likert-elementer (score fra 1 ikke i det hele tatt viktig til 5 = veldig viktig) som spør hvor viktig det aktuelle elementet er (f.eks. å ha støtte fra familien din).
|
Umiddelbar post (omtrent 3 uker etter baseline); langsiktig oppfølging (omtrent 6 måneder etter baseline)
|
Sekundære resultatmål
Resultatmål |
Tiltaksbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
Lykke (undersøkelsesskalaer)
Tidsramme: Umiddelbar post (omtrent 3 uker etter baseline); langsiktig oppfølging (omtrent 6 måneder etter baseline)
|
Det er et enkelt element som representerer lykkekonstruksjonen - en 0 (ekstremt ulykkelig) til 10 (ekstremt glad) Likert-svar på spørsmålet "hvor glad eller ulykkelig du vanligvis føler deg."
|
Umiddelbar post (omtrent 3 uker etter baseline); langsiktig oppfølging (omtrent 6 måneder etter baseline)
|
|
Livstilfredshet (undersøkelsesskalaer)
Tidsramme: Umiddelbar post (omtrent 3 uker etter baseline); langsiktig oppfølging (omtrent 6 måneder etter baseline)
|
Det er to skalaer som representerer livstilfredshetskonstruksjonen: Livstilfredshet er en respons på et enkelt element - en 0 (ikke fornøyd i det hele tatt) til 10 (helt fornøyd) Likert-svar på spørsmålet "hvor fornøyd er du med livet som helhet disse dager."
Livsverdi er et svar på et enkelt element - en 0 (ikke i det hele tatt verdt) til 10 (helt verdt) Likert-svar på spørsmålet "i hvilken grad føler du at tingene du gjør i livet ditt er verdt."
|
Umiddelbar post (omtrent 3 uker etter baseline); langsiktig oppfølging (omtrent 6 måneder etter baseline)
|
|
Psykisk helse (undersøkelsesskalaer)
Tidsramme: Umiddelbar post (omtrent 3 uker etter baseline); langsiktig oppfølging (omtrent 6 måneder etter baseline)
|
Det er ett enkelt element som representerer den mentale helsekonstruksjonen - et 0 (dårlig) til 10 (utmerket) Likert-svar på spørsmålet "hvordan vil du vurdere din mentale helse."
|
Umiddelbar post (omtrent 3 uker etter baseline); langsiktig oppfølging (omtrent 6 måneder etter baseline)
|
|
Forholdstilfredshet (undersøkelsesskalaer)
Tidsramme: Umiddelbar post (omtrent 3 uker etter baseline); langsiktig oppfølging (omtrent 6 måneder etter baseline)
|
Det er et enkelt element som representerer relasjonstilfredshetskonstruksjonen - et 0 (dårlig) til 10 (utmerket) Likert-svar på spørsmålet "hvordan vil du vurdere din mentale helse."
|
Umiddelbar post (omtrent 3 uker etter baseline); langsiktig oppfølging (omtrent 6 måneder etter baseline)
|
|
Seksuell atferd (undersøkelsesskalaer)
Tidsramme: Umiddelbar post (omtrent 3 uker etter baseline); langsiktig oppfølging (omtrent 6 måneder etter baseline)
|
Det er tre skalaer som representerer den seksuelle atferdskonstruksjonen: Noen gang hatt sex er et svar på et enkelt ja/nei-element - Har du noen gang hatt sex.
Frekvens av sex er et åpent felt svar på spørsmålet "I løpet av de siste 3 månedene, hvor mange ganger har du hatt sex."
Frekvensen av risikabel sex er et åpent felt svar på spørsmålet "i de siste 3 månedene, hvor mange ganger har du hatt sex uten å bruke kondom."
|
Umiddelbar post (omtrent 3 uker etter baseline); langsiktig oppfølging (omtrent 6 måneder etter baseline)
|
|
Seksuelt overførbare infeksjoner (STI) (undersøkelsesskalaer)
Tidsramme: Umiddelbar post (omtrent 3 uker etter baseline); langsiktig oppfølging (omtrent 6 måneder etter baseline)
|
Det er et enkelt element som representerer STI-konstruksjonen - et ja/nei-svar på et spørsmål hvis den svarte noen gang har hatt en STD eller STI.
|
Umiddelbar post (omtrent 3 uker etter baseline); langsiktig oppfølging (omtrent 6 måneder etter baseline)
|
|
Stoffbruk (undersøkelsesskalaer)
Tidsramme: Umiddelbar post (omtrent 3 uker etter baseline); langsiktig oppfølging (omtrent 6 måneder etter baseline)
|
Det er fire skalaer som representerer stoffbrukskonstruksjonen: Vaping-frekvens er et åpent felt svar på et spørsmål som spør om frekvensen av vaping-bruk de siste 30 dagene.
Drikkefrekvens er et åpent feltsvar på et spørsmål som spør om hvor ofte man har tatt minst én drink alkohol de siste 30 dagene.
Marihuanafrekvens er et åpent feltsvar på et spørsmål som spør om hyppigheten av bruk av marihuana de siste 30 dagene.
Frekvens av andre medikamenter er et åpent felt svar på et spørsmål som spør om hyppighet av bruk av andre legemidler i løpet av de siste 30 dagene.
|
Umiddelbar post (omtrent 3 uker etter baseline); langsiktig oppfølging (omtrent 6 måneder etter baseline)
|
Samarbeidspartnere og etterforskere
Det er her du vil finne personer og organisasjoner som er involvert i denne studien.
Samarbeidspartnere
Studierekorddatoer
Disse datoene sporer fremdriften for innsending av studieposter og sammendragsresultater til ClinicalTrials.gov. Studieposter og rapporterte resultater gjennomgås av National Library of Medicine (NLM) for å sikre at de oppfyller spesifikke kvalitetskontrollstandarder før de legges ut på det offentlige nettstedet.
Studer hoveddatoer
Studiestart (Faktiske)
1. januar 2022
Primær fullføring (Faktiske)
30. desember 2022
Studiet fullført (Faktiske)
30. juni 2023
Datoer for studieregistrering
Først innsendt
9. oktober 2023
Først innsendt som oppfylte QC-kriteriene
30. oktober 2023
Først lagt ut (Faktiske)
2. november 2023
Oppdateringer av studieposter
Sist oppdatering lagt ut (Faktiske)
2. november 2023
Siste oppdatering sendt inn som oppfylte QC-kriteriene
30. oktober 2023
Sist bekreftet
1. oktober 2023
Mer informasjon
Begreper knyttet til denne studien
Andre studie-ID-numre
- 75P00120F37051
Plan for individuelle deltakerdata (IPD)
Planlegger du å dele individuelle deltakerdata (IPD)?
JA
IPD-planbeskrivelse
Vi oppretter en fil med begrenset bruk som inneholder alle kvantitative data som er samlet inn som en del av denne studien.
IPD-delingstidsramme
Data vil bli sendt inn for arkivering sommeren 2025
IPD-deling Støtteinformasjonstype
- STUDY_PROTOCOL
- ICF
Legemiddel- og utstyrsinformasjon, studiedokumenter
Studerer et amerikansk FDA-regulert medikamentprodukt
Nei
Studerer et amerikansk FDA-regulert enhetsprodukt
Nei
Denne informasjonen ble hentet direkte fra nettstedet clinicaltrials.gov uten noen endringer. Hvis du har noen forespørsler om å endre, fjerne eller oppdatere studiedetaljene dine, vennligst kontakt register@clinicaltrials.gov. Så snart en endring er implementert på clinicaltrials.gov, vil denne også bli oppdatert automatisk på nettstedet vårt. .