Identifisering av hindringer og spaker for tverrfaglig arbeid i palliative enheter (Work-in-PCU)

Palliativ omsorg er aktiv omsorg levert av et tverrfaglig team, i en global tilnærming til personen som lider av en alvorlig, progressiv sykdom, i en avansert fase, med dødelig utgang. Målet deres er å lindre fysisk smerte og andre symptomer, men også å ta hensyn til psykologisk, sosial og åndelig lidelse.

Palliativ behandling og støtte er tverrfaglig. De er rettet mot pasienten som individ, deres familie og pårørende, hjemme eller på institusjon. Opplæring og støtte til omsorgspersoner og frivillige er en del av denne tilnærmingen.

De siste årene har undervisningen i faget utviklet seg både i løpet av det innledende kurset og gjennom etterutdanningshandlinger, sistnevnte basert på selve forestillingen om multiprofesjonalitet. Men det er klart at under det innledende kurset til helsepersonell forblir læring begrenset til profesjoner, i siloer.

Det er i lys av denne observasjonen at utviklingsplanen for palliativ omsorg i Frankrike for 2015-2018 foreslo etablering av tverrgående undervisning, for helsestudenter, gjennom tiltakene 4.1 og 4.2, leksjoner satt på plass gjennom lokale initiativer som fortsatt er underutviklet.

Det er derfor hensiktsmessig å stille spørsmål ved metodene for å lære «vite hvordan man jobber sammen». Dette arbeidet tar derfor sikte på å reflektere, gjennom hva som kan fremme, men også hindre tverrfaglig arbeid, over måten helsestudenter kan læres opp til å jobbe i tverrfaglighet og spesielt i praksis i palliative strukturer.