緩和ケア病棟における学際的な業務の障害とてこを特定する (Work-in-PCU)

緩和ケアは、致命的な結果を伴う進行期の重篤な進行性疾患に苦しむ人に対して、学際的なチームによって世界的なアプローチで提供される積極的なケアです。 彼らの目標は、肉体的な痛みやその他の症状を軽減することですが、心理的、社会的、精神的な苦痛も考慮に入れることです。

緩和ケアと緩和支援は学際的なものです。 それらは、自宅または施設にいる個人としての患者、その家族、愛する人たちを対象としています。 介護者やボランティアのトレーニングとサポートもこのアプローチの一部です。

近年、初期コースと継続的なトレーニング活動を通じて、この分野での教育が発展しており、後者はまさに多専門の概念に基づいています。 しかし、医療専門家の初期段階では、学習が依然として専門職に限定され、サイロ化されていることは明らかです。

この観察を踏まえて、フランスの2015年から2018年の緩和ケア開発計画では、措置4.1と4.2を通じて保健学生向けに横断的な教育を確立することが提案されており、まだ開発が進んでいない地域の取り組みを通じて授業が導入されている。

したがって、「一緒に働く方法を知る」という学習方法を疑問視するのは適切です。 したがって、この研究は、学際的な活動を促進するものと妨げるものを通じて、特に緩和ケア構造でのインターンシップ中に、学際的な活動を保健学生に教える方法について反映することを目的としています。