Virtuelt klasseromsopplæring og SMS-støttede intervensjoner som forbedrer fotpleie og egeneffektivitet
9. januar 2024 oppdatert av: Burak Arslan, Ondokuz Mayıs University
Evaluering av effektiviteten av virtuelt klasseromsopplæring og SMS-støttede intervensjoner for å forbedre fotpleieadferd og fotpleie selveffektivitet hos diabetespasienter
Typen av denne forskningen er en randomisert kontrollert eksperimentell studie. Målet med forskningen er å bestemme effektiviteten av virtuell klasseromstrening og SMS-støtte for å forbedre fotpleieadferd og fotpleie selveffektivitet hos diabetikere.
De grunnleggende spørsmålene forskningen tar sikte på å besvare er:
- Er virtuell klasseromstrening effektiv for å forbedre fotpleieadferd og fotpleie selveffektivitet hos diabetespasienter?
- Er SMS-støttede intervensjoner effektive for å forbedre fotpleieadferd og fotpleie selveffektivitet hos diabetespasienter? Innenfor forskningsområdet forventes deltakerne å delta på virtuell klasseromstrening og lese SMS-setningene som sendes.
For å undersøke effekten av virtuell klasseromstrening og SMS-støttede intervensjoner, opprettet forskere en kontrollgruppe, et virtuelt klasserom, en SMS-støttegruppe og en SMS-støttet virtuelt klasseromsgruppe.
Studieoversikt
Status
Aktiv, ikke rekrutterende
Forhold
Studietype
Intervensjonell
Registrering (Antatt)
120
Fase
- Ikke aktuelt
Kontakter og plasseringer
Denne delen inneholder kontaktinformasjon for de som utfører studien, og informasjon om hvor denne studien blir utført.
Studiesteder
-
-
Atakum
-
Samsun, Atakum, Tyrkia, 55270
- Ondokuz Mayıs University
-
-
Deltakelseskriterier
Forskere ser etter personer som passer til en bestemt beskrivelse, kalt kvalifikasjonskriterier. Noen eksempler på disse kriteriene er en persons generelle helsetilstand eller tidligere behandlinger.
Kvalifikasjonskriterier
Alder som er kvalifisert for studier
- Voksen
Tar imot friske frivillige
Nei
Beskrivelse
Inklusjonskriterier:
- Rapporter at du har tilgang til internett, datamaskin/smarttelefon
- Å bli litterær
- Evne til å bruke internett og mobile enheter effektivt
- Erklære at du er kompetent til å bruke teknologibasert opplæring
- Å være mellom 18-55 år
- Diagnoseperiode på 1 år eller mer
Ekskluderingskriterier:
- Å ha en psykiatrisk/nevrologisk funksjonshemming som kan hindre deltakelse i forskningen
- Å ha en diagnose av lærevansker
- Å ha et eksisterende fotsår
- Har en historie med fotsår og amputasjon i det siste
- Har alvorlige synsproblemer/retinopati
- Har alvorlig hørselshemming
Studieplan
Denne delen gir detaljer om studieplanen, inkludert hvordan studien er utformet og hva studien måler.
Hvordan er studiet utformet?
Designdetaljer
- Primært formål: Forebygging
- Tildeling: Randomisert
- Intervensjonsmodell: Parallell tildeling
- Masking: Enkelt
Våpen og intervensjoner
Deltakergruppe / Arm |
Intervensjon / Behandling |
|---|---|
|
Ingen inngripen: kontrollgruppe
Ingen intervensjon vil bli brukt på denne gruppen.
|
|
|
Eksperimentell: virtuell klasseromsgruppe
Deltakere i denne gruppen vil få virtuell klasseromsopplæring i fotpleie.
|
Gir fotpleietrening en gang annenhver uke i virtuelle klasser opprettet via Google Meet-applikasjonen.
|
|
Eksperimentell: SMS-støttegruppe
Informasjon vedrørende fotpleie vil bli sendt på SMS til deltakerne i denne gruppen.
|
Totalt 60 SMS-meldinger som inneholder fotpleieinformasjon vil bli sendt, en hver dag.
|
|
Eksperimentell: SMS-støttet virtuell klasseromsopplæringsgruppe
Deltakere i denne gruppen vil få virtuell klasseromstrening med SMS-støtte.
|
Gir fotpleietrening en gang annenhver uke i virtuelle klasser opprettet via Google Meet-applikasjonen.
Videre vil det bli sendt totalt 60 SMS-meldinger med fotpleieinformasjon, en hver dag.
|
Hva måler studien?
Primære resultatmål
Resultatmål |
Tiltaksbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
Utvikling av fotpleieatferd hos diabetespasienter
Tidsramme: innen 3 måneder
|
Fotpleieatferdsskala Totalscore øker
|
innen 3 måneder
|
|
Utvikling av fotpleie-selveffektivitet hos diabetespasienter
Tidsramme: innen 1 måned
|
Fotpleie Self-Efficacy Scale Totalscore øker
|
innen 1 måned
|
Samarbeidspartnere og etterforskere
Det er her du vil finne personer og organisasjoner som er involvert i denne studien.
Sponsor
Etterforskere
- Hovedetterforsker: Burak Arslan, Lecturer, Hitit University
- Studieleder: Afitap Özdelikara, Assoc. Prof., Ondokuz Mayıs University
Studierekorddatoer
Disse datoene sporer fremdriften for innsending av studieposter og sammendragsresultater til ClinicalTrials.gov. Studieposter og rapporterte resultater gjennomgås av National Library of Medicine (NLM) for å sikre at de oppfyller spesifikke kvalitetskontrollstandarder før de legges ut på det offentlige nettstedet.
Studer hoveddatoer
Studiestart (Faktiske)
1. mars 2023
Primær fullføring (Antatt)
1. januar 2024
Studiet fullført (Antatt)
1. april 2024
Datoer for studieregistrering
Først innsendt
14. desember 2023
Først innsendt som oppfylte QC-kriteriene
9. januar 2024
Først lagt ut (Antatt)
19. januar 2024
Oppdateringer av studieposter
Sist oppdatering lagt ut (Antatt)
19. januar 2024
Siste oppdatering sendt inn som oppfylte QC-kriteriene
9. januar 2024
Sist bekreftet
1. januar 2024
Mer informasjon
Begreper knyttet til denne studien
Ytterligere relevante MeSH-vilkår
Andre studie-ID-numre
- BArslan
Plan for individuelle deltakerdata (IPD)
Planlegger du å dele individuelle deltakerdata (IPD)?
NEI
Legemiddel- og utstyrsinformasjon, studiedokumenter
Studerer et amerikansk FDA-regulert medikamentprodukt
Nei
Studerer et amerikansk FDA-regulert enhetsprodukt
Nei
Denne informasjonen ble hentet direkte fra nettstedet clinicaltrials.gov uten noen endringer. Hvis du har noen forespørsler om å endre, fjerne eller oppdatere studiedetaljene dine, vennligst kontakt register@clinicaltrials.gov. Så snart en endring er implementert på clinicaltrials.gov, vil denne også bli oppdatert automatisk på nettstedet vårt. .