Evaluering av HRP blant Pre-K til og med 5. klasse

Healthy Relationships Project (HRP) opprettet, modifisert og drevet av organisasjonen Prevent Child Abuse Vermont, har levert CSA primære forebyggende læreplaner siden 1990 med implementering i 30 amerikanske stater, inkludert over hele staten i Vermont. I løpet av disse tiårene falt dokumenterte saker per år i Vermont med 61 %, og antallet barneforbrytere per år falt med 69 %. For å adressere forskningsprioritet 1, vil implementering av HRP i Pre-K til og med 5. klasse bli grundig evaluert i et randomisert prøvedesign med blandet-metoder med 16 offentlige charterskoler i tre avdelinger med høye behov i Washington, DC. School Safety Omnibus Amendment Act fra 2018 ble vedtatt for å forplikte DC-skoler til å forhindre og ta opp seksuelle overgrep fra elever. Partnerorganisasjonen, Safe Shores, Child Advocacy Center (CAC) for DC, har implementert HRP i offentlige charterskoler med suksess; Det gjenstår muligheten for å gjennomføre dette forsøket på skoler der det ikke er levert og øke gjennomførbarheten via etablert tillit til distriktet og skolene. Funnene om dens effektivitet vil potensielt plassere HRP i sjiktet av evidensbaserte programmer som mange skoler søker å bruke, spesielt de som har mandat til å levere CSA-forebyggende programmering. Data fra Safe Shores, CAC som mottar rapporter om mistenkt barnemishandling fra alle offentlige skoler i Washington, DC, vil bli brukt som det primære resultatet, inkludert antall og typer CSA-undersøkelser og andre tjenester levert av CAC som involverer de deltakende skolene, som inkluderer rettsmedisinske tjenester, familiepåvirkning, saksbehandling og mer. Mer vanlig brukte tiltak for forbedringer i beskyttende atferd, egeneffektivitet, kunnskap og avsløring vil bli samlet inn fra omsorgspersoner og lærere. Kvalitativ forskning vil bli inkludert for å vurdere styrker og svakheter ved utrulling av intervensjon, troskapsovervåking, lærdom og bærekraft. Denne innovative og nye evalueringsstudien med blandede metoder vil bringe vitenskapen om forebygging av seksuelle overgrep mot barn fremover med et fellesskapsbasert deltakende forskningspartnerskap mellom forskere innen forebygging av familievold, fagpersoner ved lokalsamfunnsbaserte organisasjoner og deltakende offentlige grunnskoler i høy- trenger urbane områder. Oppsummert vil en streng eksperimentell evaluering av et eksisterende universelt primærforebyggingsprogram med en historie på 30+ år med implementering i 30 stater og robuste pilotdata bli utført.

Spesifikke mål:

Mål 1: Test effektiviteten til Healthy Relationships-programmet for å redusere rapporter om seksuelle overgrep mot barn ved å implementere en randomisert utprøving med trinnvis kile. Seksten (minimum, muligens opptil 24) offentlige skoler/offentlige charterskoler i Washington D.C. som betjener omtrent 8 960 (eller 13 440 med 24 skoler) urbane, etnisk mangfoldige barn i klassetrinn Pre-K til 5 vil gå over fra venteliste til aktiv intervensjonstilstand i 6. -måneders intervaller ved bruk av stratifisert randomisering. Det er en hypotese om at over 1 år kan andelen CSA-rapporter fra skoler som mottar HRP være lavere i forhold til rapporter fra skoler som ikke mottok HRP, eller kan være høyere gitt økt bevissthet gitt av programmet. Disse rapportene vil bli generert av data samlet inn av Safe Shores, Child Advocacy Center (CAC), hvis tverrfaglige team støtter Washington, DCs barn som har vært gjenstand for en barnemishandlingsrapport, så vel som deres familier.

Mål 2: Teste effektiviteten til HRP i å redusere teoribaserte intervensjonsmekanismer blant omsorgspersoner og lærere. Etterforskerne forventer over 1 år, omsorgspersoner for barn som mottar HRP og lærere/tilretteleggere vil ha forbedret kunnskap om CSA, kunnskap om pleieatferd, foreldreovervåking, internettsikkerhet, foreldre-barn-kommunikasjon om samtykke, og selveffektivitet for CSA-beskyttelse, i forhold til baseline. Etterforskerne forventer over 1 år at lærere og sosialarbeidere som implementerer HRP-pensumet, samt omsorgspersoner for barna som mottar den, vil ha forbedret CSA-kunnskap, selveffektivitet for rapportering, komfort med CSA-undervisning og forebygging av CSA-atferd hos barn, i forhold til baseline. Etterforskerne planlegger å måle disse mekanismene via nettbaserte undersøkelser distribuert til alle lærere og omsorgspersoner for barn i klassene Pre-K til 5. Undersøkelsene vil bli distribuert totalt 5 ganger for å oppfylle kravene til den randomiserte utformingen av trinnet kile.

Mål 3: Gjennomfør en kvalitativ evaluering av bærekraften til HRP, med løpende innspill fra samfunnets interessenter. Etterforskerne vil intervjue skole- og lokalsamfunnsbaserte interessenter for å forstå den oppfattede kapasiteten, innkjøpet og virkningen av pågående implementering av HRP-programmet gjennom skole-samfunnspartnerskap. Etterforskerne antar at viktige bærekraftegenskaper kan identifiseres for å lette fremtidig formidlingsarbeid. Disse intervjuene vil skje både før og etter implementeringen av HRP på de deltakende skolene.