Bewertung der HRP im Vorschulalter bis zur 5. Klasse

Das Healthy Relationships Project (HRP), das von der Organisation Prevent Child Abuse Vermont ins Leben gerufen, modifiziert und geleitet wird, liefert seit 1990 CSA-Lehrpläne für die Primärprävention mit Umsetzung in 30 US-Bundesstaaten, darunter auch landesweit in Vermont. In diesen Jahrzehnten ging die Zahl der nachgewiesenen Fälle pro Jahr in Vermont um 61 % zurück, und die Zahl der Kindertäter pro Jahr ging um 69 % zurück. Im Rahmen der Forschungspriorität 1 wird die Umsetzung des HRP in der Vorschule bis zur 5. Klasse in einem randomisierten Stufenkeil-Studiendesign mit gemischten Methoden an 16 öffentlichen Charterschulen in drei Bezirken mit hohem Bedarf in Washington, D.C. eingehend evaluiert. Der School Safety Omnibus Amendment Act von 2018 wurde erlassen, um Schulen in Washington DC zu verpflichten, sexuellen Missbrauch von Schülern zu verhindern und dagegen vorzugehen. Die Partnerorganisation Safe Shores, das Child Advocacy Center (CAC) für DC, hat HRP in öffentlichen Charterschulen mit Erfolg implementiert; Es besteht weiterhin die Möglichkeit, diesen Versuch in Schulen durchzuführen, in denen er noch nicht durchgeführt wurde, und seine Durchführbarkeit durch etabliertes Vertrauen mit dem Bezirk und den Schulen zu erhöhen. Die Erkenntnisse über seine Wirksamkeit werden das HRP möglicherweise in die Reihe der evidenzbasierten Programme einordnen, die viele Schulen nutzen möchten, insbesondere diejenigen, die mit der Bereitstellung von CSA-Präventionsprogrammen beauftragt sind. Daten von Safe Shores, dem CAC, das Berichte über mutmaßlichen Kindesmissbrauch von allen öffentlichen Schulen in Washington, D.C. erhält, werden als primäres Ergebnis verwendet, einschließlich der Anzahl und Art der CSA-Untersuchungen und anderer vom CAC bereitgestellter Dienste unter Beteiligung der teilnehmenden Schulen. Dazu gehören forensische Dienste, Familienvertretung, Fallmanagement und mehr. Häufiger genutzte Maßnahmen zur Verbesserung des Schutzverhaltens, der Selbstwirksamkeit, des Wissens und der Offenlegung werden von Betreuern und Lehrern erhoben. Qualitative Forschung wird einbezogen, um die Stärken und Schwächen der Einführung von Interventionen, die Überwachung der Treue, die gewonnenen Erkenntnisse und die Nachhaltigkeit zu bewerten. Diese innovative und neuartige Evaluierungsstudie mit gemischten Methoden wird die Wissenschaft der Forschung zur Prävention von sexuellem Kindesmissbrauch durch eine gemeinschaftsbasierte partizipative Forschungspartnerschaft zwischen Wissenschaftlern in der Forschung zur Gewaltprävention in der Familie, Fachleuten in gemeindebasierten Organisationen und teilnehmenden öffentlichen Grundschulen in Hochschulen voranbringen. brauchen städtische Gebiete. Zusammenfassend wird eine strenge experimentelle Bewertung eines bestehenden universellen Primärpräventionsprogramms mit einer mehr als 30-jährigen Umsetzungsgeschichte in 30 Staaten und robusten Pilotdaten durchgeführt.

Spezifische Ziele:

Ziel 1: Testen Sie die Wirksamkeit des Programms für gesunde Beziehungen bei der Reduzierung von Berichten über sexuellen Kindesmissbrauch durch Implementierung eines randomisierten Stufenkeil-Studiendesigns. Sechzehn (mindestens, möglicherweise bis zu 24) öffentliche Schulen/öffentliche Charterschulen in Washington D.C., die etwa 8.960 (oder 13.440 bei 24 Schulen) städtische, ethnisch vielfältige Kinder in den Klassen Pre-K bis 5 betreuen, werden im Jahr 6 von der Warteliste in den Zustand der aktiven Intervention übergehen -monatliche Intervalle mit geschichteter Randomisierung. Es wird die Hypothese aufgestellt, dass die Quote der CSA-Meldungen von Schulen, die das HRP erhalten, im Laufe eines Jahres im Vergleich zu den Meldungen von Schulen, die das HRP nicht erhalten haben, niedriger ausfallen oder höher ausfallen könnte, da das Programm eine erhöhte Sensibilisierung bietet. Diese Berichte werden auf der Grundlage von Daten erstellt, die von Safe Shores, dem Child Advocacy Center (CAC), gesammelt werden, dessen multidisziplinäre Teams Kinder in Washington, DC, die Gegenstand einer Kindesmissbrauchsanzeige waren, sowie deren Familien unterstützen.

Ziel 2: Testen Sie die Wirksamkeit des HRP bei der Reduzierung theoriebasierter Interventionsmechanismen bei Betreuern und Lehrern. Die Ermittler gehen davon aus, dass Betreuer von Kindern, die das HRP erhalten, und Lehrer/Moderatoren über einen Zeitraum von über einem Jahr über verbesserte Kenntnisse über CSA, Kenntnisse über Pflegeverhalten, elterliche Überwachung, Internetsicherheit, Eltern-Kind-Kommunikation über Einwilligung und Selbstwirksamkeit für den CSA-Schutz verfügen werden. relativ zur Grundlinie. Die Ermittler gehen davon aus, dass Lehrer und Sozialarbeiter, die den HRP-Lehrplan umsetzen, sowie Betreuer der Kinder, die ihn erhalten, über ein Jahr hinweg über verbesserte CSA-Kenntnisse, Selbstwirksamkeit bei der Berichterstattung, Komfort bei der CSA-Erziehung und Prävention von CSA-Verhaltensweisen bei Kindern verfügen werden. relativ zur Grundlinie. Die Forscher planen, diese Mechanismen durch Online-Umfragen zu messen, die an alle Lehrer und Betreuer von Kindern in den Klassen Vor-K bis 5 verteilt werden. Die Umfragen werden insgesamt fünfmal verteilt, um den Anforderungen des randomisierten Stufenkeil-Studiendesigns gerecht zu werden.

Ziel 3: Führen Sie eine qualitative Bewertung der Nachhaltigkeit des HRP durch, mit fortlaufendem Input von Interessenvertretern der Gemeinschaft. Die Ermittler werden Interessengruppen aus Schule und Gemeinde befragen, um die wahrgenommene Kapazität, Akzeptanz und Auswirkungen der laufenden Umsetzung des HRP-Programms durch Partnerschaften zwischen Schule und Gemeinde zu verstehen. Die Forscher gehen davon aus, dass wichtige Nachhaltigkeitsmerkmale identifiziert werden können, um zukünftige Verbreitungsbemühungen zu erleichtern. Diese Interviews finden sowohl vor als auch nach der Implementierung des HRP an den teilnehmenden Schulen statt.