Krysskulturtilpasning Validitet og pålitelighet av arabisk versjon av Cornell Spørreskjema for muskelskjelettbesvær

1.Studiedesign: Denne studien er en prospektiv observasjonsstudie; den følger anbefalingene fra (Tsang et al., 2017) for å teste (ansikt, innhold og konstruksjon) validitet, gjennomførbarhet og (intern konsistens og teste re-test) pålitelighet

.Deltakere: For å ha en god prøvestørrelse foretrakk forskerne å ha en multiplikator på 10, så siden RC-QOL spørreskjemaet inneholder 54 spørsmål, så var antall deltakere 54 x10 =540 (Martínez-Mesa et al., 2014) Metoder Cornell Musculoskeletal Discomfort Questionnaire er et spørreskjema med 54 elementer som inneholder et kroppskartdiagram og spørsmål om forekomsten av muskel- og skjelettverk, smerte eller ubehag i 18 deler av kroppen i løpet av forrige uke (Akhil, 2021; Jansen et al., 2012) Cornell Musculoskeletal Discomfort Questionnaires (CMDQ) er et sett med verktøy utviklet av Dr. Alan Hedge og teamet hans ved Cornell University. De er utformet for å vurdere muskel- og skjelettubehag blant kontorarbeidere og andre populasjoner. .CMDQ inkluderer forskjellige versjoner for stillesittende og stående arbeidere, samt spesifikke spørreskjemaer for håndubehag Scoring Guidelines - Cornell Musculoskeletal and Hand Discomfort Questionnaires

Disse spørreskjemaene er for forskningsscreeningsformål og ikke for diagnostiske formål. Poeng kan analyseres på 4 måter:

1. ved ganske enkelt å telle antall symptomer per person
2. ved å summere vurderingsverdiene for hver person
3. ved å vekte vurderingsskårene for lettere å identifisere de mest alvorlige problemene som følger: Aldri = 0 1-2 ganger/uke = 1,5 3-4 ganger/uke = 3,5 Hver dag = 5 Flere ganger hver dag = 10
4. ved å multiplisere frekvensskåren ovenfor (0,1,5 , 3,5, 5, 10) med ubehagsskåren (1,2,3) med interferensskåren (1,2,3) I beregningsanalysene kan manglende verdier kodes som 0 Hvis den manglende verdien er for frekvenspoengsummen, bruk dette som en null i multiplikasjon, dvs. alle kombinasjoner av Frekvens, Ubehag og Interferens blir 0. Imidlertid, hvis den manglende verdien er i ubehags- eller frekvenspoengsummen, så behandle den som manglende slik at den multipliserte poengsummen minst er verdien av frekvenspoengsummen.

De enkelte elementene bør også analyseres for å finne ut hvor det kan være et posturalt problem for personen.

Oversettelsesprosess og tilpasning av instrumenter (vurderingsverktøy) til det arabiske språket:

Oversettelse er bare det første trinnet i tilpasningsprosessen. Når du tilpasser et instrument, bør kulturelle, idiomatiske, språklige og kontekstuelle aspekter vedrørende dets oversettelse vurderes (Hambleton, Merenda & Spielberger, 2005) Når instrumentet er tilpasset, kan studier mellom ulike populasjoner som sammenligner egenskapene til individer i ulike kulturelle kontekster, gjennomført. Derfor har forskning på tilpasning av instrumenter lagt stor vekt på å sammenligne resultater gjennom studier som bruker ulike prøver . (Gjersing, Caplehorn & Clausen, 2010)

Instrumenttilpasningen innebærer seks viktige stadier:

1. Instrumentoversettelse fra kildespråket til målspråket,
2. Syntese av de oversatte versjonene,
3. Analyse av den syntetiserte versjonen av ekspertdommere,
4. Instrumentevaluering av
5. Målgruppe,
6. Tilbakeoversettelse, og
7. En pilotstudie (Hambleton, 2005 og Sireci, Yang, Harter & Ehrlich, 2006)

Stadier av oversettelsesprosessen og tilpasningen av instrumenter Instrumentoversettelse til det nye språket:

Når man tilpasser et instrument, må man først vurdere oversettelsen fra kildespråket til målspråket, det vil si språket som den nye versjonen skal brukes med. Dette er en kompleks prosess og krever enorm forsiktighet for å sikre at den endelige versjonen ikke bare passer for den nye konteksten, men også er i samsvar med den originale versjonen. Derfor krever en passende oversettelse en balansert behandling av språklig, kulturell, kontekstuell og vitenskapelig informasjon (Tanzer, 2005).

Ergonomisk vurdering brukes ofte for å identifisere farer i arbeidsmiljøet og for å foreslå måter å redusere dem på (Akhil, 2021). Nyttige ergonomiske vurderingsverktøy inkluderer: Rapid Entire Body Assessment (REBA) gjennom observasjon og Cornell Musculoskeletal Discomfort Questionnaire (CMDQ) gjennom et spørreskjema.

Forskningskonsensus på dette området antyder at uavhengige, tospråklige oversettere bør tilkalles for å tilpasse gjenstandene til det nye språket (Beaton, Bombardier, Guillemin & Ferraz, 2000; Hambleton, 2005 og Gudmundsson, 2009). Selv om en enkelt oversetter tidligere ble antatt å være egnet for fullføringen av oversettelsesprosessen, anbefales det nå tilstedeværelse av minst to tospråklige oversettere for å fullføre denne prosessen, og dermed minimere risikoen for språklige, psykologiske, kulturelle og både teoretiske og praktiske forstå skjevheter (Cassepp-Borges, Balbinotti & Teodoro, 2010).

Mange forslag til oversettelse fokuserer på kvaliteten på oversetterne. For eksempel argumenterer Hambleton (2005) for at oversettere bør være fullt dyktige i begge språkene av interesse og kjent med kulturene knyttet til de respektive språkene i hver gruppe.

Beaton et al. (2000) tar til orde for at oversettere må være flytende i kildespråket til instrumentet og morsmål i målspråket. Slike egenskaper gjør det mulig for oversettelsesprosessen å vurdere nyansene i språket som instrumentet er ment for, noe som sikrer en større kulturell tilpasning av tilpasningsprosessen (Beaton et al., 2000).

En av oversetterne bør være kjent med den vurderte konstruksjonen, mens en annen oversetter ikke bør være klar over oversettelsesmålene. Den første oversetterens tilpasning har en tendens til å gi en høyere vitenskapelig likhet med instrumentet, som gir en høyere ekvivalens fra et psykometrisk perspektiv. Motsatt har den andre oversetterens tilpasning en tendens til å vise en lavere sannsynlighet for avvik angående betydningen av elementer. Den andre oversetteren har en tendens til å tilby en versjon som best reflekterer språket som brukes av målgruppen fordi han eller hun er mindre påvirket av det akademiske formålet med oversettelsen (Beaton et al., 2000).

Syntese av de oversatte versjonene:

Etter prosessen med instrumentoversettelse fra kildespråket til målspråket, bør forskeren ha minst to versjoner av det oversatte instrumentet. På dette stadiet begynner prosessen med å oppsummere begge versjonene. Å oppsummere versjonene av et instrument betyr at forskeren sammenligner de ulike oversettelsene og vurderer deres semantiske, idiomatiske, konseptuelle, språklige og kontekstuelle forskjeller, med det eneste formålet å lage én enkelt versjon.

Under denne prosessen er det vanlig å identifisere to mulige kilder til komplikasjoner:

1. Komplekse oversettelser som kan hindre forståelsen av befolkningen som instrumentet er ment for.
2. Altfor forenklede oversettelser som undervurderer vareinnholdet. Evalueringen av ulike oversettelser av et instrument bør utføres for hvert element separat. Gjennom denne prosessen bør komiteen (dommere og forfattere) vurdere kompatibiliteten mellom de oversatte versjonene og originalinstrumentet

Valget av hvilken versjon som skal brukes må gjøres gjennom konsensus blant dommerne, og aldri ved pålegg (Gjersing et al., 2010). Når det er mulig, bør en ekstern observatør bli bedt om å transkribere hele synteseprosessen, spesielt angående valg av elementer som skal brukes (Beaton et al., 2000). Denne transkripsjonen gir en kvalitativ oversikt over prosessen til forskeren. På slutten av dette stadiet vil forskeren holde en enkelt versjon av instrumentet, som kan inneholde elementer oversatt av én eller flere enn én oversettere (Gudmundsson, 2009).

Evaluering av den syntetiserte versjonen av eksperter:

Etter at syntesen av oversatte versjoner er fullført, bør forskeren fortsatt stole på hjelp fra en komité bestående av enten eksperter på området psykologisk evaluering eller på de med spesifikk kunnskap om hva instrumentet vurderer. Disse ekspertene vil vurdere andre viktige aspekter, som struktur, layout, instrumentinstruksjoner, og både omfanget og tilstrekkeligheten av uttrykkene som finnes i elementene (Borsa et al., 2012).

Ekspertene vil deretter vurdere for eksempel om begrepene eller uttrykkene kan generaliseres for ulike kontekster og populasjoner (det vil si ulike regioner i et gitt land) og om uttrykkene passer godt for befolkningen som instrumentet er ment for. . Aspekter ved instrumentoppsettet vil også bli analysert fordi de er like uunnværlige som de språklige aspektene ved gjenstandene, spesielt når det gjelder instrumentene som skal brukes på spesifikke populasjoner, inkludert barn og eldre. Innholdets klarhet, egnetheten til skriftformater og -størrelser, arrangementet av informasjon på instrumentet, analyseres også (Borsa et al., 2012).

Oversettelse, syntese og evaluering av den oversatte versjonen er de første trinnene i instrumentets tilpasning til en ny kultur. Etter å ha fullført disse stadiene vil den første versjonen av instrumentet være klar for neste trinn: instrumentevaluering av målpopulasjonen (Borsa et al., 2012).

Evaluering av målpopulasjonen:

Dette stadiet av prosessen tar sikte på å verifisere om elementene, svarskalaen og instruksjonene er forståelige for målpopulasjonen. Denne prosedyren tar derfor sikte på å undersøke om instruksjonene er klare, om begrepene som finnes i punktene er hensiktsmessige, om uttrykkene samsvarer med de som brukes av gruppen og andre aspekter. Forsøkspersonene som deltar i dette trinnet kan variere avhengig av egenskapene til respondentene som instrumentet er ment for (Borsa et al., 2012).

Tilbakeoversettelse:

Tilbakeoversettelse er også foreslått som en ekstra kvalitetskontroll (Sireci et al., 2006). Fra vårt perspektiv må denne prosedyren følge alle semantiske og idiomatiske justeringsprosedyrer fordi instrumentet må være "klar" for endelig evaluering av den opprinnelige forfatteren. Tilbakeoversettelse refererer til å oversette de syntetiserte og reviderte versjonene av instrumentet til kildespråket. Målet er å evaluere i hvilken grad den oversatte versjonen reflekterer innholdet i originalversjonen. Tilbakeoversettelse må utføres av minst to andre oversettere enn de som utførte den første oversettelsen (Beaton et al., 2000).

Hensikten med tilbakeoversettelse bør imidlertid ikke være en bokstavelig tolkning av originalversjonen og de oversatte versjonene. I stedet bør tilbakeoversettelsesprosessen brukes som et verktøy for å identifisere ord som ikke var tydelige på målspråket og for å identifisere inkonsekvenser eller konseptuelle feil i den endelige versjonen. Tilbakeoversettelse kan også brukes som et praktisk verktøy slik at forskeren som tilpasser instrumentet kan kommunisere med forfatteren av originalinstrumentet. Når forfatteren har tilgang til den tilbakeoversatte versjonen av instrumentet, kan forfatteren oppgi om elementene har samme betydning som de originale elementene (Beaton et al., 2000).

Pilotstudie:

Før man hevder at et nytt instrument er klart for bruk, må man utføre en pilotstudie. Pilotstudien viser til en tidligere bruk av instrumentet i et lite utvalg som gjenspeiler utvalget/målpopulasjonskarakteristikkene. Nok en gang bør hensiktsmessigheten av elementer med hensyn til deres betydning og vanskelighetsgrad, i tillegg til instruksjoner for gjennomføring av testen, vurderes under denne prosessen (Gudmundsson, 2009).

Etter å ha vurdert modifikasjonene foreslått i den første pilotstudien, er en andre pilotstudie (eller så mange som er nødvendig) nødvendig for å vurdere om instrumentet er klart til bruk. For å unngå enhver form for skjevhet, bør endringene som foreslås av pilotstudien (eller studiene) implementeres med hjelp av en komité av eksperter og bør aldri utføres utelukkende av feltforskeren (Gudmundsson, 2009).