Optimalisering av individuell helsehjelp for unge mennesker med kjønnsinkongruens

Basert på screening for psykopatologi ved bruk av validerte tester, som angitt:

Tidsplan for affektive lidelser og schizofreni for barn i skolealder (K-SADS):

Et diagnostisk verktøy som brukes til å vurdere psykiatriske lidelser hos barn og unge. Det er en semistrukturert intervjuguide som brukes til å identifisere psykiatriske tilstander.

Wechsler Intelligence Scale for Children (WISC 4/5) eller Wechsler Adult Intelligence Scale (WAIS 4): Generell kognitiv funksjon måles på en skala fra 40-160 som brukes som intelligenskvotient. En høyere score: En høyere kognitiv funksjon.

Rorschach: En projektiv psykologisk test. Testen bruker en serie blekkflekker for å evaluere en persons mentale funksjoner og følelsesmessige tilstand ved å analysere deres oppfatninger av figurene. Testen er basert på kompleks og subjektiv skåring og tolkning.

Screening ved hjelp av validerte tester:

Behavior Rating Inventory of Executive Function (BRIEF): Generell eksekutiv funksjon måles på en normativ skala med T-score fra 20-80. En høyere poengsum: flere eksekutive vanskeligheter.

Attention Deficit/Hyperactive Disorder-Rating Scale (ADHD-RS): Attention Deficit Hyperactive Disorder-trekk målt på en normativ skala med T-score fra 0-78. En høyere poengsum: Flere trekk ved oppmerksomhetsunderskudd hyperaktiv lidelse

Screening ved hjelp av validerte tester:

Social Responsiveness Scale (SRS): Egenskaper ved autismespektrumforstyrrelse (ASD) målt på en skala med T-skår fra 0-76+. En høyere poengsum: Flere autistiske trekk.

Autism Diagnostic Observation Schedule (ADOS): Et strukturert observasjonsverktøy for å vurdere ASD. En egenskap er vurdert på en skala fra 0 til 3. 0 indikerer fravær av en atferd og 3 indikerer alvorlig forekomst av en atferd. Den totale poengsummen bestemmer tilstedeværelsen og alvorlighetsgraden av ASD. Cut-off-skårene er 10 for autisme og 7 for ASD-trekk.

Autism Diagnostic Interview-Revised (ADI-R): Et strukturert intervju som brukes til å vurdere ASD-trekk. Intervjuspørsmål skåres på en skala fra 0-3. 0 indikerer fravær av atferd og 3 indikerer alvorlig forekomst av atferd. Skårene sammenlignet med grenseverdier bestemmer tilstedeværelsen av ASD. Cut-off verdier for hver egenskap: Sosial interaksjon: cut-off 10; Kommunikasjonsevner: cut-off 8; Restriktive og repeterende atferdsmønstre: cut-off 3.

Intervjuer med ungdommer og deres familier for å utforske:

1) Erfaringene som er innflytelsesrike i prosessen med å søke kjønnsbekreftende behandling. 2) Behandlingsforventninger og -ønsker. 3) Den kulturelle forståelsen av kjønn, kjønn, kropp og identitet som legger grunnlaget for beslutningen om å søke behandling. 4) Familiens rolle i beslutningen om å søke behandling.