Optimierung der individuellen Gesundheitsversorgung für junge Menschen mit Geschlechterinkongruenz

Basierend auf einem Screening auf Psychopathologie mithilfe validierter Tests, wie angegeben:

Zeitplan für affektive Störungen und Schizophrenie bei Kindern im schulpflichtigen Alter (K-SADS):

Ein diagnostisches Instrument zur Beurteilung psychiatrischer Störungen bei Kindern und Jugendlichen. Es handelt sich um einen halbstrukturierten Interviewleitfaden zur Identifizierung psychiatrischer Erkrankungen.

Wechsler-Intelligenzskala für Kinder (WISC 4/5) oder Wechsler-Intelligenzskala für Erwachsene (WAIS 4): Die allgemeine kognitive Funktion wird auf einer Skala von 40 bis 160 gemessen, die als Intelligenzquotient verwendet wird. Eine höhere Punktzahl: Eine höhere kognitive Funktion.

Rorschach: Ein projektiver psychologischer Test. Der Test verwendet eine Reihe von Tintenklecksen, um die mentalen Funktionen und den emotionalen Zustand einer Person zu bewerten, indem ihre Wahrnehmung der Figuren analysiert wird. Der Test basiert auf einer komplexen und subjektiven Bewertung und Interpretation.

Screening mittels validierter Tests:

Verhaltensbewertungsinventar der exekutiven Funktion (BRIEF): Die allgemeine exekutive Funktion wird auf einer normativen Skala mit T-Scores von 20–80 gemessen. Ein höherer Wert: mehr Führungsschwierigkeiten.

Bewertungsskala für Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörung (ADHS-RS): Merkmale der Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörung, gemessen auf einer normativen Skala mit T-Scores von 0–78. Eine höhere Punktzahl: Mehr Merkmale der Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung

Screening mittels validierter Tests:

Skala für soziale Reaktionsfähigkeit (SRS): Merkmale der Autismus-Spektrum-Störung (ASD), gemessen auf einer Skala mit T-Scores von 0-76+. Ein höherer Wert: Mehr autistische Merkmale.

Autism Diagnostic Observation Schedule (ADOS): Ein strukturiertes Beobachtungsinstrument zur Beurteilung von ASD. Ein Merkmal wird auf einer Skala von 0 bis 3 bewertet. 0 bedeutet das Fehlen eines Verhaltens und 3 das schwerwiegende Auftreten eines Verhaltens. Der Gesamtscore bestimmt das Vorliegen und den Schweregrad einer ASD. Die Grenzwerte liegen bei 10 für Autismus und 7 für ASD-Merkmale.

Autism Diagnostic Interview-Revised (ADI-R): Ein strukturiertes Interview zur Beurteilung von ASD-Merkmalen. Interviewfragen werden auf einer Skala von 0 bis 3 bewertet. 0 weist auf das Fehlen eines Verhaltens hin und 3 auf das schwerwiegende Auftreten eines Verhaltens. Die mit den Grenzwerten verglichenen Ergebnisse bestimmen das Vorliegen einer ASD. Grenzwerte für jedes Merkmal: Soziale Interaktion: Grenzwert 10; Kommunikationsfähigkeiten: Cut-off 8; Restriktive und repetitive Verhaltensmuster: Cut-off 3.

Interviews mit Jugendlichen und ihren Familien zur Erkundung:

1) Die Erfahrungen, die Einfluss auf den Prozess der Suche nach einer geschlechtsbejahenden Behandlung haben. 2) Behandlungserwartungen und -wünsche. 3) Die kulturellen Vorstellungen von Geschlecht, Geschlecht, Körper und Identität, die die Entscheidung für eine Behandlung beeinflussen. 4) Die Rolle der Familie bei der Entscheidung, eine Behandlung in Anspruch zu nehmen.