Effekten av mobil Augmented Reality-applikasjon på sykepleierstudenters kunnskapsferdigheter og motivasjon
4. november 2024 oppdatert av: Emine SEZGÜNSAY, Izmir University of Economics
Effekten av mobil Augmented Reality-applikasjon på sykepleierstudenters kunnskapsferdigheter og motivasjon angående forebygging og vurdering av trykkskader
Målet med denne studien var å undersøke effekten av en mobil augmented reality-applikasjon på sykepleierstudenters kunnskap, ferdigheter og motivasjon angående trykkskader.
Studieoversikt
Detaljert beskrivelse
Forskningen er en randomisert kontrollert, kvasi-eksperimentell studie.
Befolkningen i studien besto av 130 førsteårsstudenter påmeldt ved Gülhane Fakultet for sykepleie, University of Health Sciences.
I studien ble en mobil augmented reality-applikasjon brukt for opplæring av studenter i intervensjonsgruppen angående forebygging av trykkskade.
Opplæringen av kontrollgruppeelevene fortsatte med tradisjonelle opplæringsmetoder.
Datainnsamlingsprosessen for studien ble utført i to stadier: forberedelse og implementering.
Før studiestart ble det innhentet godkjenning av etisk utvalg og institusjonelle tillatelser.
I analysen av dataene ble det brukt beskrivende statistiske metoder som antall, prosent, min-maks verdier, median, gjennomsnitt og standardavvik, sammen med uavhengig t-test, avhengig t-test og chi-kvadratanalyse.
Studietype
Intervensjonell
Registrering (Faktiske)
130
Fase
- Ikke aktuelt
Kontakter og plasseringer
Denne delen inneholder kontaktinformasjon for de som utfører studien, og informasjon om hvor denne studien blir utført.
Studiesteder
-
-
-
Ankara, Tyrkia, 06010
- University of Health Sciences, Gülhane Faculty of Nursing
-
-
Deltakelseskriterier
Forskere ser etter personer som passer til en bestemt beskrivelse, kalt kvalifikasjonskriterier. Noen eksempler på disse kriteriene er en persons generelle helsetilstand eller tidligere behandlinger.
Kvalifikasjonskriterier
Alder som er kvalifisert for studier
- Barn
- Voksen
- Eldre voksen
Tar imot friske frivillige
Ja
Beskrivelse
Inkluderingskriterier:
- Melder seg frivillig til å delta i studien.
- Tar Grunnleggende om sykepleie-kurset for første gang.
Ekskluderingskriterier:
- Bruke et annet språk enn tyrkisk som morsmål.
- Uteksaminert fra en yrkesrettet helsegymnas.
- Å bli registrert på sykepleierfakultetet gjennom vertikal overføring.
- Arbeide som sykepleier eller helsepersonell på et sykehus eller en hvilken som helst helseinstitusjon.
- Blir ekskludert fra kontroll- og eksperimentelle grupper under randomisering.
Studieplan
Denne delen gir detaljer om studieplanen, inkludert hvordan studien er utformet og hva studien måler.
Hvordan er studiet utformet?
Designdetaljer
- Primært formål: Annen
- Tildeling: Randomisert
- Intervensjonsmodell: Parallell tildeling
- Masking: Ingen (Open Label)
Våpen og intervensjoner
Deltakergruppe / Arm |
Intervensjon / Behandling |
|---|---|
|
Ingen inngripen: kontrollgruppene
Kontrollgruppen fikk opplæring i trykkskadevurdering gjennom tradisjonelle opplæringsmetoder.
|
|
|
Eksperimentell: Intervensjonsgruppen for mobile augmented reality-applikasjoner
Intervensjonsgruppen fikk opplæring gjennom en mobil augmented reality-applikasjon i laboratoriet.
|
Intervensjonsgruppen fikk opplæring gjennom en mobil augmented reality-applikasjon i laboratoriet.
|
Hva måler studien?
Primære resultatmål
Resultatmål |
Tiltaksbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
Elevens kunnskapspoeng
Tidsramme: Den ble brukt den første uken av forskningen som en pre-test og den femte uken av forskningen som en post-test
|
Pressure Ulcer Knowledge Assessment Tool (PUKAT 2.0), som vurderer kunnskapsnivåer, ble brukt til å måle studiens primære resultat.
Dette verktøyet ble utviklet i 2017 og har en maksimal poengsum på 24, med høyere poengsum som indikerer et høyere kunnskapsnivå (Manderlier et al., 2017).
|
Den ble brukt den første uken av forskningen som en pre-test og den femte uken av forskningen som en post-test
|
|
Elevens prestasjonspoeng
Tidsramme: Den brukte femte uken av forskningen under laboratorieeksamenen
|
Sjekklisten for ferdigheter for vurdering av trykkskade ble brukt til å evaluere elevenes prestasjonsscore.
Den ble utviklet av forskeren basert på tilbakemeldinger fra eksperter og ble brukt til å evaluere elevenes ferdigheter.
Poeng på ferdighetssjekklisten for vurdering av trykkskade varierer fra 0 til 100, med høyere poengsum som indikerer bedre ytelse i ferdigheter med trykkskade.
|
Den brukte femte uken av forskningen under laboratorieeksamenen
|
|
Elevens motivasjonsscore
Tidsramme: Den ble brukt i den første uken av forskningen etter laboratorieopplæringen
|
ARCS Motivation Learning Scale ble brukt til å måle elevers motivasjonsscore.
Den ble utviklet av Keller i 2010 (Keller, 2010).
Denne skalaen har et poengområde fra 0 til 165, med høyere poengsum som viser økt studentmotivasjon mot kurset.
|
Den ble brukt i den første uken av forskningen etter laboratorieopplæringen
|
Samarbeidspartnere og etterforskere
Det er her du vil finne personer og organisasjoner som er involvert i denne studien.
Sponsor
Publikasjoner og nyttige lenker
Den som er ansvarlig for å legge inn informasjon om studien leverer frivillig disse publikasjonene. Disse kan handle om alt relatert til studiet.
Studierekorddatoer
Disse datoene sporer fremdriften for innsending av studieposter og sammendragsresultater til ClinicalTrials.gov. Studieposter og rapporterte resultater gjennomgås av National Library of Medicine (NLM) for å sikre at de oppfyller spesifikke kvalitetskontrollstandarder før de legges ut på det offentlige nettstedet.
Studer hoveddatoer
Studiestart (Faktiske)
22. april 2024
Primær fullføring (Faktiske)
5. juni 2024
Studiet fullført (Faktiske)
5. juni 2024
Datoer for studieregistrering
Først innsendt
30. oktober 2024
Først innsendt som oppfylte QC-kriteriene
4. november 2024
Først lagt ut (Antatt)
5. november 2024
Oppdateringer av studieposter
Sist oppdatering lagt ut (Antatt)
5. november 2024
Siste oppdatering sendt inn som oppfylte QC-kriteriene
4. november 2024
Sist bekreftet
1. november 2024
Mer informasjon
Begreper knyttet til denne studien
Nøkkelord
Andre studie-ID-numre
- TUSEB-2022-ACIL-11-31345
Plan for individuelle deltakerdata (IPD)
Planlegger du å dele individuelle deltakerdata (IPD)?
NEI
Legemiddel- og utstyrsinformasjon, studiedokumenter
Studerer et amerikansk FDA-regulert medikamentprodukt
Nei
Studerer et amerikansk FDA-regulert enhetsprodukt
Nei
produkt produsert i og eksportert fra USA
Nei
Denne informasjonen ble hentet direkte fra nettstedet clinicaltrials.gov uten noen endringer. Hvis du har noen forespørsler om å endre, fjerne eller oppdatere studiedetaljene dine, vennligst kontakt register@clinicaltrials.gov. Så snart en endring er implementert på clinicaltrials.gov, vil denne også bli oppdatert automatisk på nettstedet vårt. .