Wpływ aplikacji mobilnej rzeczywistości rozszerzonej na wiedzę i motywację studentów pielęgniarstwa
4 listopada 2024 zaktualizowane przez: Emine SEZGÜNSAY, Izmir University of Economics
Wpływ aplikacji mobilnej rzeczywistości rozszerzonej na wiedzę i motywację studentów pielęgniarstwa w zakresie zapobiegania i oceny urazów uciskowych
Celem tego badania było zbadanie wpływu mobilnej aplikacji wykorzystującej rzeczywistość rozszerzoną na wiedzę, umiejętności i motywację studentów pielęgniarstwa w zakresie urazów uciskowych.
Przegląd badań
Status
Zakończony
Warunki
Interwencja / Leczenie
Szczegółowy opis
Badanie jest randomizowanym, kontrolowanym badaniem quasi-eksperymentalnym.
Populacja badania obejmowała 130 studentów pierwszego roku studiów na Wydziale Pielęgniarstwa Uniwersytetu Nauk o Zdrowiu w Gülhane.
W badaniu wykorzystano mobilną aplikację wykorzystującą rzeczywistość rozszerzoną do szkolenia uczniów w grupie interwencyjnej w zakresie zapobiegania odleżynom.
Szkolenie uczniów z grupy kontrolnej kontynuowano tradycyjnymi metodami nauczania.
Proces gromadzenia danych do badania przebiegał w dwóch etapach: przygotowawczym i wdrożeniowym.
Przed rozpoczęciem badania uzyskano zgodę komisji etycznej oraz zezwolenia instytucjonalne.
W analizie danych zastosowano opisowe metody statystyczne, takie jak liczba, procent, wartości min-max, mediana, średnia i odchylenie standardowe, wraz z niezależnym testem t, zależnym testem t i analizą chi-kwadrat.
Typ studiów
Interwencyjne
Zapisy (Rzeczywisty)
130
Faza
- Nie dotyczy
Kontakty i lokalizacje
Ta sekcja zawiera dane kontaktowe osób prowadzących badanie oraz informacje o tym, gdzie badanie jest przeprowadzane.
Lokalizacje studiów
-
-
-
Ankara, Indyk, 06010
- University of Health Sciences, Gülhane Faculty of Nursing
-
-
Kryteria uczestnictwa
Badacze szukają osób, które pasują do określonego opisu, zwanego kryteriami kwalifikacyjnymi. Niektóre przykłady tych kryteriów to ogólny stan zdrowia danej osoby lub wcześniejsze leczenie.
Kryteria kwalifikacji
Wiek uprawniający do nauki
- Dziecko
- Dorosły
- Starszy dorosły
Akceptuje zdrowych ochotników
Tak
Opis
Kryteria włączenia:
- Zgoda na udział w badaniu.
- Przystąpienie po raz pierwszy do kursu Podstawy Pielęgniarstwa.
Kryteria wykluczenia:
- Używanie języka innego niż turecki jako języka ojczystego.
- Ukończenie Liceum Zawodowego Zdrowia.
- Zapisy na wydział pielęgniarstwa poprzez przeniesienie pionowe.
- Praca jako pielęgniarka lub personel medyczny w szpitalu lub dowolnej placówce opieki zdrowotnej.
- Wykluczenie z grupy kontrolnej i eksperymentalnej podczas randomizacji.
Plan studiów
Ta sekcja zawiera szczegółowe informacje na temat planu badania, w tym sposób zaprojektowania badania i jego pomiary.
Jak projektuje się badanie?
Szczegóły projektu
- Główny cel: Inny
- Przydział: Randomizowane
- Model interwencyjny: Przydział równoległy
- Maskowanie: Brak (otwarta etykieta)
Broń i interwencje
Grupa uczestników / Arm |
Interwencja / Leczenie |
|---|---|
|
Brak interwencji: grupy kontrolne
Grupa kontrolna przeszła szkolenie w zakresie oceny urazów uciskowych tradycyjnymi metodami edukacyjnymi.
|
|
|
Eksperymentalny: Grupa interwencyjna ds. aplikacji mobilnych wykorzystujących rzeczywistość rozszerzoną
Grupa interwencyjna przeszła w laboratorium szkolenie z wykorzystaniem mobilnej aplikacji rzeczywistości rozszerzonej.
|
Grupa interwencyjna przeszła w laboratorium szkolenie z wykorzystaniem mobilnej aplikacji rzeczywistości rozszerzonej.
|
Co mierzy badanie?
Podstawowe miary wyniku
Miara wyniku |
Opis środka |
Ramy czasowe |
|---|---|---|
|
Wyniki wiedzy uczniów
Ramy czasowe: Stosowano go w pierwszym tygodniu badania jako test wstępny oraz w piątym tygodniu badania jako test końcowy
|
Do pomiaru głównego wyniku badania wykorzystano narzędzie do oceny wiedzy na temat odleżyn (PUKAT 2.0), które ocenia poziom wiedzy.
Opracowane w 2017 r. narzędzie to może uzyskać maksymalną liczbę punktów wynoszącą 24, przy czym wyższe wyniki wskazują na wyższy poziom wiedzy (Manderlier i in., 2017).
|
Stosowano go w pierwszym tygodniu badania jako test wstępny oraz w piątym tygodniu badania jako test końcowy
|
|
Wyniki uczniów
Ramy czasowe: Podczas egzaminu laboratoryjnego wykorzystano piąty tydzień badań
|
Do oceny wyników uczniów wykorzystano listę kontrolną umiejętności oceny urazów ciśnieniowych.
Został on opracowany przez badacza na podstawie opinii ekspertów i posłużył do oceny umiejętności uczniów.
Wyniki na liście kontrolnej umiejętności oceny urazów uciskowych wahają się od 0 do 100, przy czym wyższe wyniki wskazują na lepsze wyniki w zakresie umiejętności związanych z urazami uciskowymi.
|
Podczas egzaminu laboratoryjnego wykorzystano piąty tydzień badań
|
|
Wyniki motywacji uczniów
Ramy czasowe: Używano go przez pierwszy tydzień badań, po szkoleniu laboratoryjnym
|
Do pomiaru motywacji uczniów wykorzystano Skalę Motywacji do Uczenia się ARCS.
Został opracowany przez Kellera w 2010 roku (Keller, 2010).
Skala ta ma zakres punktacji od 0 do 165, przy czym wyższe wyniki wskazują na zwiększoną motywację uczniów do kursu.
|
Używano go przez pierwszy tydzień badań, po szkoleniu laboratoryjnym
|
Współpracownicy i badacze
Tutaj znajdziesz osoby i organizacje zaangażowane w to badanie.
Sponsor
Publikacje i pomocne linki
Osoba odpowiedzialna za wprowadzenie informacji o badaniu dobrowolnie udostępnia te publikacje. Mogą one dotyczyć wszystkiego, co jest związane z badaniem.
Daty zapisu na studia
Daty te śledzą postęp w przesyłaniu rekordów badań i podsumowań wyników do ClinicalTrials.gov. Zapisy badań i zgłoszone wyniki są przeglądane przez National Library of Medicine (NLM), aby upewnić się, że spełniają określone standardy kontroli jakości, zanim zostaną opublikowane na publicznej stronie internetowej.
Główne daty studiów
Rozpoczęcie studiów (Rzeczywisty)
22 kwietnia 2024
Zakończenie podstawowe (Rzeczywisty)
5 czerwca 2024
Ukończenie studiów (Rzeczywisty)
5 czerwca 2024
Daty rejestracji na studia
Pierwszy przesłany
30 października 2024
Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości
4 listopada 2024
Pierwszy wysłany (Szacowany)
5 listopada 2024
Aktualizacje rekordów badań
Ostatnia wysłana aktualizacja (Szacowany)
5 listopada 2024
Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości
4 listopada 2024
Ostatnia weryfikacja
1 listopada 2024
Więcej informacji
Terminy związane z tym badaniem
Słowa kluczowe
Inne numery identyfikacyjne badania
- TUSEB-2022-ACIL-11-31345
Plan dla danych uczestnika indywidualnego (IPD)
Planujesz udostępniać dane poszczególnych uczestników (IPD)?
NIE
Informacje o lekach i urządzeniach, dokumenty badawcze
Bada produkt leczniczy regulowany przez amerykańską FDA
Nie
Bada produkt urządzenia regulowany przez amerykańską FDA
Nie
produkt wyprodukowany i wyeksportowany z USA
Nie
Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .