Denne siden ble automatisk oversatt og nøyaktigheten av oversettelsen er ikke garantert. Vennligst referer til engelsk versjon for en kildetekst.

Chatbot-basert assistent for å forbedre problemløsningsferdigheter hos foreldre til barn med ASD

12. desember 2024 oppdatert av: Dr Wendy Zhang Wen, Hong Kong Metropolitan University
Målet med denne studien er å evaluere hvordan en Chatbot-basert assistent kan forbedre problemløsningsferdigheter og mestringsstrategier hos foreldre til barn med autismespektrumforstyrrelse (ASD).

Studieoversikt

Detaljert beskrivelse

En rapport fra Verdens helseorganisasjon avslører at Autism Spectrum Disorder (ASD), som er blant de mest utbredte og betydelige utviklingsforstyrrelsene som rammer barn, diagnostiseres hos omtrent ett av 100 barn rundt om i verden. Denne tilstanden kan forårsake en rekke funksjonshemminger og endringer i hvordan et barn kommuniserer og samhandler sosialt. Foreldre til et barn med ASD er en kontinuerlig og krevende reise, ofte preget av økt stress og psykiske helseutfordringer for omsorgspersonene. Disse foreldrene må navigere i en rekke daglige press, som begrenset innflytelse over barnets atferd, bekymringer om barnets kognitive fremgang og deres tilegnelse av tilpasningsevner, samt de ubarmhjertige kravene til omsorg og tidsstyring. De sliter også med bekymringer angående båndet til barnet og den truende usikkerheten om barnets langsiktige utsikter. Etter hvert som barn med ASD vokser, kan deres nye behov introdusere nye kompleksiteter. Sammenlignet med foreldre til nevrotypiske barn, møter de som oppdrar barn med ASD et betydelig større antall stressinduserende faktorer. Problemløsningsevnen er en nøkkelfaktor for å hjelpe foreldre med å takle disse stressfaktorene, forbedre deres mentale helse og ha en positiv innvirkning på barnet og andre familiemedlemmer. Det er et presserende behov for å finne allment aksepterte intervensjoner som kan forbedre problemløsningsferdigheter og redusere plager hos foreldre til barn med ASD.

Problem-solving Skills Training (PSST) fokuserer på å utvikle praktiske problemløsningsevner for å forbedre mestringsmekanismer og redusere psykiske plager. Selv om PSST har vist bemerkelsesverdig suksess i forskjellige populasjoner, forblir dens anvendelse spesifikt for foreldre til barn med ASD understudert. Gitt de unike utfordringene ASD-omsorgspersoner står overfor, er det et presserende behov for å undersøke hvordan PSST kan tilpasses og implementeres for å støtte denne spesifikke befolkningens mentale helse og problemløsningsevner.

Med tanke på bekvemmeligheten, lave kostnadene og populariteten til Chatbot, vil Chatbot-basert PSST (C-PSST) bli administrert i denne studien. En pilotstudie vil bli foreslått for å evaluere effektiviteten av C-PSST. Totalt 20 omsorgspersoner for barn skal rekrutteres til å motta C-PSST og vanlig tjeneste. Gjennom dette foreslåtte prosjektet skal vi fastslå (i) om C-PSST er akseptabelt og gjennomførbart for foreldre til barn med ASD, (ii) om det kan forbedre problemløsningsevner og velvære, redusere depressive symptomer og forbedre livskvalitet hos omsorgspersoner til barn med ASD.

Funnene vil gi bevis for C-PSST hos kinesiske omsorgspersoner, informere evidensbasert praksis for å gi psykisk helsestøtte til omsorgspersoner for barn med ASD, og ​​gi viktig veiledning for utøvere (som sykepleiere og sosialarbeidere), og beslutningstakere for å forbedre livskvalitet i familier til barn med ASD.

Studietype

Intervensjonell

Registrering (Antatt)

20

Fase

  • Ikke aktuelt

Kontakter og plasseringer

Denne delen inneholder kontaktinformasjon for de som utfører studien, og informasjon om hvor denne studien blir utført.

Studiekontakt

Studiesteder

      • Hong Kong, Hong Kong
        • Rekruttering
        • Hong Kong Metropolitan University
        • Ta kontakt med:
          • Wendy Zhang, PhD

Deltakelseskriterier

Forskere ser etter personer som passer til en bestemt beskrivelse, kalt kvalifikasjonskriterier. Noen eksempler på disse kriteriene er en persons generelle helsetilstand eller tidligere behandlinger.

Kvalifikasjonskriterier

Alder som er kvalifisert for studier

  • Voksen
  • Eldre voksen

Tar imot friske frivillige

Nei

Beskrivelse

Inkluderingskriterier:

  • (i) omsorgspersoner som yter langsiktig omsorg for barnet i grunnskolealder (6–11 år) som er diagnostisert med ASD (dette aldersområdet er valgt fordi sosial og kommunikasjonsinteraksjon mellom barn med ASD kan bli stadig mer vanskelig i denne alderen rekkevidde når de sosiale kravene blir mer fremtredende); (ii) omsorgspersoner som er over 18 år; (iii) omsorgspersoner som har evnen til å kommunisere og lese på kinesisk; (iv) omsorgspersoner som har minst én mobiltelefon med internettforbindelse.

Ekskluderingskriterier:

-

Studieplan

Denne delen gir detaljer om studieplanen, inkludert hvordan studien er utformet og hva studien måler.

Hvordan er studiet utformet?

Designdetaljer

  • Primært formål: Helsetjenesteforskning
  • Tildeling: N/A
  • Intervensjonsmodell: Enkeltgruppeoppdrag
  • Masking: Ingen (Open Label)

Våpen og intervensjoner

Deltakergruppe / Arm
Intervensjon / Behandling
Eksperimentell: Chatbot-gruppe
Bruk en spesialisert Chatbot designet for å gi sanntidsveiledning og støtte for ASD-relaterte foreldreutfordringer
Intervensjonen omfatter åtte økter: Økt 1 involverer rapportbygging, forståelse av relevant personlig og medisinsk historie, og introduksjon av det Chatbot-baserte programmet og regnearket; Økt 2 fokuserer på å opprettholde lysstyrke og optimisme når du står overfor en spesifikk hindring; Økter 3-7 involverer fortsatt bruk av problemløsningsferdighetstrening (PSST) for å identifisere problemer og fremme problemløsningsstrategier og -ferdigheter in vivo, inkludert (a) identifisere problemet, (b) bestemme alternativene, (c) ) vurdere og velge det beste alternativet, (d) handle i henhold til det beste alternativet, og (e) se om det fungerer; og økt 8 innebærer en gjennomgang av PSST-prinsipper og oppsigelse.

Hva måler studien?

Primære resultatmål

Resultatmål
Tiltaksbeskrivelse
Tidsramme
Gjennomførbarhet av C-PSST
Tidsramme: Etter inngrepet umiddelbart
Gjennomførbarhet vil bli vurdert av 2 elementer modifisert fra gjennomførbarheten av intervensjonstiltaket, og det semistrukturerte intervjuet vil bli gjennomført umiddelbart etter intervensjonen. Barrierer og tilretteleggere for deltakertilslutning og oppbevaring vil bli diskutert for å samle tilbakemeldinger. Disse 2 elementene vil be deltakerne om å vurdere at Chatbot er implementerbar og enkel å bruke via en 5-punkts Likert-skala fra helt uenig (1) til helt enig (5). Poengområdet er 2 til 10 og høyere poengsum indikerer større gjennomførbarhet.
Etter inngrepet umiddelbart
Akseptabilitet av C-PSST
Tidsramme: Etter inngrepet umiddelbart
Akseptabiliteten vil bli vurdert gjennom følgende elementer: (i) bruken og gjentatt bruk av Chatboten av deltakerne i prøveperioden angitt av logget brukerstatistikk; (ii) antall ganger påloggingsfeil og andre påloggingsproblemer. Jo høyere bruk og lavere tid for påloggingsfeil indikerer større aksept
Etter inngrepet umiddelbart

Sekundære resultatmål

Resultatmål
Tiltaksbeskrivelse
Tidsramme
Depressive symptomer
Tidsramme: Baseline og etter intervensjonen umiddelbart
Depressive symptomer vil bli målt ved hjelp av Patient Health Questionnaire-9 (PHQ-9), som evaluerer hyppigheten av forekomst av hoveddepressive symptomer de siste 2 ukene via en 4-punkts Likert-skala fra ikke i det hele tatt (0) til nesten hver dag (3). Totalskåren er fra 0 til 27, og de høyere skårene indikerer mer alvorlige depressive symptomer.
Baseline og etter intervensjonen umiddelbart
Problemløsende ferdigheter
Tidsramme: Baseline og umiddelbart etter intervensjonen
Problemløsningsferdigheter vil bli målt av Social Problem-Solving Inventory, Revised (SPSI-R), som er en allment anerkjent og validert skala med 52 elementer. En høyere totalscore antyder et høyere nivå av problemløsningsevner.
Baseline og umiddelbart etter intervensjonen
Stress
Tidsramme: Baseline og umiddelbart etter intervensjonen
Stress vil bli vurdert av en 10-punkts Perceived Stress Scale (PSS-10) med en 5-punkts Likert-skala fra aldri (0) til svært ofte (4). Den totale poengsummen er fra 0 til 40 og en høyere poengsum reflekterer et høyere nivå av opplevd stress.
Baseline og umiddelbart etter intervensjonen
Helserelatert livskvalitet
Tidsramme: Baseline og umiddelbart etter intervensjonen
Livskvalitet vil bli målt med den kinesiske versjonen av Short Form-12(SF-12), inkludert 12 underskalaer. Underskala-skåren kan representeres som T-score (gjennomsnitt =50, standardavvik =10) og en høyere skåre som indikerer bedre QoL.
Baseline og umiddelbart etter intervensjonen
Velvære
Tidsramme: Baseline og umiddelbart etter intervensjonen
Velvære vil bli målt av World Health Organization-5 Well-being Index for å evaluere vitalitet (å være aktiv og våkne frisk og uthvilt), være interessert i ting og ha en hyggelig holdning. Hvert element scores ved hjelp av en 6-punkts Likert-skala fra ingen tid (0) til hele tiden (5). Den totale poengsummen varierer fra 0 til 25, med høyere poengsum som tyder på bedre selvopplevd velvære.
Baseline og umiddelbart etter intervensjonen

Samarbeidspartnere og etterforskere

Det er her du vil finne personer og organisasjoner som er involvert i denne studien.

Studierekorddatoer

Disse datoene sporer fremdriften for innsending av studieposter og sammendragsresultater til ClinicalTrials.gov. Studieposter og rapporterte resultater gjennomgås av National Library of Medicine (NLM) for å sikre at de oppfyller spesifikke kvalitetskontrollstandarder før de legges ut på det offentlige nettstedet.

Studer hoveddatoer

Studiestart (Faktiske)

12. desember 2024

Primær fullføring (Antatt)

31. mars 2025

Studiet fullført (Antatt)

31. mai 2025

Datoer for studieregistrering

Først innsendt

4. desember 2024

Først innsendt som oppfylte QC-kriteriene

4. desember 2024

Først lagt ut (Faktiske)

9. desember 2024

Oppdateringer av studieposter

Sist oppdatering lagt ut (Faktiske)

25. mars 2025

Siste oppdatering sendt inn som oppfylte QC-kriteriene

12. desember 2024

Sist bekreftet

1. desember 2024

Mer informasjon

Begreper knyttet til denne studien

Legemiddel- og utstyrsinformasjon, studiedokumenter

Studerer et amerikansk FDA-regulert medikamentprodukt

Nei

Studerer et amerikansk FDA-regulert enhetsprodukt

Nei

Denne informasjonen ble hentet direkte fra nettstedet clinicaltrials.gov uten noen endringer. Hvis du har noen forespørsler om å endre, fjerne eller oppdatere studiedetaljene dine, vennligst kontakt register@clinicaltrials.gov. Så snart en endring er implementert på clinicaltrials.gov, vil denne også bli oppdatert automatisk på nettstedet vårt. .

Abonnere