E-mentorprogram for nyansatte sykepleiere (E-Mentoring)

I Tyrkia skjer tilpasningen av nyansatte sykepleiere til institusjoner og organisasjonskultur typisk gjennom et lærling-mentorforhold under veiledning av erfarne sykepleiere (Çamveren & Kocaman, 2019). Innenfor mentor- og veiledningsprogrammer etablert av institusjoner jobber nyansatte sykepleiere med mentorer tildelt av organisasjonen. Mentorer forventes å være kontinuerlig tilgjengelige for å støtte nye sykepleiere, lette deres læringsprosesser og fremme tilpasning til arbeidsmiljøet gjennom konstruktiv og kritisk veiledning (Tiryaki Şen & Alan, 2014). Men i disse programmene sliter mentorer ofte med å oppfylle disse forpliktelsene i tillegg til de daglige oppgavene, de finner det utfordrende å tildele tid til menteene og møter økt arbeidsbelastning; mentees kan på sin side ha problemer med å nå veilederne sine når det er nødvendig (Latham et al., 2008; Çamveren & Kocaman, 2019). Studier indikerer at sykepleiere som deltar i mentorprogrammer viser lavere turnover rate sammenlignet med de uten slike programmer, noe som understreker viktigheten av mentorskap (Chen & Lou, 2014; Zhang et al., 2016).

Forskning på veiledning av sykepleiere i deres første år av praksis viser at mentorskap reduserer turnover, letter tilpasning og hjelper dem med å utvikle viktige faglige ferdigheter (Baldwin et al., 2016; Austin & Halpin, 2021; Rolt & Gillet, 2020; Carlin & Duffy, 2013). Mansour og Mattukoyya (2019) foreslår at mentorer fungerer som rollemodeller for mentees og spiller en avgjørende rolle i å fremme en støttende arbeidsplasskultur. Videre har en studie av Sü et al. (2018) om sykepleierstudenter fant at mentorskap reduserte klinisk praksisrelatert stress. Funnene fra disse studiene fremhever effektiviteten til mentorprogrammer for å støtte tilpasningen av nye ansatte, samtidig som de understreker behovet for å eliminere tids- og plassbegrensninger for en effektiv veiledningsprosess. Disse funnene peker på de potensielle fordelene med e-mentorskap. Å utnytte nye teknologier er derfor avgjørende for å lette tilpasningen av nyansatte sykepleiere og fremme en dyktig arbeidsstyrke. Spesielt inkluderer litteraturen foreløpig ikke en e-mentorsøknad spesifikt for nyansatte sykepleiere i Tyrkia. Denne studien tar sikte på å utvikle, implementere og evaluere et e-mentorprogram, som presenterer et innovativt bidrag til litteraturen og har et betydelig potensial for å forbedre profesjonell praksis.