AI i Hypertension Treatment Education: Sammenligning av GPT og tradisjonelle metoder (AIHT-EDU)
Anvendelse av kunstig intelligens i hypertensjonsfarmakoterapiutdanning: en sammenlignende studie av GPT-systemet og tradisjonelle undervisningsmetoder
Utdanningsprøve: GPT-basert opplæring vs. tradisjonell undervisning for hypertensjonsbehandling
Målet med denne pedagogiske utprøvingen er å finne ut om et Generative Pre-trained Transformer (GPT)-basert treningssystem er mer effektivt enn tradisjonelle undervisningsmetoder for å hjelpe medisinstudenter med å mestre hypertensjonsplaner. Den vil også evaluere den pedagogiske effektiviteten og engasjementet til det GPT-baserte systemet. Hovedspørsmålene den tar sikte på å besvare er:
Forbedrer den GPT-baserte opplæringen studentenes evne til å utvikle effektive hypertensjonsplaner sammenlignet med tradisjonelle metoder? Hvordan opplever elevene bruken av GPT-systemet i sin læringsprosess? Forskere vil sammenligne det GPT-baserte opplæringssystemet med tradisjonelle undervisningsmetoder for å se om den innovative AI-tilnærmingen forbedrer læringsutbytte i medisinsk utdanning.
Deltakerne vil:
Engasjere seg med enten det GPT-baserte systemet eller tradisjonelt undervisningsmateriell. Besøk utdanningsinstitusjonen med jevne mellomrom for vurderinger og tilbakemeldingsøkter.
Hold en dagbok over læringserfaringene deres, og noter eventuelle vanskeligheter eller fordeler de observerer i treningsmetoden de er tildelt.
Studieoversikt
Status
Forhold
Intervensjon / Behandling
Studietype
Registrering (Faktiske)
Fase
- Ikke aktuelt
Kontakter og plasseringer
Studiesteder
-
-
Anhui
-
Hefei, Anhui, Kina, 230601
- 678 Furong Road, Economic Development Zone, Hefei City, Anhui Province, China
-
-
Deltakelseskriterier
Kvalifikasjonskriterier
Alder som er kvalifisert for studier
- Voksen
Tar imot friske frivillige
Beskrivelse
Inkluderingskriterier:
- Utdannet eller regulatorisk trainee, roterende i kardiologi og villig til å delta i forskning.
- Alder mellom 18-30 år, kjønn ikke begrenset.
- Ingen spesialisert treningserfaring i hypertensjonsdiagnose og behandling, kun innehar grunnleggende medisinsk teoretisk kunnskap.
- Kunne godta en 4-ukers undervisningsintervensjon (2 timers studier per uke).
- Signer skjemaet for informert samtykke og vær klar over forskningsformålet og prosessen.
Ekskluderingskriterier:
- Avgangsstudenter eller utdannede praktikanter som har fått spesialisert opplæring i hypertensjonsmedisinsk behandling.
- Studenter som ikke er i stand til å fullføre hele studiet (f.eks. rotasjoner kortere enn fire uker eller potensielt tilbaketrekking midt i kurset).
- Ikke i stand til å delta konsekvent i pedagogiske intervensjoner (f.eks. konflikt med studieplanen).
- Har alvorlige fysiske eller psykiske helseproblemer som kan påvirke læringsprosessen.
- Har språkforståelsesbarrierer eller kognitive svikt, noe som gjør det vanskelig å fullføre læringsoppgaver.
Studieplan
Hvordan er studiet utformet?
Designdetaljer
- Primært formål: Annen
- Tildeling: Randomisert
- Intervensjonsmodell: Parallell tildeling
- Masking: Ingen (Open Label)
Våpen og intervensjoner
Deltakergruppe / Arm |
Intervensjon / Behandling |
|---|---|
|
Eksperimentell: GPT-basert opplæring
Generative Pre-trained Transformer (GPT)-basert treningssystem
|
GPT-basert opplæring kan forbedre studentenes evne til å utvikle effektive hypertensjonsplaner
|
|
Aktiv komparator: tradisjonell trening
tradisjonell treningsmetode
|
tradisjonelle undervisningsmetoder
|
Hva måler studien?
Primære resultatmål
Resultatmål |
Tiltaksbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
Strukturerte teoretiske eksamensresultater
Tidsramme: Fra påmelding til slutten av behandlingen etter 4 uker
|
Strukturerte teoretiske eksamensresultater-Umiddelbar og en måned oppfølging: Dette utfallet måler effektiviteten av undervisning i hypertensjonsstyring. Studentene tar en strukturert teoretisk undersøkelse umiddelbart etter opplæringen og igjen en måned senere for å vurdere kunnskapsoppbevaring. Eksamen dekker hypertensjon patofysiologi, risikofaktorer, diagnostikk og behandlinger. Poengene varierer fra 0 til 100, med høyere score som indikerer bedre kunnskapsinnhenting og oppbevaring. |
Fra påmelding til slutten av behandlingen etter 4 uker
|
|
Klinisk case testresultater på hypertensjon
Tidsramme: Fra påmelding til slutten av behandlingen etter 4 uker
|
Klinisk case-testresultater om hypertensjon-Umiddelbar og en måned oppfølging: Dette utfallet måler hvor godt studenter bruker teoretisk kunnskap på praktiske kliniske scenarier.
Tester administreres umiddelbart etter trening og en måned senere, som involverer kliniske simuleringer der studentene diagnostiserer hypertensjon og utvikler behandlingsplaner.
Poengene varierer fra 0 til 100, med høyere score som indikerer bedre klinisk resonnement og anvendelse av kunnskap.
|
Fra påmelding til slutten av behandlingen etter 4 uker
|
Sekundære resultatmål
Resultatmål |
Tiltaksbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
Stemningshevingsskala
Tidsramme: Fra påmelding til slutten av behandlingen etter 4 uker
|
Dette utfallet måler intensiteten av følelser som elevene følte under læring.
Deltakerne vurderer uttalelser på en Likert -skala fra 1 til 5, der 1 representerer "ikke følt i det hele tatt" og 5 representerer "følt veldig intenst".
Høyere score indikerer en sterkere emosjonell respons på læringsopplevelsen.
|
Fra påmelding til slutten av behandlingen etter 4 uker
|
|
Kognitiv belastningsindeks (CLI)
Tidsramme: Fra påmelding til slutten av behandlingen etter 4 uker
|
Dette utfallet vurderer den kognitive belastningen som studentene opplever under læring.
Deltakerne vurderer uttalelser på en Likert -skala fra 1 til 5, der 1 representerer "sterkt uenig" og 5 representerer "sterkt enig".
Høyere score indikerer en høyere opplevd kognitiv belastning under læring.
|
Fra påmelding til slutten av behandlingen etter 4 uker
|
|
Undervisningstilfredshetsvurdering
Tidsramme: Fra påmelding til slutten av behandlingen etter 4 uker
|
Dette resultatet evaluerer studenttilfredshet med undervisningsmetodene.
Deltakerne vurderer sin erfaring på en Likert -skala fra 1 til 5, der 1 representerer "sterkt uenig" og 5 representerer "sterkt enig".
Høyere score indikerer større tilfredshet med undervisningsmetoden.
|
Fra påmelding til slutten av behandlingen etter 4 uker
|
|
Teknologiakseptmodell
Tidsramme: Fra påmelding til slutten av behandlingen etter 4 uker
|
Dette utfallet vurderer studentenes aksept av GPT -systemet.
Spørreskjemaet bruker en Likert -skala fra 1 til 5, der 1 representerer "sterkt uenig" og 5 representerer "sterkt enig".
Høyere score indikerer større aksept, brukervennlighet og tilfredshet med GPT -systemet.
|
Fra påmelding til slutten av behandlingen etter 4 uker
|
Samarbeidspartnere og etterforskere
Sponsor
Etterforskere
- Studiestol: xianrui luo, The Second Hospital of Anhui Medical University
Studierekorddatoer
Studer hoveddatoer
Studiestart (Faktiske)
Primær fullføring (Faktiske)
Studiet fullført (Faktiske)
Datoer for studieregistrering
Først innsendt
Først innsendt som oppfylte QC-kriteriene
Først lagt ut (Faktiske)
Oppdateringer av studieposter
Sist oppdatering lagt ut (Antatt)
Siste oppdatering sendt inn som oppfylte QC-kriteriene
Sist bekreftet
Mer informasjon
Begreper knyttet til denne studien
Ytterligere relevante MeSH-vilkår
Andre studie-ID-numre
- 2023jyxm1150 (Annet stipend/finansieringsnummer: 2023 Anhui Province Quality Engineering Project)
Plan for individuelle deltakerdata (IPD)
Planlegger du å dele individuelle deltakerdata (IPD)?
Legemiddel- og utstyrsinformasjon, studiedokumenter
Studerer et amerikansk FDA-regulert medikamentprodukt
Studerer et amerikansk FDA-regulert enhetsprodukt
produkt produsert i og eksportert fra USA
Denne informasjonen ble hentet direkte fra nettstedet clinicaltrials.gov uten noen endringer. Hvis du har noen forespørsler om å endre, fjerne eller oppdatere studiedetaljene dine, vennligst kontakt register@clinicaltrials.gov. Så snart en endring er implementert på clinicaltrials.gov, vil denne også bli oppdatert automatisk på nettstedet vårt. .