IA na educação sobre tratamento de hipertensão: comparando GPT e métodos tradicionais (AIHT-EDU)
Aplicação de Inteligência Artificial no Ensino de Farmacoterapia para Hipertensão: um Estudo Comparativo do Sistema GPT e Métodos Tradicionais de Ensino
Teste educacional: treinamento baseado em GPT vs. ensino tradicional para gerenciamento de hipertensão
O objetivo deste ensaio educacional é determinar se um sistema de treinamento baseado em Transformador Pré-treinado Generativo (GPT) é mais eficaz do que os métodos de ensino tradicionais para ajudar estudantes de medicina a dominar os planos de gerenciamento da hipertensão. Também avaliará a eficácia educacional e o envolvimento do sistema baseado em GPT. As principais questões que pretende responder são:
O treinamento baseado em GPT melhora a capacidade dos alunos de desenvolver planos eficazes de manejo da hipertensão em comparação com os métodos tradicionais? Como os alunos percebem o uso do sistema GPT em seu processo de aprendizagem? Os pesquisadores irão comparar o sistema de treinamento baseado em GPT com os métodos de ensino tradicionais para ver se a abordagem inovadora de IA melhora os resultados de aprendizagem na educação médica.
Os participantes irão:
Envolva-se com o sistema baseado em GPT ou com materiais de ensino tradicionais. Visite as instalações educacionais periodicamente para avaliações e sessões de feedback.
Mantenha um diário de suas experiências de aprendizagem, anotando quaisquer dificuldades ou vantagens que observem no método de treinamento que lhes foi atribuído.
Visão geral do estudo
Status
Condições
Intervenção / Tratamento
Tipo de estudo
Inscrição (Real)
Estágio
- Não aplicável
Contactos e Locais
Locais de estudo
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Anhui
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Hefei, Anhui, China, 230601
- 678 Furong Road, Economic Development Zone, Hefei City, Anhui Province, China
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Critérios de participação
Critérios de elegibilidade
Idades elegíveis para estudo
- Adulto
Aceita Voluntários Saudáveis
Descrição
Critérios de inclusão:
- Estagiário graduado ou regulatório, atualmente em rodízio em cardiologia e com vontade de participar de pesquisas.
- Idade entre 18 e 30 anos, gênero não limitado.
- Sem experiência de formação especializada em diagnóstico e tratamento de hipertensão, possuindo apenas conhecimentos teóricos médicos básicos.
- Capaz de aceitar uma intervenção de ensino de 4 semanas (2 horas de estudo por semana).
- Assine o termo de consentimento livre e esclarecido e esteja ciente do propósito e processo da pesquisa.
Critérios de exclusão:
- Estudantes de pós-graduação ou estagiários treinados que tenham recebido treinamento especializado em tratamento medicamentoso para hipertensão.
- Alunos incapazes de concluir o curso completo (por exemplo, rotações inferiores a quatro semanas ou possível desistência no meio do curso).
- Incapaz de participar de forma consistente em intervenções educacionais (por exemplo, conflitos com o cronograma de estudo).
- Têm graves problemas de saúde física ou mental que podem afetar o processo de aprendizagem.
- Têm barreiras de compreensão linguística ou deficiências cognitivas, dificultando a conclusão de tarefas de aprendizagem.
Plano de estudo
Como o estudo é projetado?
Detalhes do projeto
- Finalidade Principal: Outro
- Alocação: Randomizado
- Modelo Intervencional: Atribuição Paralela
- Mascaramento: Nenhum (rótulo aberto)
Armas e Intervenções
Grupo de Participantes / Braço |
Intervenção / Tratamento |
|---|---|
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Experimental: Treinamento baseado em GPT
Sistema de treinamento baseado em transformador generativo pré-treinado (GPT)
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O treinamento baseado em GPT poderia melhorar a capacidade dos alunos de desenvolver planos eficazes de controle da hipertensão
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Comparador Ativo: treinamento tradicional
método de treinamento tradicional
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métodos de ensino tradicionais
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O que o estudo está medindo?
Medidas de resultados primários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
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Pontuações de exames teóricos estruturados
Prazo: Da inscrição até o final do tratamento em 4 semanas
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Pontuações de exames teóricos estruturados-acompanhamento imediato e de um mês: Esse resultado mede a eficácia do ensino de gerenciamento de hipertensão. Os alunos fazem um exame teórico estruturado imediatamente após o treinamento e novamente um mês depois para avaliar a retenção de conhecimento. O exame abrange a fisiopatologia de hipertensão, fatores de risco, diagnóstico e tratamentos. As pontuações variam de 0 a 100, com pontuações mais altas indicando melhor aquisição e retenção de conhecimento. |
Da inscrição até o final do tratamento em 4 semanas
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Pontuações de teste de caso clínico na hipertensão
Prazo: Da inscrição até o final do tratamento em 4 semanas
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Pontuações de teste de casos clínicos sobre hipertensão-acompanhamento imediato e de um mês: esse resultado mede o quão bem os alunos aplicam conhecimento teórico a cenários clínicos práticos.
Os testes são administrados imediatamente após o treinamento e um mês depois, envolvendo simulações clínicas em que os alunos diagnosticam a hipertensão e desenvolvem planos de tratamento.
As pontuações variam de 0 a 100, com pontuações mais altas indicando um melhor raciocínio clínico e aplicação do conhecimento.
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Da inscrição até o final do tratamento em 4 semanas
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Medidas de resultados secundários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
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Escala de elevação do humor
Prazo: Da inscrição até o final do tratamento em 4 semanas
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Esse resultado mede a intensidade das emoções sentidas pelos alunos durante a aprendizagem.
Os participantes classificam as declarações em uma escala Likert de 1 a 5, onde 1 representa "não sentido" e 5 representa "parecer muito intensamente".
Pontuações mais altas indicam uma resposta emocional mais forte à experiência de aprendizado.
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Da inscrição até o final do tratamento em 4 semanas
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Índice de Carga Cognitiva (CLI)
Prazo: Da inscrição até o final do tratamento em 4 semanas
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Esse resultado avalia a carga cognitiva experimentada pelos alunos durante a aprendizagem.
Os participantes classificam as declarações em uma escala Likert de 1 a 5, onde 1 representa "discordam fortemente" e 5 representa "concordo fortemente".
Pontuações mais altas indicam uma carga cognitiva mais alta durante o aprendizado.
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Da inscrição até o final do tratamento em 4 semanas
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Avaliação da satisfação do ensino
Prazo: Da inscrição até o final do tratamento em 4 semanas
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Esse resultado avalia a satisfação do aluno com os métodos de ensino.
Os participantes classificam sua experiência em uma escala Likert de 1 a 5, onde 1 representa "discordam fortemente" e 5 representa "concordar fortemente".
Pontuações mais altas indicam maior satisfação com o método de ensino.
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Da inscrição até o final do tratamento em 4 semanas
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Modelo de aceitação de tecnologia
Prazo: Da inscrição até o final do tratamento em 4 semanas
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Esse resultado avalia a aceitação dos alunos do sistema GPT.
O questionário usa uma escala Likert de 1 a 5, onde 1 representa "discordam fortemente" e 5 representa "concordo fortemente".
Pontuações mais altas indicam maior aceitação, usabilidade e satisfação com o sistema GPT.
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Da inscrição até o final do tratamento em 4 semanas
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Colaboradores e Investigadores
Patrocinador
Investigadores
- Cadeira de estudo: xianrui luo, The Second Hospital of Anhui Medical University
Datas de registro do estudo
Datas Principais do Estudo
Início do estudo (Real)
Conclusão Primária (Real)
Conclusão do estudo (Real)
Datas de inscrição no estudo
Enviado pela primeira vez
Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ
Primeira postagem (Real)
Atualizações de registro de estudo
Última Atualização Postada (Estimado)
Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade
Última verificação
Mais Informações
Termos relacionados a este estudo
Termos MeSH relevantes adicionais
Outros números de identificação do estudo
- 2023jyxm1150 (Número de outro subsídio/financiamento: 2023 Anhui Province Quality Engineering Project)
Plano para dados de participantes individuais (IPD)
Planeja compartilhar dados de participantes individuais (IPD)?
Informações sobre medicamentos e dispositivos, documentos de estudo
Estuda um medicamento regulamentado pela FDA dos EUA
Estuda um produto de dispositivo regulamentado pela FDA dos EUA
produto fabricado e exportado dos EUA
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