IA en la educación sobre el tratamiento de la hipertensión: comparación de GPT y métodos tradicionales (AIHT-EDU)
Aplicación de la inteligencia artificial en la educación sobre farmacoterapia de la hipertensión: un estudio comparativo del sistema GPT y los métodos de enseñanza tradicionales
Ensayo educativo: capacitación basada en GPT versus enseñanza tradicional para el manejo de la hipertensión
El objetivo de esta prueba educativa es determinar si un sistema de capacitación basado en un transformador generativo preentrenado (GPT) es más efectivo que los métodos de enseñanza tradicionales para ayudar a los estudiantes de medicina a dominar los planes de manejo de la hipertensión. También evaluará la eficacia educativa y el compromiso del sistema basado en GPT. Las principales preguntas que pretende responder son:
¿La capacitación basada en GPT mejora la capacidad de los estudiantes para desarrollar planes efectivos de manejo de la hipertensión en comparación con los métodos tradicionales? ¿Cómo perciben los estudiantes el uso del sistema GPT en su proceso de aprendizaje? Los investigadores compararán el sistema de formación basado en GPT con los métodos de enseñanza tradicionales para ver si el enfoque innovador de IA mejora los resultados del aprendizaje en la educación médica.
Los participantes:
Interactúe con el sistema basado en GPT o con los materiales didácticos tradicionales. Visite el centro educativo periódicamente para evaluaciones y sesiones de retroalimentación.
Lleve un diario de sus experiencias de aprendizaje, anotando cualquier dificultad o ventaja que observe en el método de formación que se le asigne.
Descripción general del estudio
Estado
Condiciones
Intervención / Tratamiento
Tipo de estudio
Inscripción (Actual)
Fase
- No aplica
Contactos y Ubicaciones
Ubicaciones de estudio
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Anhui
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Hefei, Anhui, Porcelana, 230601
- 678 Furong Road, Economic Development Zone, Hefei City, Anhui Province, China
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Criterios de participación
Criterio de elegibilidad
Edades elegibles para estudiar
- Adulto
Acepta Voluntarios Saludables
Descripción
Criterios de inclusión:
- Estudiante de posgrado o reglamentario, actualmente rotando en cardiología y dispuesto a participar en investigaciones.
- Edad entre 18 y 30 años, género no limitado.
- Sin experiencia en formación especializada en diagnóstico y tratamiento de la hipertensión, poseyendo únicamente conocimientos teóricos médicos básicos.
- Capaz de aceptar una intervención docente de 4 semanas (2 horas de estudio por semana).
- Firmar el formulario de consentimiento informado y conocer el propósito y el proceso de la investigación.
Criterios de exclusión:
- Estudiantes de posgrado o pasantes capacitados que hayan recibido capacitación especializada en el tratamiento con medicamentos para la hipertensión.
- Estudiantes que no pueden completar el curso completo de estudio (por ejemplo, rotaciones de menos de cuatro semanas o posible retiro a mitad del curso).
- No puede participar consistentemente en intervenciones educativas (por ejemplo, conflictos con el horario de estudio).
- Tener problemas graves de salud física o mental que puedan afectar el proceso de aprendizaje.
- Tienen barreras de comprensión del lenguaje o deterioros cognitivos, lo que dificulta la realización de tareas de aprendizaje.
Plan de estudios
¿Cómo está diseñado el estudio?
Detalles de diseño
- Propósito principal: Otro
- Asignación: Aleatorizado
- Modelo Intervencionista: Asignación paralela
- Enmascaramiento: Ninguno (etiqueta abierta)
Armas e Intervenciones
Grupo de participantes/brazo |
Intervención / Tratamiento |
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Experimental: Entrenamiento basado en GPT
Sistema de entrenamiento basado en transformador generativo preentrenado (GPT)
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La capacitación basada en GPT podría mejorar la capacidad de los estudiantes para desarrollar planes efectivos de manejo de la hipertensión.
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Comparador activo: entrenamiento tradicional
método de entrenamiento tradicional
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métodos de enseñanza tradicionales
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¿Qué mide el estudio?
Medidas de resultado primarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
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puntajes de exámenes teóricos estructurados
Periodo de tiempo: Desde la inscripción hasta el final del tratamiento a las 4 semanas
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Puntajes de exámenes teóricos estructurados: seguimiento inmediato y de un mes: Este resultado mide la efectividad de la enseñanza de la gestión de la hipertensión. Los estudiantes toman un examen teórico estructurado inmediatamente después de la capacitación y nuevamente un mes después para evaluar la retención de conocimiento. El examen cubre la fisiopatología de la hipertensión, los factores de riesgo, el diagnóstico y los tratamientos. Los puntajes varían de 0 a 100, con puntajes más altos que indican una mejor adquisición y retención de conocimiento. |
Desde la inscripción hasta el final del tratamiento a las 4 semanas
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Puntajes de prueba de casos clínicos en hipertensión
Periodo de tiempo: Desde la inscripción hasta el final del tratamiento a las 4 semanas
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Puntajes de las pruebas de casos clínicos sobre la hipertensión: seguimiento inmediato y de un mes: este resultado mide qué tan bien los estudiantes aplican el conocimiento teórico a los escenarios clínicos prácticos.
Las pruebas se administran inmediatamente después de la capacitación y un mes después, que involucran simulaciones clínicas donde los estudiantes diagnostican hipertensión y desarrollan planes de tratamiento.
Los puntajes varían de 0 a 100, con puntajes más altos que indican un mejor razonamiento clínico y la aplicación del conocimiento.
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Desde la inscripción hasta el final del tratamiento a las 4 semanas
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Medidas de resultado secundarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
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Escala de elevación del estado de ánimo
Periodo de tiempo: Desde la inscripción hasta el final del tratamiento a las 4 semanas
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Este resultado mide la intensidad de las emociones que sienten los estudiantes durante el aprendizaje.
Los participantes califican las declaraciones en una escala Likert de 1 a 5, donde 1 representa "no se siente en absoluto" y 5 representa "sentirse muy intensamente".
Los puntajes más altos indican una respuesta emocional más fuerte a la experiencia de aprendizaje.
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Desde la inscripción hasta el final del tratamiento a las 4 semanas
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Índice de carga cognitiva (CLI)
Periodo de tiempo: Desde la inscripción hasta el final del tratamiento a las 4 semanas
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Este resultado evalúa la carga cognitiva experimentada por los estudiantes durante el aprendizaje.
Los participantes califican las declaraciones en una escala Likert de 1 a 5, donde 1 representa "totalmente en desacuerdo" y 5 representa "totalmente de acuerdo".
Los puntajes más altos indican una carga cognitiva percibida más alta durante el aprendizaje.
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Desde la inscripción hasta el final del tratamiento a las 4 semanas
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Evaluación de satisfacción docente
Periodo de tiempo: Desde la inscripción hasta el final del tratamiento a las 4 semanas
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Este resultado evalúa la satisfacción del estudiante con los métodos de enseñanza.
Los participantes califican su experiencia en una escala Likert de 1 a 5, donde 1 representa "totalmente en desacuerdo" y 5 representa "totalmente de acuerdo".
Los puntajes más altos indican una mayor satisfacción con el método de enseñanza.
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Desde la inscripción hasta el final del tratamiento a las 4 semanas
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Modelo de aceptación de tecnología
Periodo de tiempo: Desde la inscripción hasta el final del tratamiento a las 4 semanas
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Este resultado evalúa la aceptación de los estudiantes del sistema GPT.
El cuestionario utiliza una escala Likert de 1 a 5, donde 1 representa "totalmente en desacuerdo" y 5 representa "totalmente de acuerdo".
Los puntajes más altos indican una mayor aceptación, usabilidad y satisfacción con el sistema GPT.
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Desde la inscripción hasta el final del tratamiento a las 4 semanas
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Colaboradores e Investigadores
Patrocinador
Investigadores
- Silla de estudio: xianrui luo, The Second Hospital of Anhui Medical University
Fechas de registro del estudio
Fechas importantes del estudio
Inicio del estudio (Actual)
Finalización primaria (Actual)
Finalización del estudio (Actual)
Fechas de registro del estudio
Enviado por primera vez
Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad
Publicado por primera vez (Actual)
Actualizaciones de registros de estudio
Última actualización publicada (Estimado)
Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad
Última verificación
Más información
Términos relacionados con este estudio
Términos MeSH relevantes adicionales
Otros números de identificación del estudio
- 2023jyxm1150 (Otro número de subvención/financiamiento: 2023 Anhui Province Quality Engineering Project)
Plan de datos de participantes individuales (IPD)
¿Planea compartir datos de participantes individuales (IPD)?
Información sobre medicamentos y dispositivos, documentos del estudio
Estudia un producto farmacéutico regulado por la FDA de EE. UU.
Estudia un producto de dispositivo regulado por la FDA de EE. UU.
producto fabricado y exportado desde los EE. UU.
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