Sztuczna inteligencja w edukacji dotyczącej leczenia nadciśnienia: porównanie GPT i metod tradycyjnych (AIHT-EDU)
Zastosowanie sztucznej inteligencji w edukacji w zakresie farmakoterapii nadciśnienia tętniczego: badanie porównawcze systemu GPT i tradycyjnych metod nauczania
Próba edukacyjna: szkolenie oparte na GPT a tradycyjne nauczanie w zakresie leczenia nadciśnienia
Celem tego badania edukacyjnego jest ustalenie, czy system szkoleniowy oparty na wstępnie przeszkolonym transformatorze generatywnym (GPT) jest skuteczniejszy niż tradycyjne metody nauczania w pomaganiu studentom medycyny w opanowaniu planów leczenia nadciśnienia. Oceni także skuteczność edukacyjną i zaangażowanie systemu opartego na GPT. Główne pytania, na które ma odpowiedzieć, to:
Czy szkolenie oparte na GPT poprawia zdolność studentów do opracowywania skutecznych planów leczenia nadciśnienia w porównaniu z tradycyjnymi metodami? Jak uczniowie postrzegają wykorzystanie systemu GPT w procesie uczenia się? Naukowcy porównają system szkoleniowy oparty na GPT z tradycyjnymi metodami nauczania, aby sprawdzić, czy innowacyjne podejście oparte na sztucznej inteligencji poprawia wyniki nauczania w edukacji medycznej.
Uczestnicy będą:
Skorzystaj z systemu opartego na GPT lub tradycyjnych materiałów dydaktycznych. Odwiedzaj okresowo placówkę edukacyjną, aby uzyskać oceny i sesje informacyjne.
Prowadź dziennik ich doświadczeń edukacyjnych, odnotowując wszelkie trudności i korzyści, jakie zaobserwowali w przydzielonej im metodzie szkoleniowej.
Przegląd badań
Status
Warunki
Interwencja / Leczenie
Typ studiów
Zapisy (Rzeczywisty)
Faza
- Nie dotyczy
Kontakty i lokalizacje
Lokalizacje studiów
-
-
Anhui
-
Hefei, Anhui, Chiny, 230601
- 678 Furong Road, Economic Development Zone, Hefei City, Anhui Province, China
-
-
Kryteria uczestnictwa
Kryteria kwalifikacji
Wiek uprawniający do nauki
- Dorosły
Akceptuje zdrowych ochotników
Opis
Kryteria włączenia:
- Absolwent lub stażysta, obecnie pracujący w kardiologii i chętny do udziału w badaniach.
- Wiek 18-30 lat, płeć bez ograniczeń.
- Brak specjalistycznego doświadczenia szkoleniowego w diagnostyce i leczeniu nadciśnienia tętniczego, jedynie posiadanie podstawowej wiedzy teoretycznej z zakresu medycyny.
- Potrafi zaakceptować 4-tygodniową interwencję dydaktyczną (2 godziny nauki tygodniowo).
- Podpisz formularz świadomej zgody i bądź świadomy celu i procesu badania.
Kryteria wykluczenia:
- Absolwenci lub przeszkoleni stażyści, którzy przeszli specjalistyczne szkolenie w zakresie leczenia nadciśnienia tętniczego.
- Studenci, którzy nie są w stanie ukończyć pełnego toku studiów (np. rotacja krótsza niż cztery tygodnie lub potencjalne wycofanie się w połowie kursu).
- Niemożność konsekwentnego uczestniczenia w interwencjach edukacyjnych (np. konflikty z harmonogramem nauki).
- Mają poważne problemy ze zdrowiem fizycznym lub psychicznym, które mogą mieć wpływ na proces uczenia się.
- Mają bariery w rozumieniu języka lub upośledzenia poznawcze, co utrudnia wykonywanie zadań edukacyjnych.
Plan studiów
Jak projektuje się badanie?
Szczegóły projektu
- Główny cel: Inny
- Przydział: Randomizowane
- Model interwencyjny: Przydział równoległy
- Maskowanie: Brak (otwarta etykieta)
Broń i interwencje
Grupa uczestników / Arm |
Interwencja / Leczenie |
|---|---|
|
Eksperymentalny: Szkolenie oparte na GPT
System szkoleniowy oparty na generatywnym wstępnie przeszkolonym transformatorze (GPT).
|
Szkolenie oparte na GPT mogłoby poprawić zdolność uczniów do opracowywania skutecznych planów leczenia nadciśnienia
|
|
Aktywny komparator: tradycyjne szkolenie
tradycyjna metoda treningu
|
tradycyjne metody nauczania
|
Co mierzy badanie?
Podstawowe miary wyniku
Miara wyniku |
Opis środka |
Ramy czasowe |
|---|---|---|
|
Strukturalne wyniki egzaminu teoretycznego
Ramy czasowe: Od rejestracji do końca leczenia po 4 tygodniach
|
Strukturalne wyniki egzaminu teoretycznego-natychmiastowe i jednomiesięczne następcze: Ten wynik mierzy skuteczność nauczania zarządzania nadciśnieniem tętniczym. Studenci przystępują do ustrukturyzowanego egzaminu teoretycznego natychmiast po szkoleniu i ponownie miesiąc później, aby ocenić zatrzymanie wiedzy. Egzamin obejmuje patofizjologię nadciśnienia, czynniki ryzyka, diagnostykę i zabiegi. Wyniki wahają się od 0 do 100, a wyższe wyniki wskazują na lepsze pozyskiwanie wiedzy i zatrzymywanie. |
Od rejestracji do końca leczenia po 4 tygodniach
|
|
Wyniki testu przypadków klinicznych dotyczących nadciśnienia
Ramy czasowe: Od rejestracji do końca leczenia po 4 tygodniach
|
Wyniki testu przypadków klinicznych dotyczących nadciśnienia-natychmiastowe i jednomiesięczne obserwacje: Ten wynik mierzy, jak dobrze studenci stosują wiedzę teoretyczną do praktycznych scenariuszy klinicznych.
Testy są podawane bezpośrednio po szkoleniu, a miesiąc później, obejmujące symulacje kliniczne, w których studenci diagnozują nadciśnienie i opracowują plany leczenia.
Wyniki wahają się od 0 do 100, a wyższe wyniki wskazują na lepsze rozumowanie kliniczne i zastosowanie wiedzy.
|
Od rejestracji do końca leczenia po 4 tygodniach
|
Miary wyników drugorzędnych
Miara wyniku |
Opis środka |
Ramy czasowe |
|---|---|---|
|
Skala wysokości nastroju
Ramy czasowe: Od rejestracji do końca leczenia po 4 tygodniach
|
Ten wynik mierzy intensywność emocji odczuwanych przez uczniów podczas nauki.
Uczestnicy oceniają instrukcje w skali Likerta od 1 do 5, gdzie 1 reprezentuje „wcale nie odczuwa”, a 5 reprezentuje „bardzo intensywnie”.
Wyższe wyniki wskazują na silniejszą reakcję emocjonalną na doświadczenie edukacyjne.
|
Od rejestracji do końca leczenia po 4 tygodniach
|
|
Wskaźnik obciążenia poznawczego (CLI)
Ramy czasowe: Od rejestracji do końca leczenia po 4 tygodniach
|
Ten wynik ocenia obciążenie poznawcze doświadczane przez uczniów podczas nauki.
Uczestnicy oceniają oświadczenia w skali Likerta od 1 do 5, gdzie 1 reprezentuje „zdecydowanie się nie zgadzam”, a 5 reprezentuje „zdecydowanie się zgadza”.
Wyższe wyniki wskazują na wyższe postrzegane obciążenie poznawcze podczas uczenia się.
|
Od rejestracji do końca leczenia po 4 tygodniach
|
|
Ocena satysfakcji nauczania
Ramy czasowe: Od rejestracji do końca leczenia po 4 tygodniach
|
Ten wynik ocenia zadowolenie uczniów z metod nauczania.
Uczestnicy oceniają swoje doświadczenie w skali Likerta od 1 do 5, gdzie 1 reprezentuje „zdecydowanie się nie zgadzam”, a 5 reprezentuje „zdecydowanie się zgadza”.
Wyższe wyniki wskazują na większą satysfakcję z metody nauczania.
|
Od rejestracji do końca leczenia po 4 tygodniach
|
|
Model akceptacji technologii
Ramy czasowe: Od rejestracji do końca leczenia po 4 tygodniach
|
Ten wynik ocenia akceptację systemu GPT przez uczniów.
Kwestionariusz wykorzystuje skalę Likerta od 1 do 5, gdzie 1 reprezentuje „zdecydowanie się nie zgadzam”, a 5 reprezentuje „zdecydowanie się zgadza”.
Wyższe wyniki wskazują na większą akceptację, użyteczność i zadowolenie z systemu GPT.
|
Od rejestracji do końca leczenia po 4 tygodniach
|
Współpracownicy i badacze
Sponsor
Śledczy
- Krzesło do nauki: xianrui luo, The Second Hospital of Anhui Medical University
Daty zapisu na studia
Główne daty studiów
Rozpoczęcie studiów (Rzeczywisty)
Zakończenie podstawowe (Rzeczywisty)
Ukończenie studiów (Rzeczywisty)
Daty rejestracji na studia
Pierwszy przesłany
Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości
Pierwszy wysłany (Rzeczywisty)
Aktualizacje rekordów badań
Ostatnia wysłana aktualizacja (Szacowany)
Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości
Ostatnia weryfikacja
Więcej informacji
Terminy związane z tym badaniem
Dodatkowe istotne warunki MeSH
Inne numery identyfikacyjne badania
- 2023jyxm1150 (Inny numer grantu/finansowania: 2023 Anhui Province Quality Engineering Project)
Plan dla danych uczestnika indywidualnego (IPD)
Planujesz udostępniać dane poszczególnych uczestników (IPD)?
Informacje o lekach i urządzeniach, dokumenty badawcze
Bada produkt leczniczy regulowany przez amerykańską FDA
Bada produkt urządzenia regulowany przez amerykańską FDA
produkt wyprodukowany i wyeksportowany z USA
Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .