Denne siden ble automatisk oversatt og nøyaktigheten av oversettelsen er ikke garantert. Vennligst referer til engelsk versjon for en kildetekst.

Effekten av ESMADEM-utdanningsmodell på åndelig mestring, toleranse og depresjon av gravide med høy risiko (smadem Educati)

28. januar 2025 oppdatert av: Mine Gokduman Keles, Burdur Mehmet Akif Ersoy University

Effekt av ESMADEM -utdanningsmodell på religiøs mestring, toleranse og depresjon av risikable gravide

Graviditet er en normal og naturlig prosess i en kvinnes liv. Under denne prosessen observeres anatomiske, fysiologiske, biokjemiske og emosjonelle endringer. Endringene er en periode der sosiale, biofysiske og psykologiske endringer oppleves, noe som også betyr en reise inn i det ukjente for kvinnen og hennes familie. Selv om omfanget av fødselsomsorg er høyt i dag, er hovedfokuset på de fysiske aspektene ved omsorg og medisinske forholdsregler. Jordmødre som gir helhetlig omsorg, bør også adressere åndelig omsorg. Derfor vil ESMADEM -treningsmodellen bli utført for å undersøke effekten av åndelig mestring, prenatal tilknytning og frykt for fødsel av gravide.

Studieoversikt

Status

Har ikke rekruttert ennå

Forhold

Intervensjon / Behandling

Detaljert beskrivelse

Graviditet er en normal og naturlig prosess i en kvinnes liv. Under denne prosessen observeres anatomiske, fysiologiske, biokjemiske og emosjonelle endringer. Endringene er en periode der sosiale, biofysiske og psykologiske forandringer skjer, noe som også betyr en reise inn i det ukjente for kvinnen og hennes familie. Det er rapportert at å støtte gravide av jordmødre i denne perioden og oppmuntre til fødsel som en positiv opplevelse reduserer frykten for fødsel og øker prenatal tilknytning. Ved å lette tilpasningen til endringene som oppleves og øke helsemessige nivåer; Komplementær praksis og utdanning som trening, biofeedback, meditasjon og bønn brukes. En av disse praksisene er åndelig omsorg. Åndelighet innebærer å anerkjenne ens mål i livet og meningen med livet. Disse konseptualiseringene er ikke alltid assosiert med religiøs tro. Hensikten med åndelig omsorg er å hjelpe mennesker til å søke mening og formål i livet. Åndelig lære kan ha atferdsmessige, kognitive, emosjonelle og etiske aspekter og kan manifestere seg med tillit, tålmodighet og bønn. En av disse bønnene er Esmâ-i Hüsnâ. Esmâ-i Hüsnâ er et uttrykk som uttrykker alle navnene som er oppgitt å tilhøre. ESMADEM: Det er en åndelig støttemodell som gir betydelige bidrag til åndelig utvikling og livsferdigheter, der livsferdigheter er tilegnet og psykologisk og veiledningspraksis er inkludert, og tar sikte på kognitive, emosjonelle og atferdsmessige gevinster. I denne modellen blir navnet şekur tatt som senter for stress. Sammen med dette sentrumsnavnet er navnene Hallak, Bâki, Melik, Kahhâr og Munteekim gitt for depresjon; Müheymin og Rakib for angst; og Halim, Latif, Rezzak, Rahman, Rahim for stress. Selv om omfanget av fødselsomsorg er høyt i dag, ser man at hovedfokuset er på de fysiske aspektene ved omsorg og medisinske forholdsregler. Jordmødre som gir helhetlig omsorg, bør også ta åndelig omsorg i betraktning. Derfor vil ESMADEM -treningsmodellen bli utført for å undersøke effekten av åndelig mestring, prenatal tilknytning og frykt for fødsel av gravide.

Studietype

Intervensjonell

Registrering (Antatt)

96

Fase

  • Ikke aktuelt

Kontakter og plasseringer

Denne delen inneholder kontaktinformasjon for de som utfører studien, og informasjon om hvor denne studien blir utført.

Studiekontakt

Deltakelseskriterier

Forskere ser etter personer som passer til en bestemt beskrivelse, kalt kvalifikasjonskriterier. Noen eksempler på disse kriteriene er en persons generelle helsetilstand eller tidligere behandlinger.

Kvalifikasjonskriterier

Alder som er kvalifisert for studier

  • Voksen

Tar imot friske frivillige

Nei

Beskrivelse

Inkluderingskriterier:

  • I stand til å snakke, forstå og skrive tyrkisk,
  • I alderen 18-35,
  • Å ha et spontan graviditet,

    • Frivillig å delta i studien,
    • I henhold til den siste menstruasjonsperioden (LMS) eller Ultrasonography (USG) poster, i den 24. graviditetsuken,
    • Ingen risikofaktorer,
    • Å ha et telefonnummer å kontakte for utdanningsmøter,
    • Delta på en graviditetsskole

Eksklusjonskriterier:

  • Gravide som hadde frykt for fødsel

    • Kroniske og/eller psykiatriske helseproblemer
    • Kunne ikke delta på minst tre økter med treningsprogrammet som var i faresonen i et hvilket som helst stadium av studien som ikke kunne intervjues i løpet av de første 24 timene etter fødselen, ble ekskludert fra studien.

Studieplan

Denne delen gir detaljer om studieplanen, inkludert hvordan studien er utformet og hva studien måler.

Hvordan er studiet utformet?

Designdetaljer

  • Primært formål: Støttende omsorg
  • Tildeling: Randomisert
  • Intervensjonsmodell: Parallell tildeling
  • Masking: Dobbelt

Våpen og intervensjoner

Deltakergruppe / Arm
Intervensjon / Behandling
Ingen inngripen: Kontrollgruppe
Aktiv komparator: Esmadem Educatİon
Ved å gi informasjon om ESMA-I Husna, vil reisen til å kjenne seg selv og karakterbygging med ESMA-I Husna bli vektlagt. Det vil bli utført med sikte på , Celal og Cemal for å håndtere depressive følelser og bidra til positiv mestring. Sammenhet av smerte så vel som lykke, letthet sammen med vanskeligheter, glede sammen med tristhet i et balansert liv vil bli diskutert med navnet "Zü'l Celâl Ve'l İKram" og studiet av "Journey to Perfection Through Names Celal og Cemal ". Betydningen av eksistens og liv i ånd vil bli diskutert gjennom navnet Rab, livssyklusen vil bli forklart ved å etablere et forhold til navnene Hafıd-Râfi, Kâbıd-Bâsıt, Muız-Müzil. I tillegg vil det bli utført innenfor rammen av navnet Hakim,

Hva måler studien?

Primære resultatmål

Resultatmål
Tiltaksbeskrivelse
Tidsramme
Religiøs mestringsskala
Tidsramme: Baseline og 3 måneder.
Positive og negative religiøse mestringsscore beregnes separat i skalaen. En total religiøs mestringsscore oppnås ikke. Den rå poengsummen som kan oppnås fra den positive religiøse mestringsunderskalaen varierer mellom 7 og 28, og den rå poengsummen som kan oppnås fra den negative religiøse mestringsunderskalaen varierer mellom 3 og 12.
Baseline og 3 måneder.

Samarbeidspartnere og etterforskere

Det er her du vil finne personer og organisasjoner som er involvert i denne studien.

Studierekorddatoer

Disse datoene sporer fremdriften for innsending av studieposter og sammendragsresultater til ClinicalTrials.gov. Studieposter og rapporterte resultater gjennomgås av National Library of Medicine (NLM) for å sikre at de oppfyller spesifikke kvalitetskontrollstandarder før de legges ut på det offentlige nettstedet.

Studer hoveddatoer

Studiestart (Antatt)

1. februar 2025

Primær fullføring (Antatt)

30. juni 2025

Studiet fullført (Antatt)

30. juli 2025

Datoer for studieregistrering

Først innsendt

15. januar 2025

Først innsendt som oppfylte QC-kriteriene

28. januar 2025

Først lagt ut (Faktiske)

25. mars 2025

Oppdateringer av studieposter

Sist oppdatering lagt ut (Faktiske)

25. mars 2025

Siste oppdatering sendt inn som oppfylte QC-kriteriene

28. januar 2025

Sist bekreftet

1. januar 2025

Mer informasjon

Begreper knyttet til denne studien

Ytterligere relevante MeSH-vilkår

Andre studie-ID-numre

  • 08.01.2025/01/21decision no

Plan for individuelle deltakerdata (IPD)

Planlegger du å dele individuelle deltakerdata (IPD)?

JA

Legemiddel- og utstyrsinformasjon, studiedokumenter

Studerer et amerikansk FDA-regulert medikamentprodukt

Nei

Studerer et amerikansk FDA-regulert enhetsprodukt

Nei

Denne informasjonen ble hentet direkte fra nettstedet clinicaltrials.gov uten noen endringer. Hvis du har noen forespørsler om å endre, fjerne eller oppdatere studiedetaljene dine, vennligst kontakt register@clinicaltrials.gov. Så snart en endring er implementert på clinicaltrials.gov, vil denne også bli oppdatert automatisk på nettstedet vårt. .

Abonnere