Flipped Classroom Seksualundervisningsforsøk
Effekten av seksuell helseundervisning gitt ved bruk av flipped classroom-metoden på universitetsstudenters seksuelle helsekompetansenivå: En randomisert kontrollert studie
Studieoversikt
Status
Forhold
Intervensjon / Behandling
Detaljert beskrivelse
Denne studien er en randomisert kontrollert eksperimentell forskning utformet ved bruk av kvantitative metoder og ble gjennomført mellom september og november 2025 ved to private universiteter i Konya og Mersin. Studien inkluderte personer i alderen 18 år og over som var sykepleier- eller jordmorstudenter, hadde tilgang til nettbasert utdanning, og som ikke tidligere hadde mottatt strukturert seksuell helseundervisning. De som ikke deltok på mer enn 20% av opplæringen, ikke fullførte vurderingsverkøyene, tidligere hadde mottatt formell seksuell helseundervisning, og trakk seg fra studien uten begrunnelse ble ekskludert.
Intervensjonsgruppen mottok strukturert seksuell helseundervisning basert på en flipped classroom-tilnærming; ukentlige 90-minutters nettbaserte sesjoner ble gjennomført i 10 uker, inkludert forhåndslæringsmaterialer og aktive læringsmetoder. Kontrollgruppen mottok samme læreplan ved bruk av tradisjonelle undervisningsmetoder, tilpasset intervensjonsgruppen når det gjelder varighet og antall sesjoner.
Data ble innhentet ved bruk av Personlig informasjonsskjema (PIF) og Sexual Health Literacy Scale (SHLS).
Studietype
Registrering (Faktiske)
Fase
- Ikke aktuelt
Kontakter og plasseringer
Studiesteder
-
-
-
Konya, Tyrkia (Türkiye)
- KTO Karatay University
-
-
Deltakelseskriterier
Kvalifikasjonskriterier
Alder som er kvalifisert for studier
- Voksen
Tar imot friske frivillige
Beskrivelse
Inklusjonskriterier:
- Å være 18 år eller eldre
- Å være innskrevet ved et helsefaglig institutt ved et universitet
- Å ha internettilgang og den tekniske utstyret som kreves for å følge online opplæringssesjoner
- Å ikke ha deltatt tidligere i et strukturert seksualhelseopplæringsprogram med lignende innhold
Eksklusjonskriterier:
- Å studere ved helseinstitutter hvor opplæringens instruktører underviser
- Å delta på mindre enn 80 % av opplæringssesjonene (mangle 3 eller flere sesjoner)
- Å ikke fullføre vurderingsverktøyene uten gyldig grunn under studien
- Å ha mottatt formell seksualhelseopplæring tidligere
- Å frivillig trekke seg fra studien uten å oppgi en grunn
Studieplan
Hvordan er studiet utformet?
Designdetaljer
- Primært formål: Forebygging
- Tildeling: Randomisert
- Intervensjonsmodell: Parallell tildeling
- Masking: Trippel
Våpen og intervensjoner
Deltakergruppe / Arm |
Intervensjon / Behandling |
|---|---|
|
Eksperimentell: Flipped Classroom
Intervensjonsgruppen mottok et strukturert seksualhelseopplæringsprogram basert på en flipped classroom-tilnærming.
Programmet ble støttet av videoer, lesematerialer og digitale presentasjoner i forlæringsfasen; synkrone økter benyttet aktive læringsmetoder som kasusdiskusioner, rollespill og gruppeaktiviteter.
Opplæringen ble gjennomført ukentlig i 10 uker som 90-minutters nettøkter.
|
Studentene i denne gruppen vil bli tilbudt et seksualundervisningsprogram utviklet i tråd med strukturerte læringsmål og organisert i henhold til den omvendte undervisningsmetoden.
Opplæringen vil bli støttet av videoforedrag, lesematerialer og digitale presentasjoner i forkjøpsfasen, mens aktive læringsstrategier som kasusdiskusjoner, rollespill og gruppeaktiviteter vil bli implementert i synkrone økter.
Opplæringen vil bli gjennomført over totalt 10 uker, med 90-minutters nettbaserte økter avholdt en gang i uken.
Alt innhold vil bli utarbeidet av forskere og fageksperter, og innholdets validitet vil bli sikret.
|
|
Ingen inngripen: KONTROLL
Elevene i kontrollgruppen mottok den samme seksualundervisningen ved bruk av tradisjonelle undervisningsmetoder.
Undervisningen ble gitt gjennom spørsmål-og-svar-økter og synkrone nettklasser; 10 økter, hver på 90 minutter, ble tilpasset øktenes varighet i intervensjonsgruppen.
|
Hva måler studien?
Primære resultatmål
Resultatmål |
Tiltaksbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
Seksuell Helselitterasitet
Tidsramme: Baseline (forhåndstest), uke 5 (oppfølgingsprøve), uke 10 (ettertest)
|
Det vil bli målt ved hjelp av Sexual Health Literacy-skalaen. Den laveste mulige poengsummen på skalaen er 17, mens den høyeste mulige poengsummen er 85.
En økning i poengsummen indikerer at individet har et høyt nivå av seksuell helsekompetanse.
|
Baseline (forhåndstest), uke 5 (oppfølgingsprøve), uke 10 (ettertest)
|
Samarbeidspartnere og etterforskere
Sponsor
Studierekorddatoer
Studer hoveddatoer
Studiestart (Faktiske)
Primær fullføring (Faktiske)
Studiet fullført (Faktiske)
Datoer for studieregistrering
Først innsendt
Først innsendt som oppfylte QC-kriteriene
Først lagt ut (Faktiske)
Oppdateringer av studieposter
Sist oppdatering lagt ut (Faktiske)
Siste oppdatering sendt inn som oppfylte QC-kriteriene
Sist bekreftet
Mer informasjon
Begreper knyttet til denne studien
Ytterligere relevante MeSH-vilkår
Andre studie-ID-numre
- SHL KARATAY
Plan for individuelle deltakerdata (IPD)
Planlegger du å dele individuelle deltakerdata (IPD)?
IPD-planbeskrivelse
Legemiddel- og utstyrsinformasjon, studiedokumenter
Studerer et amerikansk FDA-regulert medikamentprodukt
Studerer et amerikansk FDA-regulert enhetsprodukt
Denne informasjonen ble hentet direkte fra nettstedet clinicaltrials.gov uten noen endringer. Hvis du har noen forespørsler om å endre, fjerne eller oppdatere studiedetaljene dine, vennligst kontakt register@clinicaltrials.gov. Så snart en endring er implementert på clinicaltrials.gov, vil denne også bli oppdatert automatisk på nettstedet vårt. .